【正文】 機聯(lián)系起來。未來》。如：《過去過去就像是一本翻不厭的書，讓人忍不住的回味再回味；現(xiàn)在就像是一本寫滿計劃和行動的筆記，讓人不斷檢查，完成，再向前；未來，就像一頁白紙，等待執(zhí)著，等待追逐，等待堅持，等待這些美好的努力，最后畫下一張燦爛的畫……結(jié)構(gòu)思路：本題是任務(wù)驅(qū)動型材料作文，寫作的核心最后要落實在“以上材料觸發(fā)了你怎樣的聯(lián)想和思考”上面。所以那一天，就在一步一步走向我們。無數(shù)次，夢境里，灑落了成功的喜悅和淚水；無數(shù)次，幻想過，擁抱著成功后的鮮花和掌聲；無數(shù)次，我們期待著，執(zhí)著追逐，堅持的最后，我們成功了，然后靜靜的回首，成功的開始，奮斗的過程，最后的美好。未來在我們手里，我們追逐，執(zhí)著，堅持著。我們會固執(zhí)的說，就像李寧，一切皆有可能。我們小心翼翼的呵護著我們閃爍而燦爛的夢想，飛逝的青春?，F(xiàn)在，花季正值的我們在青春里張揚放肆的生活著，慢慢的，我們懂得，站在原地，看看那些曾經(jīng)發(fā)生的一切；站在原地，想想未來可能到來的美好。童年的追逐給了我們無數(shù)的幻想和憧憬，童年的追逐，同樣是我們堅持的開始。素材準備：過去，面對過去，我們是站在回憶里，我們曾是在草地上追逐打鬧的孩童，我們無憂無慮的歡笑，我們笑的那么真。分析時既能對四則材料中任意一則有所側(cè)重，又能避免只顧其一，不顧其余；同時能夠立足新時代，立足家國情懷，立足“少年心事當拿云”的慷慨壯志。從材料本身看，前三則材料分別著眼于過去、現(xiàn)在和未來，而第四則材料是對前三則的總括。加繆是法國哲學(xué)家，他的話指向現(xiàn)實的努力；約翰【審題與立意】巴魯赫多則材料作文在提煉觀點時，必須對所提供的各則材料，先逐則分析，再比較分析，最后綜合分析，歸納提煉出恰當?shù)挠^點?！窘馕觥俊驹斀狻勘绢}考查學(xué)生寫作能力。在一次又一次的完成現(xiàn)在任務(wù)，總結(jié)過去經(jīng)驗并迎接未來時，我們會覺得快樂。那10%的人最終大部分都成了各行精英，20%的人也是成功之士，其余的大多碌碌無為。一項研究有力地證明了這一點。未來或許是美好的，但現(xiàn)在也是才是你能夠掌握的東西，你為何不把它做好？做不好現(xiàn)在的人，同樣也將失去未來。弟子空手回來了。我們也許聽說過哲學(xué)家和他的弟子在麥田上的故事。真想向人們呼告我的心聲：做好現(xiàn)在！我們不都知道那個可笑的宋人。我們總是對未來充滿憧憬和幻想，可我們幻想的時間正偷走我們的現(xiàn)在。過去的只能放下，我們應(yīng)該學(xué)會如何正確的對待過去。我們?nèi)丝偸腔孟胫沽鲿r間，或是一遍又一遍不自覺地追憶過往的美好。你一定體味過做錯的懊悔，失敗的苦痛，浪費時間的悲傷，可它們都一去不復(fù)返?！睂τ谶@個不會停止不會憐憫我們的時間，你是否時常覺得無奈而應(yīng)接不暇？時間是一維的抽象存在，它只會向前看，將一切變成過去，變成回憶和歷史。未來弗里德里?！敬鸢浮俊纠摹窟^去以上材料觸發(fā)了你怎樣的聯(lián)想和思考？請據(jù)此寫一篇文章。④李大釗：無限的“過去”，都以“現(xiàn)在”為歸宿。列儂：所有事到最后都會是好事。加繆：對未來最大的慷慨，是把一切獻給現(xiàn)在。斯賓諾沙：如果你希望現(xiàn)在與過去不同，請研究過去。 高考試題閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。