【正文】 本作文題目由兩個(gè)部分組成，提示語(yǔ)和要求?！窘馕觥俊驹斀狻勘绢}主要考查寫(xiě)作的能力。有擔(dān)當(dāng)?shù)娜松拍軣o(wú)盡的光彩。最終京張鐵路的竣工給帝國(guó)主義者一個(gè)有力的回?fù)?。一不小心還有墜入深谷的危險(xiǎn)。哪里要開(kāi)山，哪里要周密計(jì)算。一些帝國(guó)主義國(guó)家阻撓我國(guó)鐵路發(fā)展，想進(jìn)一步控制我國(guó)的北部。詹天佑是中國(guó)鐵道之父。敢于擔(dān)當(dāng)，敢為人先。她本可以離去，但她沒(méi)有，而是擔(dān)當(dāng)起了一位教師應(yīng)有的責(zé)任。當(dāng)晚10點(diǎn)多被搜救隊(duì)員發(fā)現(xiàn)時(shí)，她的身上壓著一塊厚厚的水泥板，懷里還藏著一名已經(jīng)死去的學(xué)生。災(zāi)難發(fā)生時(shí)，教室里的很多孩子不知所措。擔(dān)當(dāng)是我們每天生活工作的職責(zé)。磊落平生無(wú)限愛(ài)，盡付無(wú)言高歌！時(shí)時(shí)刻刻心系國(guó)家，日日夜夜擔(dān)當(dāng)責(zé)任，這就是中國(guó)的脊梁。黃旭華親自下潛300米，是世界上核潛艇總設(shè)計(jì)師親自下水做深潛試驗(yàn)的第一人。使中國(guó)成為世界上第五個(gè)擁有核潛艇的國(guó)家。工程復(fù)雜，沒(méi)有計(jì)算機(jī)，他就和同事用算盤(pán)和計(jì)算尺演算千上萬(wàn)個(gè)數(shù)據(jù)。擔(dān)當(dāng)是我們與生具來(lái)的一種力量。敢于擔(dān)當(dāng)，敢于撐起自己的一片天。擔(dān)當(dāng)是一種精神，是每個(gè)人內(nèi)心深處的光明靈魂。要求：選好角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題，不要套作，不得抄襲，不得泄露個(gè)人信息；不少于800字。吉爾平——清華大學(xué)校長(zhǎng)邱勇在2018年本科生畢業(yè)典禮暨學(xué)位授予儀式上的講話不僅聰明，而且智慧，不僅驕傲，而且求變，不僅深思熟慮，而且勇往直前，不僅古老，而且日日新，不僅優(yōu)，而且善。負(fù)重前行正是一代又一代中流砥柱最美的英姿。高考試題閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫(xiě)作。材料作文的開(kāi)頭，最好能夠?qū)⒉牧虾?jiǎn)述一次，然后依據(jù)材料提出中心論點(diǎn)。這些關(guān)鍵性的句子往往在材料的結(jié)尾處，往往以議論句的形式出現(xiàn)。如果沒(méi)有十足的把握，盡量不要標(biāo)新立異。最后，總結(jié)全文，強(qiáng)化論點(diǎn)。論證過(guò)程中，可以采取道理論據(jù)與事實(shí)論據(jù)相結(jié)合，論證結(jié)構(gòu)可以根據(jù)需要采取并列式，或?qū)舆M(jìn)式、對(duì)照式。首先根據(jù)材料分析確定立意，給文章擬一個(gè)明確的標(biāo)題。6. 意大利文學(xué)家但?。鹤咦约旱穆?，讓別人去說(shuō)吧。他說(shuō)：“讓人家去說(shuō)吧，我走我的路！”事實(shí)證明了他的科學(xué)結(jié)論。有人說(shuō)他褻瀆神明；有人指責(zé)他把人 當(dāng)牲口；有人提議剝奪他行醫(yī)的權(quán)力；有人提議把他開(kāi)除出醫(yī)學(xué)會(huì)。他在二百多年前，經(jīng)過(guò)證實(shí)，用牛痘接種，可以使人免除天花。結(jié)果，他什么都沒(méi)學(xué)會(huì)，連自己原先是如何走路的都忘了，只好爬著回去。有個(gè)燕國(guó)人來(lái)到邯鄲，要學(xué)習(xí)他們?nèi)绾巫呗?。正因?yàn)橛凶约旱闹饕?jiàn)，才有了格外的收獲，獲得了成功。