【正文】 卷更是對我赤裸裸的挑釁！“找我有事嗎？”“哎喲，數(shù)學(xué)沒考好吧，我來幫幫你。白皙的臉上掛著燦爛的微笑，忽閃忽閃的大眼睛，眸子深處蕩著盈盈笑意。開門的聲音傳來，我機械地轉(zhuǎn)過頭去?！敬鸢浮吭瓉?，我也擁有這么多“數(shù)學(xué)，又是數(shù)學(xué)！到底是誰發(fā)明了數(shù)學(xué)啊！”我煩躁地揉著頭發(fā)，心中暗自埋怨著。請以“原來我也擁有這么多”為題，寫一篇不少于800字的記敘文。我們總是在羨慕別人，而對自己所擁有的卻常常視而不見。因為總有一天，這蠢態(tài)會跟著年輕一起失去”這句話來理解“美麗”的內(nèi)涵。首先要分析材料，要注意材料的性質(zhì)，要注意材料的組合，要分析材料中的主客觀條件；然后要分析提示語；最后分析作文題目，明確材料和題目之間的關(guān)系。：對內(nèi)容完全脫離了“美麗”的寫作范圍的文章，內(nèi)容判為五等（2029）。：對主體重點闡述少年行為“美麗”，而有關(guān)“為什么”內(nèi)容所占分量較少的文章，內(nèi)容可判為三等（3539）。擅長記敘的同學(xué)可以選擇記敘文體，含蓄表達主題；擅長議論的同學(xué)可明確選擇議論問題沒聽過論證明確表達自己的觀點。本次作文題目已給，所以必須抓住“美麗”來談，而不能談“愚蠢”。”材料中的關(guān)鍵信息：為什么少年人聽不進長者的勸誡，是健康也是疾病。“ 少年人身上有種美麗的愚蠢，不掩飾，也不著急改正。首先審題，寫作這個作文大致需要經(jīng)過三個步驟：首先，讀懂材料。【解析】試題分析：這是一道材料加命題作文。在煩惱中我成長了，正如無數(shù)失敗后得到了成功。學(xué)習(xí)是苦與樂的統(tǒng)一，經(jīng)歷過無數(shù)次煩惱獲得的成功喜悅雖然短暫，卻永遠值得回味。曾經(jīng)為英語的成績徘徊不上著急過；曾經(jīng)為一次失手的物理考試痛心過；也曾為即將到來的語文考試不知所措過。家長與老師的壓力及我的自尊心不斷鞭策我以更多的精力拉著這5輛車駛向終點。高中時：一匹馬能拉幾輛車？16歲時，帶著十二分的喜悅進入了重點高中，但很快被沉重的學(xué)習(xí)壓得苦不堪言。當(dāng)我在學(xué)習(xí)感到疲憊時，打開那扇門想感受一下父母帶來的溫暖，卻看到父母異樣的眼光，只得趕緊把門關(guān)上，重新打開書本。小時候，每晚那門是開著的，只要看到那燈光，心里就不會因獨自一人而感到害怕。初中時：讓我再看那燈光隔開我和父母房間的是一扇門。然后把琴鎖在箱子里，再沒打開。童年的時光在一種無聊的行為中流逝。在此之后的歲月里，我竟以驚人的忍耐力熬過了父親、母親和鄰居因受不了我的“琴聲”而時常對我責(zé)備的時光。幾個月過去，除了肩膀上紅印的加深，琴技并沒有多大長進。為了不辜負父親的期望，我決心好好練琴。如果說幼年時因為得不到想要的玩具而哭鬧算不上一種煩惱，那么真正的煩惱在上學(xué)后便誕生了。不知是因為成長才會愚蠢，還是在愚蠢中才得以成長，總之愚蠢與成長相伴，正如成功總是網(wǎng)羅著大量的失敗?！敬鸢浮棵利惖挠薮郎倌耆松砩嫌蟹N美麗的愚蠢，不掩飾，也不著急改正。③明確文體，不得寫成詩歌?！咀⒁狻竣龠x好角度，明確立意。因為總有一天，這蠢態(tài)會跟著年輕一起失去。不這么做，就不能稱其為自己的人生。