七、頭上紅冠不用裁 滿身雪白走將來 平生不敢輕言語 一叫千門萬戶開八、　　　　　 　　　捉田里的害蟲七星瓢蟲　　　　 　　捉棉花葉子上的害蟲青蛙　　　　　　　 　捉空中的害蟲啄木鳥　　　　　　 　捉樹干里的害蟲　湖里　　老牛　燕子　長出了一條新尾巴九、：草地 荷葉 云朵 羽毛：小鳥在枝頭歌唱?！?.（1）一個大火球掛在空中。o　zǎo二、房子　捉蟲　大象　白色　生病　星星三、②　①?、邸、芩?、　動物　狗　豬　猬　 　昆蟲　蜓　螞　蟻五、 六、示例：1.（1）不知道為什么，他看起來很難過。nɡ　shǒu　yǎo　shǎ w232。仔細看圖，圖中都有誰？發(fā)生了什么事？把你看到的、想到的寫一寫。(　　)個自然段。這次它給我捧來了雪白的貝殼，青青的小蝦。笑得我眼淚都流出來了，它才嘩嘩地笑著跑回家。浪花我坐在沙灘上玩耍。我也會用這樣的修辭手法寫句子。 例:碧綠碧綠的葉子碧綠碧綠的________ 碧綠碧綠的________例:雪白雪白的棉花雪白雪白的________ 雪白雪白的________ “她”指的是__________________。不久,棉花姑娘的病好了,長出了碧綠碧綠的葉子,吐出了雪白雪白的棉花。最后它自己____________________。燕子　　　 　　　　　捉田里的害蟲七星瓢蟲　 　 　　　　捉棉花葉子上的害蟲青蛙　　　 　 　　　　捉空中的害蟲啄木鳥　　 　　 　　　捉樹干里的害蟲“咕咚”的聲音是______________從高高的樹上掉進________________發(fā)出的聲音。八、回憶課文，回答問題。________________________，________________________。例：我們身上有七個斑點，就像七顆星星。 （1）他的心里非常難過。 六、按要求寫句子。?,心里很________。發(fā)明 難過 、蝶、蜻的部首都是________，含有這個部首的字多與________有關(guān)，含有這個部首的字還有：________、________、________。　　　(　　　)開四、填一填?！　　∧?　　　)(　　　)臉　　　　　　　③盆?、芊钟^(　　　)　　　(填序號)①擦?、诓臁　?shēnɡ　b236。i　xi224。nɡzi　f225。o)　　　　 刷牙(shuā　suā)肥皂(z224。i　w249。nɡ　m236。 部編人教版語文一年級下冊第八單元綜合練習(xí)（word有答案）一、選擇加點字的正確讀音，畫“√”。逃命(m236。n)　　　首領(lǐng)(shǒu　sǒu)咬斷(yǎo　jiāo)　傻瓜(shǎ　sǎ)衛(wèi)生(w232。)　o　zh224。　洗澡(zǎo　zhǎo)二、看拼音，寫詞語。nɡ　zhuō　ch243。 d224。nɡ b225。　s232。nɡ　　　 xīnɡ　xinɡ 三、比一比，選一選。、猴、獅的部首都是________，含有這個部首的字多與________有關(guān)，含有這個部首的字還有：________、________、________。五、選詞填空。難受 發(fā)現(xiàn)。,看上去很________。______________________________________________________________（2）她多么盼望有醫(yī)生來給她治病??！______________________________________________________________。（1）太陽像___________________________________________________（2）月亮像___________________________________________________七、默寫唐寅的詩歌《畫雞》。