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正文內(nèi)容

20xx統(tǒng)編-部編版六年級下冊語文:第四單元知識梳理-展示頁

2025-04-01 22:08本頁面
  

【正文】 生與修煉;不斷修煉人生,提升自己能力;那些看似靠幸運獲得的成功,也許并非靠運氣,而是靠實力等。好的人生并非外求,而是內(nèi)修而成。任何人,不管家庭出身、學歷和天賦如何,都可以通過修煉自己的興趣、提升自己的能力和打磨自己的價值觀,找到自我實現(xiàn)的平臺,在現(xiàn)實的生活中,收獲快樂、成就和幸福的人生。過好人生是一種能力,而非天賦。如生活中,興趣產(chǎn)生了快樂,努力產(chǎn)生了能力,而價值觀則幫你發(fā)現(xiàn)熱愛的領域。每一項人生要素背后,都有支撐它的能力”。本作文題目由兩個部分組成,提示語和要求?!窘馕觥俊驹斀狻吭囶}分析:本題主要考查寫作的能力。要記住,成功不是追求得來的,而是被改變后的自己主動吸引來的。所以,你想要改變命運,就要學會先改變自己?!苯叹毿牢康匦α?。剛開始,他很不適應,總是抱怨球拍。教練聽完后,微微一笑,沒說什么。一位著名的乒乓球運動員向他的教練訴苦,他說他的朋友不理解他,他們之間有很多矛盾。當我垂垂老矣,我終于頓悟了一些事:我應該先改變自己,用以身作則的方式影響家人。接著我步入了中年,無奈之余,我將試圖改變的對象鎖定在最親密的家人身上。正如英國一位國教教主所說:“我年少時意氣風發(fā),躊躇滿志,當時曾夢想要改變世界,但當我年事漸長,閱歷增多,我發(fā)覺自己無力改變世界,于是我縮小了范圍,決定先改變我的國家。”要讓事情改變,就得先改變自己;要讓事情變得更好,就得先讓自己變得更好。其實,一個人的幸運并不是偶然的,美國成功哲學家金從睜開惺忪的雙眼,再到關閉勞累的眼睛時,很多值得回味的事情被你忽略了,而那些痛苦卻深深的扎根在你的腦海里。人生難免有挫折,但也有快樂的存在。要求:綜合材料內(nèi)容及含意,選好角度,確定立意,明確文體,自擬標題;不要套作,不得抄襲;不少于800字。所有的美好人生都是修煉和管理出來的?!碑斈懔w慕旁人時,有沒有想過一也許那不是幸運,而是一種習得的能力?!澳阏婧茫軐σ魳愤@么感興趣,我就不行,我天生只對吃感興趣。最后聯(lián)系生活實際,發(fā)起號召,從自己從小事做起。為國,引用古詩句,用古今歷史人物,比如:諸葛亮、蘇武、林則徐,女中豪杰:王昭君和武則天,當代開歷史先河人物:孫中山、毛澤東、鄧小平。”參考結(jié)構(gòu):開頭提出自己的觀點:我覺得擔當更是一種為家、為國、為天下的重任。正是她那種在工作中追求完美,對自己工作極度負責和勇于擔當責任的精神,使她從此踏上了成功之路。在此后的歲月里,她一直勤奮的工作,她所清洗的廁所,一向光潔如新,馬桶里的水她也喝了不知多少次。于是,負責人把她帶到廁所,并告訴她廁所要清潔得十分干凈,特別是馬桶要弄得一塵不染,光滑潔白,飯店負責人一邊說就一邊開始給她做示范,并且最后還從馬桶里舀了一碗水喝了下去。,來了一位新應聘的服務人員,她找到飯店的負責人,負責人卻叫她去打掃廁所。若是我們應該會置之不理!可是,弗蘭克卻說:“是的,在法律上也許我沒有責任,但在道義上,我有責任,我應該還錢。參考立意:“接力”3.“功成不必在我”的默默奉獻精神4.“功成必定有我”的社會責任擔當,合作的精神,集優(yōu)勢為一體可用素材:,一位叫弗蘭克的人經(jīng)過艱難的努力,開辦了一家小銀行,但不幸的是一次突如其來的搶劫,導致了他銀行的倒閉。