雖當(dāng)時(shí)屢遭嘲諷，但這一手好字在十年后卻成了微軟字庫(kù)中漂亮字的基礎(chǔ)。寫(xiě)有一手好字的史蒂夫達(dá)爾文在自己的愛(ài)好和追求無(wú)法得到父親的理解，并受到粗暴干涉的情況下，仍大膽地沖破神學(xué)教育的束縛，堅(jiān)持自我的看法和內(nèi)心，自學(xué)自然科學(xué)，最終成為博物學(xué)家、生物學(xué)家和進(jìn)化論的偉大奠基人。達(dá)爾文對(duì)醫(yī)學(xué)不感興趣，而對(duì)博物學(xué)、礦物學(xué)、昆蟲(chóng)學(xué)方面十分入迷。，但是父親和老師卻認(rèn)為他是一個(gè)“很平庸的孩子，智力遠(yuǎn)在普通的孩子以下。他沒(méi)有放棄對(duì)理想的追求，繼續(xù)鉆研，他打破了當(dāng)時(shí)傳統(tǒng)的人力車(chē)，并獲得汽車(chē)制造的專(zhuān)利權(quán)，開(kāi)拓了人類(lèi)一個(gè)新的紀(jì)元。素材準(zhǔn)備：“汽車(chē)之父”的本茨打破了恪守多年的傳統(tǒng)，才有了今天的名牌汽車(chē)“奔馳”。也可以說(shuō)“外圓內(nèi)方”，或者“外圣內(nèi)王”?！昂先骸保c周?chē)巳合嗵幦谇?，這是維護(hù)社會(huì)穩(wěn)定、保持自身有一個(gè)良好的外部環(huán)境的基礎(chǔ)，但是“合群”不能以喪失自我為代價(jià)。審題需要抓住這一關(guān)鍵句進(jìn)行。本題的要求是：談?wù)勀阏J(rèn)為的“孤獨(dú)”與“合群”?！昂先骸迸c“不合群”看似兩個(gè)相互矛盾的特征，其實(shí)是一體兩面，是“孤獨(dú)”的表征和本質(zhì)?！緦忣}】本題的材料只有一句話：有人說(shuō):“不合群是孤獨(dú)的表征，合群才是孤獨(dú)的本質(zhì)。漫漫人生路，我們總要學(xué)會(huì)享受孤獨(dú)，在孤獨(dú)中走適合自己的路，學(xué)會(huì)獨(dú)立不倚，這樣的人生才會(huì)更美好，你今天是一個(gè)孤獨(dú)的怪人，你離群索居，總有一天你會(huì)成為一個(gè)民族！【解析】【詳解】本題考查學(xué)生材料作文的寫(xiě)作能力。勇于開(kāi)拓，銳意創(chuàng)新，是民族前進(jìn)的必經(jīng)之路，在當(dāng)下輕松的文化環(huán)境中，傳遞信息之疾，在我們大喜之際，也不免令人擔(dān)憂，一有求新之念，經(jīng)傳媒傳播，不考慮實(shí)際就盲目跟風(fēng)，趨之若鶩，他們忘記了追求獨(dú)立，也忘記了個(gè)性的解放。歌德曾說(shuō)；“人可以在社會(huì)中學(xué)習(xí)，然而，靈感卻只有在孤獨(dú)的時(shí)候，才會(huì)涌現(xiàn)出來(lái)”我們總是懼怕孤獨(dú)，擔(dān)心不合群，于是拼命地?cái)D進(jìn)人群，附和別人的話，漸漸地，我們也失去了自我。海明威的孤獨(dú)總帶著硬硬的殼。五四運(yùn)動(dòng)時(shí)，是一批學(xué)者堅(jiān)持獨(dú)立思想，敢于思考和勇于于奮斗的獨(dú)立精神時(shí)代，而正是因?yàn)樗枷氲莫?dú)立，真理才得以發(fā)揚(yáng)，王國(guó)維先生才會(huì)說(shuō)出：“脫心至于俗諦之桎梏”。人格的獨(dú)立是對(duì)自我的獨(dú)立?！敬鸢浮俊纠摹肯硎芄陋?dú)，獨(dú)立不倚赫胥黎說(shuō)過(guò)：“越偉大，越有獨(dú)創(chuàng)精神的人越喜歡孤獨(dú)。要求:選好角度,確定立意,明確文體,自擬標(biāo)題；不要套作,不得抄襲。有人說(shuō):“不合群是孤獨(dú)的表征,合群才是孤獨(dú)的本質(zhì)。九、1. c225。，彩絲穿取當(dāng)銀征。七、山銜落日浸寒漪。n3. 上下 sāng4. 日 10四、1.② 2.③ 3.①五、1. 2.√ 3.六、1. 把麻搓成線 每人擔(dān)任一定的工作 白天在田里除草，夜晚在家中搓麻線，村中男男女女各有各的家務(wù)勞動(dòng)。 