少年人聽不進長者的勸誡，是健康也是疾病。在一個長滿青草的池塘里，池水灌得滿滿的，山銜住落日淹沒了水波。3.[陂]池岸。曉，早上。白天鋤地，夜晚搓麻，農(nóng)家男女各自忙著各自的事情，各有自己拿手的本事。敲成玉磬穿林響3草滿池塘水滿陂，短笛無腔信口吹。ng bēi yī gōng sāng三、1晝出耘田夜績麻，也傍桑陰學(xué)種瓜。ng zh236。參考答案：第一課時一白晝 耘田 供耕織 稚子 桑樹 銀鉦 玉磬 水滿陂 浸寒漪春曉二 zh242。3.“敲成玉馨穿林響，忽作玻璃碎地聲。題目告訴我們，這些詩寫的是詩人在 居住時春夏秋冬四季的所見所感。三、填空。 漪： 。草滿池塘水滿陂，山銜落日浸寒漪。 曉： 。稚子金盆脫曉冰，彩絲穿取當(dāng)銀鉦。 績麻 ： 。 晝出耘田夜績麻，村莊兒女各當(dāng)家。、聽著孩子們呼喊，臉上露出開心的笑容的景象。、自得其樂的盎然意趣。8.“敲成玉馨穿林響，忽作玻璃碎地聲。，浮萍一道開。，彩絲穿取當(dāng)銀鉦。 ，青山郭外斜。 ，村莊兒女各當(dāng)家。 （ ）。 C、多讀好書，可以豐富和提高我們的知識。( )A、報曉的公雞是起床的信號。，也傍桑陰學(xué)種瓜。，忽作玻璃碎地聲。（水中的波紋） （腔調(diào)）信口（隨口）吹。）（ yǐ） 提供( g242。n ） （ x236。 ）子 (zǐ) 銀鉦（ zh232。u ） 供（g242。第二課時考點一．選擇正確答案。3.《村晚》作者 代詩人 。2.《稚子弄冰》作者 代詩人 。1.《四時田園雜興》（其三十一）作者 代詩人 。_____________，短笛無腔信口吹。_____________，忽作玻璃碎地聲。_____________，也傍桑陰學(xué)種瓜。ng) 桑田（sāng shāng） 三．把詩句補充完整。ng x236。 ）子 (zi zǐ) 銀鉦（zhēng zh232。ng gōn）g耕織 稚（zh236。u z242。n yī chūn xiǎo 二．用 “ ” 給加點字選擇正確讀音。ng shuǐ mǎn bēi j236。n zhēng y249。 zǐ sāng sh249。n g242。u yb225。，對照答案自己批改訂正。 。理解詞語解釋。“表達思鄉(xiāng)之情的古詩”。理解詞語解釋。子弄冰》?！坝嘘P(guān)兒童的古詩”。 。理解詞語解釋。部編人教版五年級下冊語文：1.《古詩三首》在線學(xué)習(xí)考點練習(xí) 疫情在家，延遲開學(xué)，不延遲課程！請家長們按以下流程督促和檢查孩子在家預(yù)學(xué)。 2020年2月10日對照第一課知識點自學(xué)《四時田園雜興》認識“晝、耘”等6個生字,讀準(zhǔn)多音字“供”,會寫“晝、耘”等4個字。 。作業(yè): ，完成必讀書作業(yè)；、默寫《四時田園雜興》；3背誦第一課知識點中《四時田園雜興》注釋和譯文；①②。2020年2月11日對照第一課知識點自學(xué)《稚zh236?！爸伞`、磬”。 。作業(yè): ，完成必讀書作業(yè)；、默寫《稚子弄冰》；3背誦第一課知識點中《迢迢牽牛星》注釋和譯文；③④。2020年2月12日對照第三課知識點自學(xué)《村晚》學(xué)習(xí)生字“陂bēi漪yī”。 。