材料一中“中華民族的偉大復興是一場接力跑,每一代人都要為下一代人跑出一個好成績,像接力賽一樣,成功必定有我,功成不必在我,一棒一棒接著干下去”可分析出民族復興靠“接力”傳承,傳承優(yōu)秀美德的力量感化,每個人都要為社會做貢獻,貢獻不在大小,這是一種社會責任感與崇高的精神境界。這是一則任務驅(qū)動型材料作文,“作為新時代新青年,你有怎樣的體驗和思考?”這就要求學生從自己的角度去談對這兩則材料的認識,結(jié)合生活或個人的人生體驗來寫作。讓我們共同努力,用擔當創(chuàng)造美好的明天。我們既可以樹立起以建設祖國為理想而讀書的決心;我們也可以擔當起平時值日的工作,為同學營造好的學習氛圍。擔當在我們中學生心目中很崇高,似乎有些望不可及。德國盲人薩布利亞經(jīng)過自己的努力,給全世界帶去了希望。擔當就是要對國勇于承擔,樂于奉獻自己,讓自己的力量融入到國家的發(fā)展之中。當代也同樣是這樣,擔當成為了中國人的民族精神代代相傳?!耙蝗プ吓_連朔漠,獨留青冢向黃昏”的王昭君承擔起國家統(tǒng)一和民族團結(jié)的責任,出使西域。“茍利國家生死以,豈因禍福避趨之”的林則徐為擔當起國家存亡的責任,英勇地在虎門銷煙。諸葛亮“鞠躬盡瘁,死而后已”,他用擔當?shù)男拇俪闪耸駠姆睒s,他用擔當?shù)募绨蚩赋隽巳龂α⒌木置?。不管小家還是大家,我們都需要付出努力,讓家更美,更溫馨。在30多年的時間里,使滇池周邊非法礦場關閉。家的擔當不僅僅是我們各自的小家擔當,還有我們對自己生活的美麗家園的擔當。她用親情的擔當,拯救了兒子的生命,她用她的擔當發(fā)起了命運的馬拉松。感動中國十大人物之一的陳云蓉,她患有嚴重的脂肪肝。家是每一個人的避風港,是心靈的歸屬地?!敬鸢浮? 責任與擔當有人說擔當既是一種責任,又是一種無私的奉獻,還是一種勇氣的象征。③不得少于800字。(注意)①角度自選,立意自定,題目自擬。起跑反應最快的閃電俠莫有雪擔任第一棒,耐力王謝震業(yè)擔任跑程最長的第二棒,彎道技術(shù)最好的“圓月彎刀”蘇炳添跑第三棒,沖刺能力最強的張培萌接力第四棒。材料一:習近平總書記說,中華民族的偉大復興是一場接力跑,每一代人都要為下一代人跑出一個好成績,像接力賽一樣,成功必定有我,功成不必在我,一棒一棒接著干下去。書到用時方恨少,事非經(jīng)過不知難。樹欲靜而風不止,子欲養(yǎng)而親不待。考點七:日積月累:有意栽花花不發(fā),無心插柳柳成蔭。課文從三個方面說明怎樣才能完全、徹底地為人民服務:一是樹立“(為人民利益而死,就比泰山還重)”的生死觀;二是(正確對待批評,為人民的利益堅持好的、改正錯的);三是(搞好團結(jié),互相愛護,使整個人民團結(jié)起來)。2.《十六年前的回憶》一文按照“被捕前—被捕時—法庭上—被害后”的(時間順序)來展開的,運用(對比、襯托)的方法表現(xiàn)了李大釗(忠于革命事業(yè))的偉大精神和面對敵人時(堅貞不屈)的高貴品質(zhì),同時也表達了“我”對父親的(敬仰和深切懷念)之情?!妒乙鳌繁砻嫔鲜菍懯?,實際上是借石灰自喻,表達了詩人(堅強不屈、潔身自好)的高尚情操??键c六:課文理解1.《馬詩》《石灰吟》和《竹石》都運用了(借物喻人)的寫作手法。那是父親的被難日,離現(xiàn)在已經(jīng)十六年了。) 魚餌(ěr)青稞(kē) 收斂(liǎn) 堅勁(j236。n) 嚴峻(j249。n(松勁)迫pǎi(迫擊炮) 勁j236。 第四單元考點梳理考點一:字音p242。(逼迫) j236。ng(強勁)燕山(y?。睿?暫時(z224。n) 徹底(ch232。