________________________，________________________。、__________和__________借尾巴，但是沒有借到。九、課內(nèi)閱讀我會做。她咧開嘴笑啦! ,寫一寫。 3.“她咧開嘴笑啦!”運用了擬人的手法，使句子剛加生動、具體。 ______________________________________________________________十、課外閱讀我來練。浪花看見了，邁著輕輕的步子走來，悄悄地搔癢了我的小腳丫。一會兒，浪花又唱著笑著跑來了。嘩嘩嘩，浪花跑去又跑來，像一群淘氣的娃娃。第一自然段共有(　　)句話。(　　　　)的貝殼 　(　　　　)的小蝦(　　　　)的娃娃 　(　　　　)地笑著“一群淘氣的娃娃”指什么？______________________________________________________________十一、看圖寫話。____________________________________________________________________________________________________________________________參考答案第八單元綜合練習(xí)一、m236。i　shuā　z224。（2）大家盼望小紅快點好起來。（2）一個大圓盤掛在空中。 十、　3　　青青　淘氣　嘩嘩　十一、提示：仔細觀察圖畫,抓住圖中人物的動作、表情、語言來寫，把事情的經(jīng)過敘述清楚。①巴魯赫②阿爾貝③約翰如果還不是，那它還沒到最后。無限的“未來”，都以“現(xiàn)在”為淵源。要求：選好角度，確定立意，明確文體，自擬標題；不要套作，不得抄襲，不得泄露個人信息；不少于800字?，F(xiàn)在席勒曾寫道：“時間的步伐有三種，未來姍姍來遲，現(xiàn)在如箭一般飛逝，過去永遠靜止在原地。我們所做的一切，都在不知不覺中成了過去，而過去無法挽回。不，準確說來是再也無法改正?？晌覀冸y道不清楚嗎？時間絕不會返回！我們真的覺得回憶中的自己是不朽的永存嗎？一切都過去了，都靜止在原地。面對它，說一聲再見，帶著經(jīng)驗離開。真想抓住自己的思緒，讓它停留在現(xiàn)在不在徘徊。他看見一只兔子撞死在木樁上，竟天天幻想著未來會有兔子撞木樁，連農(nóng)活都放著不干了，白白地讓自己的莊稼枯死。哲學(xué)家令弟子去撿一束最豐碩的麥穗，但一畦麥田只可走一遍，不能回頭。他解釋道因為自己總想著前方還有更大更好的一束，所以沿途遇到的穗子他都沒有動手。當你因為現(xiàn)在堆積了太多事務(wù)而應(yīng)接不暇，你就失去了做好迎接未來的機會。世上僅有10%的人有明確而實在的目標，20%的人有一些長遠而模糊的目標，70%的人沒有什么目標。你連未來的目標都沒有立下，當它變成現(xiàn)在時，你難道不會不知所措？難道會有如神助地抓住機遇？我們應(yīng)當在現(xiàn)在做好的同時，做好迎接未來的準備。如果我們不想被過去拖累，被現(xiàn)在拋棄，等不到自己想要的未來，那么就請記?。弘x開過去，做好現(xiàn)在，迎接未來。本題是材料作文，本題是由多則材料組合而成的，在審題立意時，要找出多則材料的契合點。多則材料作文的難點在于，如何找準各個材料之間的內(nèi)在聯(lián)系，作全面、準確、周密的分析。斯賓諾沙是荷蘭哲學(xué)家，他的話強調(diào)了研究過去的重要性；阿爾貝列儂是英國歌手，他的話指向?qū)ξ磥淼男判?