作業(yè): ，完成必讀書作業(yè)；、默寫《村晚》；3背誦第一課知識點中《迢迢牽牛星》注釋和譯文；⑤⑨。統(tǒng)編版四年級下冊1.《古詩三首》課時考點練習(xí) 第一課時課時考點1． 看拼音寫詞語。i zh242。n ti225。ng gēng zhī zh236。 y237。 q236。n h225。白晝（zh242。u ） 供（g242。z236。ng） 玉磬（q236。ng ） 水滿陂（bēi pēi ） 浸寒漪（yī yǐ） 提供(gōng g242。，_____________。，彩絲穿取當(dāng)銀鉦。，_____________。四．填空。詩中描寫的那些孩子們從小_____________，表現(xiàn)了農(nóng)村兒童的__________，也寫出了_______________氣氛。詩選取的是古代兒童有趣的生活片段,表達了孩子_____________、_____________的性格特點。這是一首描寫農(nóng)村晚景的詩，抒發(fā)了詩人對____________________________________________之情。（ ）（zh242。ng）耕織 春曉(xiǎo) （z236。ng） 耘田 （yng ） 水滿陂（ pēi ） 短笛（ di233。ng) 桑田（ shāng） 2. 下列詩句中加點字注釋有誤的一項是（ ）（理解，懂得）供（從事）耕織 （靠近）桑陰（樹蔭）學(xué)種瓜。3. 下列詩句停頓錯誤的一項是（ ）\未解\供耕織 \金盆\脫曉冰\玉磬\穿林響 \桑陰\學(xué)\種瓜（ ）。B草滿池塘水滿陂，山銜落日浸寒漪。千樹萬樹梨花開。 B、我們要認真糾正自己的缺點和錯誤。 D、《小學(xué)生語文學(xué)習(xí)》是我最喜歡讀的報紙。 ，拂堤楊柳醉春煙。，遍插茱萸少一人。 7. 下列詩句不是寫童真童趣的一項是（ ）。也傍桑陰學(xué)種瓜。 ，言師采藥去?！崩斫獠徽_的一項是( )，表現(xiàn)出“玉磐穿林響”的高亢，忽又轉(zhuǎn)作“玻璃碎地聲”的清脆。 晝，用彩色的絲線穿上,用手提著,顏色艷麗，充滿情趣的情景。 二、先解釋加點的詞，再寫出詩句的意思。晝： 。詩句意思： 。 稚子： 。詩句意思： 。 陂： 。詩句意思： 。1.“四時田園雜興”中“雜興”的意思是 ，沒有固定的題材。2.“草滿池塘水滿陂”中寫出了仲夏生機勃勃景象的詞語是 ；“陂”的意思是 ?！?“磬指 ,“玻璃”不是現(xiàn)在的玻璃,指的是 ，讀了這兩句詩，我仿佛聽到了 ?！端臅r田園雜興(其三十一)中的“童孫” ，《稚子弄冰》中的“稚子” ，《村晚》中橫臥牛背、 的“牧童”，都給人以無憂無慮、無拘無束的感覺。u g242。 zǐ zhēng q236。2彩絲穿取當(dāng)銀鉦。四 1. [宋]范成大 熱愛勞動 天真情趣 農(nóng)村初夏時緊張的勞動 2. [宋]楊萬里 無憂無慮 天真爛漫3.[宋]雷震 對鄉(xiāng)村晚景的喜愛和贊美第二課時一A D D C D C D B二1. [晝]白天 [績麻]把麻搓成線。2.[稚子]幼小的孩子。兒童早晨起來，從結(jié)成堅冰的銅盆里剜冰，用彩線穿起來當(dāng)錚。[漪]水中的波紋。三1（隨興而寫 田園 ）2.（滿 池岸） 一種天然玉石 叮叮當(dāng)當(dāng)?shù)那脫袈暫捅榈膰W啦聲4.