ng) 炊事員(chuī)考點二:詞語聽寫 脈絡 焚燒 軍閥 避免 暫時 僻靜 魔鬼 磚墻 執(zhí)行 絞刑 革命徹底 遷就 泰山 壓迫 批評 鼎盛 目標 犧牲 炊煙考點三:詞語積累慈祥——和藹 堅決——堅定 嚴峻——嚴肅 哀思——悲哀 威脅——威逼照顧——照料 瞻仰——敬仰幼稚——成熟 破壞——保護 緊張——輕松 暫時——永遠 困難——容易衰弱——強壯 粗糙——光滑千錘萬鑿 粉骨碎身 千磨萬擊 一擁而入 不慌不忙 怒氣沖沖 五湖四海 死得其所 喜出望外 不約而同 精兵簡政 熱氣騰騰目不轉(zhuǎn)睛 無邊無涯 三長兩短 重重疊疊 五湖四海 夜色彌漫昏迷不醒 奄奄一息 考點四:背誦、默寫背誦《馬詩》《石灰吟》《竹石》;《為人民服務》第二自然段;默寫《竹石》。考點五:句子理解1927年4月28日,我永遠忘不了那一天。品析:開篇直接交代回憶的年、月、日,突出了時間給作者留下的深刻印象,“離現(xiàn)在已經(jīng)十六年”,照應了文題,這是文中第一次運用照應的寫作手法。《馬詩》中詩人借寫馬來抒發(fā)自己(懷才不遇)的憤慨和渴望(建功立業(yè))的抱負?!吨袷肥墙柚褡觼肀憩F(xiàn)詩人(剛正不阿、正直不屈)的高尚情操。3.《為人民服務》是毛澤東主席在(1944)年9月8日在(張思德)同志的追悼會上所作的演講。4.《金色的魚鉤》敘述了紅軍長征途中,一位炊事班長牢記部隊指導員的囑托,盡心盡力地照顧三個生病的小戰(zhàn)士過草地,不惜犧牲自己的感人事跡,表現(xiàn)了紅軍戰(zhàn)士(忠于革命、舍己為人)的崇高品質(zhì)。良藥苦口利于病,忠言逆耳利于行。常將有日思無日,莫把無時當有時?!稳萑宋锲焚|(zhì)的詞語:大公無私 視死如歸 堅貞不屈 鞠躬盡瘁 高風亮節(jié) 大義凜然潔身自好 虛懷若谷 臨危不懼 死而后已 光明磊落 浩氣長存閱讀下面的文字,根據(jù)要求作文。材料二:2015年田徑世錦賽上,中國隊獲得創(chuàng)紀錄的男子4100米銀牌。作為新時代新青年,你有怎樣的體驗和思考?結(jié)合上述材料,寫一篇文章。②,明確文體,不得寫成詩歌。④不得抄襲、套作。這些觀點我都同意,但我覺得擔當更是一種為家、為國、為天下的重任。家中的每一個人都應該擔當起家中的責任,讓自己的“避風港”更堅固、溫馨。但為了拯救兒子,她暴走50天,脂肪肝消失了,并成功移植肝的1/2給兒子。我們每一個家庭人員都應該擔當起責任,為自己的親人奉獻出愛。張正祥一個普通的老百姓,他擔當起保護家園的責任,繞走滇池一千多圈。他的執(zhí)著換來了滇池的天更藍,水更清。古人云“窮則獨善其身,達則兼善天下”擔當也同樣如此,在擔當家的同時,也應該擔當國家的大任。在朔北的環(huán)境嚴酷,大漠的狂風凜冽的情況下,那個用忠貞大義擔當起國家使命的英臣——蘇武,在富華豪奢的享受與民族大義之間選擇擔當起國家的重任。不僅男子漢是如此,女子們也是英雄豪杰。一代女皇武則天改變了千百年來天子為男的習俗,肩負起國家大任,開創(chuàng)出“政啟開元,治宏貞觀”的盛世局面。孫中山擔起共和,毛澤東擔起解放,鄧小平擔起了改革,正是他們一代代領導者的奮斗才有了我們今天的幸福生活。擔當不僅要為家為國而且也應該為天下,人道主義的擔當也是彌足珍貴的。她用她無國界的擔當給遠在異國他鄉(xiāng)的盲童們帶去了“光明”。但在我看來并非如此,大事的擔當固然很重要,小事的擔當也是不可或缺的。我們還可以盡可能獻出我們的愛心,向災區(qū)捐出我們的零花錢;我們更是可以經(jīng)常彎下腰撿起地上的紙屑,拾起落在地上的黑板刷……我們可以擔當?shù)挠刑嗵?,只要我們立刻行動起來,從小事做起,從現(xiàn)在做起,從自己應該而且力所能及的事情做起,敢于承擔,勇于奉獻,我們就可以筑起一座擔當?shù)暮鐦?,并且使這座虹橋越來越絢麗多彩?!