；李大釗是我國無產(chǎn)階級革命家，他的話強調(diào)了正確認識過去、未來與現(xiàn)在的關(guān)系。寫作時，可以用這四則材料中任意一個觀點作為作文的中心論點，然后將這四則材料有機關(guān)聯(lián)起來，進行深入細致地分析。如此，視為最佳立意。孩子的笑容總是充滿了童話的色彩。最初的，我們的執(zhí)著，我們的追逐，我們的堅持。我們懷揣著追逐的夢想，我們執(zhí)著，堅持，追逐。我們能理直氣壯的說，我們還年輕。我們那讓人匪夷所思的執(zhí)著，也許就是青春里，燃燒的熱情，點燃的生命。未來，是我們成功的期限。因為我們不懈的堅持，執(zhí)著追逐著。正如孫中山先生所說，我們應(yīng)該堅持，我們的一切都是未知的，因為未知，所以一切皆有可能，不因困難而退卻，不因未知而恐懼，不因失敗而灰心，不放棄，做我們自己，堅持，執(zhí)著，追逐，終會迎來屬于我們的成功。首先從材料中確定立意，給文章擬一個明確的題目?，F(xiàn)在聯(lián)想和思考，寫成散文比較適合。不能只寫一個方面，而不顧其他兩個方面?！军c睛】多則材料作文在提煉觀點時，必須對所提供的各則材料，先逐則分析，再比較分析，最后綜合分析，歸納提煉出恰當?shù)挠^點。（1）相同型這種材料的特點是多則材料的內(nèi)涵有相同之處。（2）相反型這種材料的特點是各則材料的內(nèi)涵相反，構(gòu)成鮮明的對比關(guān)系。（3）相對型這種材料的特點是幾則材料的內(nèi)涵既不相同，也不相反或相對，而是各偏執(zhí)于一點，帶有片面性。（4）遞進型這種材料的特點是幾則材料的內(nèi)涵構(gòu)成遞進關(guān)系。（5）綜合型這種材料的特點是多則材料的內(nèi)涵之間存在多種邏輯關(guān)系，且可能出現(xiàn)干擾學(xué)生思維的材料。高考試題閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。②愿你們做個好人，利己亦利他，自我亦社會。④“小時代”是一種錯覺和誤判。你們個人生命的選擇則匯聚為對未來方向的選擇。要求：選好角度，確定立意；明確文體，自擬標題；不要套作，不得抄襲，不得泄露個人信息；不少于800字。輕柔的校園民歌、漂浮的氣球、簇擁的鮮花似乎絲毫也沒有辦法沖淡我們即將離別前的憂傷，以往的嬉鬧化作此刻的凝神專注，大家靜靜地聆聽著戴錦華教授的祝愿，生怕一不留神就錯過了什么。戴教授的祝愿很簡短，簡短到我還來不及慢慢咀嚼便已結(jié)束。她希望我們有承當，做個好人，能夠快樂地生活，待人真誠坦蕩；還特別提醒我們既然生逢大時代，就要直面大時代。四年前，我們帶著家人的期盼來到這里求學(xué)；現(xiàn)在，我們即將帶著師長的祝愿奔向社會。步出校門，之后的路就是自己一個人走了。惟其有承當，時代才會發(fā)展，社會才會進步。無論是潔身自愛也好，堅守做人的底線也罷，我都會銘記戴教授的教誨，做個好人。這些年，身邊的人都在埋怨國人道德滑坡，人心不古。父母反復(fù)叮嚀小孩“不要和陌生人說話”大家相互提防著?？墒浅獨w唱，真正用具體行動去改變這種現(xiàn)狀的人又有多少呢？不是每個人都可以成為雷鋒，但是我們可以成為正常的自己。但無論如何，我都會謹記戴教授的叮嚀，快樂地生活。我要把自己最真實的一面帶給家人和同事。我知道，離開校園之后，我們每個人的生活軌跡會不盡相同。無論是哪一種情況，我都希望能夠和“大時代”接軌，戴教授告誡我們：“‘小時代’是一種錯覺和誤判。你們個人生命的選擇則匯聚為對未來方向的選擇。你們青年人朝氣蓬勃，正在興旺時期，好象早晨八九點種的太陽?！?