參考答案一、1. g242。 ( )，取 (2)浮萍一道開(kāi)。ng)蹤跡。不解藏( c225。①浮萍:一種浮游在水面的植物。②解:明白，懂得。不解②藏蹤跡③，浮萍④一道開(kāi)。4. 詩(shī)中流露出作者怎樣的思想感情? 九、挑戰(zhàn)課外閱讀。 代詩(shī)人 。 ，也傍桑陰學(xué)種瓜。八、課內(nèi)閱讀。(根據(jù)意思寫(xiě)出詩(shī)句) 2. 東南水鄉(xiāng)，人們正忙著插秧播種，連小孩兒都在忙著學(xué)種瓜。歸去: 信口: 詩(shī)句意思: 七、按要求完成練習(xí)。，村莊兒女各當(dāng)家。 （ ）3.《村晚》的作者是宋朝詩(shī)人楊萬(wàn)里。(對(duì)的畫(huà)“√”，錯(cuò)的畫(huà)“”）1.《四時(shí)田園雜興(其三十一)》題目的意思是指四個(gè)時(shí)候田園里的事。 （ ）①傍晚 ②靠近 ③旁邊。四、選擇下列詩(shī)句中加點(diǎn)詞的正確解釋。3.“?！笔? 結(jié)構(gòu)，音節(jié)是 。1.“晝”字讀 ，共 畫(huà)，反義詞為 。二、辨字組詞。(bēi p237。ng)耕織。 部編人教版五年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文：（含答案）一、給加點(diǎn)字選擇正確的讀音，用“√”表示。( gōng g242。( zhēn zhēng)。)。耘（ ） 晝（ ） 曉（ ）運(yùn)（ ） 尺（ ） 繞（ ）三、生字辨析。2.“耘”按音序查字法先查大寫(xiě)字母 ，再查音節(jié) 。4.“曉”的部首是 ，共 畫(huà)。(填序號(hào))。 （ ）①皇帝最小的兒子 ②幼稚的孩子 ③幼小的孩子①曲調(diào) ②口腔 ③腔調(diào)五、判斷下列說(shuō)法是否正確。 （ ）2.《稚子弄冰》一詩(shī)中的“玻璃”是指一種天然玉石。 （ ）六、先解釋加點(diǎn)詞語(yǔ)，再說(shuō)說(shuō)詩(shī)句意思?？?jī)麻: 各當(dāng)家: 詩(shī)句意思: ，短笛無(wú)腔信口吹。，池水灌得滿滿的，山銜住落日淹沒(méi)了水波。“ ”說(shuō)得真沒(méi)錯(cuò)!3. 《稚子弄冰》一詩(shī)中，描寫(xiě)兒童在冬天嬉戲的詩(shī)句是: 。四時(shí)田園雜興(其三十一)晝出耘田夜績(jī)麻， 。、二兩句描繪了 ，以白描的手法寫(xiě)出 時(shí)節(jié)男耕女織、老幼不息的 。池上小娃撐小艇①，偷采白蓮回?！咀⑨尅竣傩⊥?用竹篙撐，使小船行進(jìn)。③蹤跡:走過(guò)后下的痕跡?！啊獭?。ng z224。(填序號(hào))(1)偷采白蓮回。 ( ) ，發(fā)展( )。ng 2. zhēng 耕耘 運(yùn)氣 晝夜 尺寸 曉得 圍繞 9 夜2. Y y2. 回去 隨口 放牛的孩子橫坐在牛背上，隨意地用短笛吹奏者不成調(diào)的樂(lè)曲。，也傍桑陰學(xué)種瓜。八、 童孫未解供耕織 范成大 春耕 忙碌景象。ng 2.（1）A (2)A 高考試題閱讀下面材料完成作文?！闭?qǐng)你談?wù)勀阏J(rèn)為的“孤獨(dú)”與“合群”。不少于800字?！痹谖铱磥?lái)，“孤獨(dú)”應(yīng)是對(duì)獨(dú)立的追求和個(gè)性的解放。精神上不被奴役，方能在黑暗中找到屬于自己的光明之路。誰(shuí)能畫(huà)出孤獨(dú)的樣子？這是久久在我心里徘徊的一個(gè)問(wèn)題，孤獨(dú)原來(lái)總是有著不同種的顏色，梵高的孤獨(dú)是流光四溢的燦爛星空，馬爾克斯的孤獨(dú)擔(dān)負(fù)著的是一個(gè)民族。誰(shuí)又能否認(rèn)偉人總是是孤獨(dú)的呢？歌德曾說(shuō)；“人可以在社會(huì)中學(xué)習(xí)，然而，靈感卻只有在孤獨(dú)的時(shí)候，才會(huì)涌現(xiàn)出來(lái)”我們總是懼怕孤獨(dú)，擔(dān)心不合群，于是拼命地?cái)D進(jìn)人群，附和別人的話，漸漸地，我們也失去了自我。