(學(xué)種瓜 脫冰作戲 信口吹笛)閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文。就是明知道前方有坑，也要睜著眼跳進去；明知道身后有虎，也不愿加快腳步遠行。少年人身上有種美麗的愚蠢，不掩飾，也不著急改正。結(jié)合上述材料，以“美麗的愚蠢”為標(biāo)題，寫一篇不少于800字的文章。②不得脫離材料內(nèi)容及含義的范圍作文。④不得抄襲、套作。因為總有一天，這蠢態(tài)會跟著年輕一起失去。這種“愚蠢”其實就是成長的煩惱。童年時：琴與自由至今還忘不了那一天，父親在經(jīng)濟條件并不寬裕的情況下為我買了一架手風(fēng)琴，他是希望我能像某些孩子那樣學(xué)會彈奏一樣樂器，盡管我對此毫無興趣。但當(dāng)我成為班里年齡最小的學(xué)員，抱著比自己輕不了多少的手風(fēng)琴時，我明白為此我將付出代價不到半個小時的練習(xí)就讓我連胳膊也抬不起來。院里的青草枯黃了，花也謝了。在練琴的噪音中，心中充滿了苦惱與無奈，?；孟朐谝粋€美麗的花園里與同齡人盡情玩耍，讓疲憊的身體解脫。終于有一天，父親在我練完琴后對我說：“……以后你別再練了……”。我呆呆地站了半天，不知該歡呼還是該流淚。每晚，如果門開著，我就可以看到父母屋中柔和的燈光。上初中后，父母為了讓我更專注地學(xué)習(xí)，每晚把門緊緊地關(guān)上，我看不到那燈光了。燈光，哪怕一絲的燈光也會驅(qū)散我心中的孤獨，但我卻看不到它。5門高考科目就像5輛馬車，而我正像一匹馬?？傉J為與各類人比起來，學(xué)生是最累的，尤其是重點中學(xué)的學(xué)生；與各種事比起來，考不好是最令人煩惱的，尤其是在努力之后。舊的煩惱剛剛過去，新的煩惱又使我消除它而加倍努力。那無數(shù)次的煩惱也為我記錄了所付出的艱辛的努力。我渴望成長，哪怕帶著一個愚蠢的心。材料是對命題的說明。關(guān)鍵句：“少年人聽不進長者的勸誡，是健康也是疾病”。因為總有一天，這蠢態(tài)會跟著年輕一起失去。為什么“愚蠢”“美麗”？第二，確定立意。第三，確定文體，構(gòu)思行文。審題立意評判角度：對主體重點闡述少年行為為什么“美麗”的文章，內(nèi)容可判為一等（4550）、二等（4044）。：對全文只闡述闡述少年行為 “美麗”，而不談為什么的文章，內(nèi)容判為四等（3034）。點睛：對于材料加命題作文，在審題時，要通過對材料的理解，對提示語的分析和對寫作要求的了解，來弄清命題的意圖。比如本題中，命題是“美麗的愚蠢”，“愚蠢”是什么，為何“美麗”；然后閱讀材料，抓住“少年人身上有種美麗的愚蠢，不掩飾，也不著急改正。閱讀下面材料，按要求作文。冬日的暖陽，怒放的花朵，親朋的問候，動人的文章，甚至是一個小小的善舉，一個溫暖的眼神……只要用心感受，你會恍然發(fā)現(xiàn)：原來，我也擁有這么多!不得透露個人相關(guān)信息，不得抄襲。是她。高挺的鼻子，小巧的紅唇，一襲白衣將她身上的甜美氣質(zhì)襯托得淋漓盡致?！辈粷M的情緒迅速漲滿腦袋，我一把推開她，惡狠狠地說：“考得好了不起嗎？我數(shù)學(xué)就是差，用不著你管！怎么，特意來看我笑話？”她眼中充滿了慌張，連連后退：“我不是這個意思……”又來了，這種驚慌失措小鹿般無辜的眼神，你知不知道我最討厭你這副樣子。我察覺到她的意圖，沒