窘馕觥俊驹斀狻勘绢}考查學生的寫作能力。在通讀兩則材料的基礎上可分析出二者是有內(nèi)在聯(lián)系的,不是孤立的,第二則材料是對第一則材料的事實證明,所以兩則材料要聯(lián)系起來。材料二正印證了材料一的內(nèi)容,銀牌的取得,每個人都發(fā)揮了不可替代的作用,同時每個人都把每個人的優(yōu)點發(fā)揮出來,團結(jié)在一個集體里,勁兒往一處用,終能獲得成功。因為他破產(chǎn)了,儲戶失去了存款?!彼米约旱囊环菖托难忈屃素熑蔚恼嬲饬x,詮釋了一份因為愛而負責的一份心甘情愿。她猶豫了,怎么辦?是接受這個工作?還是另謀職業(yè)?考慮再三,她決定還是先聽聽負責人怎么說再作決定。她被飯店負責人對工作認真負責的精神所感動了,明白了什么是工作,什么是責任心,于是愉快地接受了這份工作,漂亮地邁出了職業(yè)生涯的第一步。她就是后來成功成為了日本郵政大臣的野田圣子。:“這個世界上有許多你不得不去做的事,這就是責任。中間分別用事實證明自己的觀點:為家,普通民眾為自己的家所作出的貢獻犧牲,比如:陳云蓉、張?zhí)煜?。為天下,列舉德國盲人薩布利亞經(jīng)過自己的努力,給全世界帶去了希望。閱讀下面的材料,根據(jù)要求寫作。”“你太有語言天賦啦!難怪英語這么好!”“你真幸運,能找到這么好的工作。一個人命中的財富、成就和光環(huán),也許的確有幸運的成分,但是那人展現(xiàn)出來的快樂、熱愛和努力,都不是“遇上”的,而是“修煉”出來的。每一項人生要素背后,都有支撐它的能力。【答案】一個人幸運的前提,是他有能力改變自己上帝,關了一扇門,總會打開一扇窗的。在忙忙碌碌的一天中,我們經(jīng)歷了很多。是呀,可是為什么呢?很多時候,我們羨慕那些幸運的人,卻看不到他們?yōu)榇俗龀龅呐透淖儭B宥髡f過這么一句話:“成功不是追求得來的,而是被改變后的自己主動吸引來的。一個人如果不先改正自己的缺點和不足之處,讓自己變得更趨于完美,幸運就不可能落在他的身上。但這個目標還是太大,我發(fā)覺自己還是沒有這個能力。但上天還是不從人愿,他們個個還是維持原樣。若我能先當家人的榜樣,也許下一步就能改善我的國家,將來我甚至可以改造整個世界,誰知道呢?”這位教主的話確實發(fā)人深省,的確如此,人生在世,若想獲得自己想要的一切,我們能改變的,只有自己。然后他說了朋友的很多缺點。第二天,他給了這個乒乓球運動員一副新球拍。后來,慢慢地他習慣了新球拍,當教練問他原因時,他笑著說:“改變自己。運動員也因此與朋友和好如初。如果你感覺自己做事不成功,做人不快樂,生活不幸福,你首先要好好檢討自己,看自己有沒有需要改進的地方。一個人只有改變自己,才具備了幸運的前提,才會被幸運之神眷顧。這是一則材料作文,考生在審題時要注意全面把握所給材料,概括出材料的主旨,根據(jù)所給材料主旨確定自己作文的立意。材料主要講“所有的美好人生都是修煉和管理出來的。那些看似靠幸運獲得的成功,也許并非靠運氣,而是靠實力。當你擁有了興趣、能力和價值觀,你就會很容易地發(fā)現(xiàn)自己熱愛的領域,在里面不斷努力,提升自己的能力。當你開始掌握正確的方法,每個人的生命都有無限的可能。幸福是一種能力。每個人都可以通過整合和管理自己的生命資源,最大化自己的人生價值,達到個人與社會的雙重滿意。如確定標題“人生需要努力”。然后從不同的角度分析論述,如奮斗才能成才,可以結(jié)合齊白石、方仲永等的故事分析,通過對比得出奮斗才能成才的結(jié)論;知識改變命運,但其實奮斗也能改變命
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