然而，無(wú)論在何時(shí)我們都應(yīng)學(xué)會(huì)如何與孤獨(dú)為伴，習(xí)慣孤獨(dú)，才能讓你更好的走自己的路，說(shuō)出自己最真實(shí)的想法，無(wú)論身處何處，心向何方，即使身前是沼澤泥濘，身后是懸崖峭壁，只有堅(jiān)持做自己，獨(dú)立之精神才能貫徹其中，創(chuàng)新之精神才會(huì)發(fā)揚(yáng)光大，走自己的路，才會(huì)成為真正的人。獨(dú)立不倚，是對(duì)個(gè)性覺(jué)醒的矢至追求，如今社會(huì)面貌改變了不少，但我們?nèi)匀蝗狈Κ?dú)立的思想，現(xiàn)在處處可見(jiàn)抄襲剽竊，能夠在文學(xué)和科學(xué)領(lǐng)域做出獨(dú)特貢獻(xiàn)的人少之又少，跟隨“強(qiáng)大者”固然沒(méi)有錯(cuò)，但失去自我就得不償失了。寫(xiě)材料作文，首先要讀懂材料，抓住主旨，注意材料的特點(diǎn)，單則材料要從整體上把握其主旨，多則材料應(yīng)弄清它們的異同，從而把握中心，比喻性材料要理解其比喻意義，含哲理性寓言材料，要把握其寓意，所謂抓住主旨；其次要選擇角度，準(zhǔn)確立意，主旨單一的材料據(jù)材料立意即可 ，蘊(yùn)涵豐富的材料，可從多角度立意，即發(fā)散思維多向立意?！边@是一句具有哲理的話。材料只是拋出幾個(gè)觀點(diǎn)：“合群”“不合群”“孤獨(dú)”。這是立意的關(guān)鍵句。“孤獨(dú)”，如果志存高遠(yuǎn)，必然會(huì)與周?chē)瞬煌?，因而，看似一個(gè)“孤獨(dú)”的怪人，其實(shí)這種“孤獨(dú)”，是一個(gè)人成就事業(yè)的必備心理素質(zhì)。因而，我們提倡，內(nèi)心保持自己的方向，與周?chē)烁愫藐P(guān)系。立意角度：1.“孤獨(dú)”與“合群”；2. 享受孤獨(dú)，獨(dú)立不倚；，與外界友好相處。他在發(fā)明了三輪汽車(chē)后，人們都認(rèn)為它是怪物，加以冷嘲熱諷，唯有家人支持著他。后人紀(jì)念他就稱(chēng)他為“汽車(chē)之父”?！焙髞?lái)，父親不顧達(dá)爾文的反對(duì)，硬是將他送到愛(ài)丁堡大學(xué)學(xué)醫(yī)。父親知道了他的情況后，認(rèn)為兒子在學(xué)校里“荒廢學(xué)業(yè)”，又將他送到劍橋大學(xué)去學(xué)神學(xué)。，做有主見(jiàn)的人。喬布斯在大學(xué)里選修了看似毫無(wú)用處的書(shū)法。史蒂夫掌舵了自己的人生，他不是一株墻頭草。，趙國(guó)都城邯鄲的人以走路姿勢(shì)優(yōu)美而著稱(chēng)。他發(fā)現(xiàn)滿街的人走路各異，但都優(yōu)雅，就見(jiàn)一個(gè)學(xué)一個(gè)。這一結(jié)論，在當(dāng)時(shí)遭到多方面的強(qiáng)烈反對(duì)。但琴納不理會(huì)這些世俗的偏見(jiàn)和惡意的攻擊，堅(jiān)信自己的結(jié)論是正確的。最終琴納打開(kāi)了免疫學(xué)的大門(mén)，并因此拯救了無(wú)數(shù)的生命。結(jié)構(gòu)思路：本題適合于寫(xiě)成議論文。文章開(kāi)頭可以從材料中引出論題，提出中心論點(diǎn)，也可以根據(jù)立意，直接提出中心論點(diǎn)。論證中，要聯(lián)系自身實(shí)際和時(shí)代特點(diǎn)，以一個(gè)立志報(bào)國(guó)的時(shí)代青年的身份，談如何堅(jiān)持自我本色，與外界保持良好互動(dòng)?！军c(diǎn)睛】考場(chǎng)作文的立意技巧：考場(chǎng)作文最重要的是準(zhǔn)、穩(wěn)。要做到“準(zhǔn)”“穩(wěn)”要善于找到命題人在立意方面有相關(guān)暗示的關(guān)鍵詞語(yǔ)或句子。關(guān)鍵的詞語(yǔ)可能是出現(xiàn)次數(shù)較多，且有象征意義的詞語(yǔ)。在作文的開(kāi)頭將材料簡(jiǎn)