【正文】 敵管仲。小白裝死，在鮑叔牙的協(xié)助下?lián)屜然貒?，登上君位。逃亡在外的公子糾和小白，都力爭盡快趕回國內(nèi)奪取君位。齊襄公十二年，公孫無知殺死齊襄王，自立為君。管仲家貧，自幼刻苦自學(xué)，通“詩”、“書”，懂禮儀，知識豐富，武藝高強。參考立意：①力爭先進，合作共贏；②先進不忘協(xié)作，個體更賴整體；③實力催生自信，博愛創(chuàng)造美好；④自信擔(dān)當(dāng)，互愛互助，和諧美好。因為人類是一個整體，每個人的死生禍福、喜怒哀樂都緊緊相連。解答此類試題，考生應(yīng)明確：材料作文是命題者為寫作者提供一定的材料(包括文字或其它的語言形式),要求寫作者按照材料的內(nèi)涵來立意作文寫材料作文，最關(guān)鍵的是審題立意，給的材料本身包含著深刻道理,并成為寫作者的立意指向,因此讀懂材料就是寫好作文的關(guān)鍵,審題其實就是審材料一般來說,材料的文字表面并不難懂，問題在于是否能夠準(zhǔn)確地分析出材料所表達的深刻道理，繼而確定自己對這個道理的正確態(tài)度對材料的理解是多元的,因而構(gòu)思立意也是多樣的。畢竟，不論人類還是科技，都是自然之子。人類與科技的握手言和，是歷史每一步發(fā)展的必然。我們耳熟能詳?shù)摹盎蛭淦鳌保昂藨?zhàn)場”，表面看都是科技之過，實則哪件不是“人禍”？面對科技，只有把我們整個視為“本是同根生”的命運共同體，伸出一只共同的友善之手，科技才會友善地俯首貼耳。習(xí)近平總書記在關(guān)于互聯(lián)網(wǎng)的報告中曾說，中國要致力于構(gòu)建“人類命運共同體”。試問科技若沒有受眾，從不被理解，它又怎么可能使眾人獲益？別皺著眉，深吸一口氣，在心中誦讀幾遍郭沫若的《天狗》。黑與白的平衡點，握手言和的契機，究竟在哪里？是每個人都伸出手來，不淪陷在“高翻會計全部下崗”的恐慌中，而是理解科技，了解科技。但從另一面看，人類主觀意識也曾侵占了不少科技發(fā)展的空間?？萍即_實曾擠占我們的生活空間。本能地，我們認為自己被侵占了生存空間；本能地，曾經(jīng)的西班牙皇室貴婦勒令把火車車頭全部卸掉，換成馬拉車廂?！比祟惿瞄L驚恐。赫爾曼鄧恩曾要求：圍繞材料內(nèi)容及含意，選好角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲，不少于800字?！A為集團創(chuàng)始人任正非沒有人是一座孤島，在大海里獨踞；每個人都像一塊小小的泥土，連接成整個陸地。 閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作回顧歷史，我們得到的啟迪是，堅持多邊主義，加強全球協(xié)作，世界各國人民對美好生活的向往才有可能變成現(xiàn)實。?。荷汉飨x以什么為食？七、示例：很久以前，一只蜘蛛正要捕食一只小蒼蠅，就在這時，它倆被樹上掉落的松脂包在一起。經(jīng)過幾萬年，它們遺留下來的石灰質(zhì)就成了珊瑚礁。它們一叢一叢，有的像鹿角，有的像扇面，有的像菊花，有的像樹枝?！?，并且可以知道很久以前世界上就已經(jīng)有蒼蠅和蜘蛛了。 二、番　翻　恕　怒　孔　吼　滑　劃　餮　餐　指　脂　翻　番三、　深入淺出　兇多吉少　　詳盡　情況　四、。_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________七、用自己的話描述一下琥珀形成的過程。A．珊瑚非常美麗B．珊瑚是一種小動物　C．西沙群島是怎樣形成的D．珊瑚是怎樣形成的3．在正確答案的后面打“”。1．在文中用“____”畫出描寫珊瑚樣子的句子。再經(jīng)過幾萬年，有的珊瑚礁露出海面，就成了珊瑚島。珊瑚蟲一代又一代地在巖石上生長，繁殖，死亡。它們長著花瓣一樣的觸手，觸手中間有一個很小的“嘴”，獵取比它更小的生物當(dāng)食物。珊瑚蟲是淺海里的一種小動物。人們看到珊瑚的色彩這樣美麗，形狀這樣奇怪，以為它們是長在海底的植物。海面上露出了美麗的珊瑚，有紅的，有白的，還有花的。______________________________________________________________________________________________________________3．這塊琥珀的科學(xué)價值是什么？_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________六、課外閱讀。1．“兩個小東西”指的是________________________________。我們可以看見它們身上的每一根毫毛，還可以想象它們當(dāng)時在黏稠的松脂里怎樣掙扎，因為它們的腿的四周顯出好幾圈黑色的圓環(huán)。讀寫模塊五、課內(nèi)閱讀。(1)這句話運用了________的修辭方法，我也能仿寫這樣的句子：春風(fēng)_____________________________________________________。仿寫句子：美麗的曇花，常常在夜深人靜的時候________________________________________。(縮句)_______________________________________________________2．一只小蒼蠅展開柔嫩的綠翅膀，在陽光下快樂地飛舞。A．風(fēng)和日麗　B．驕陽似火　C．落日余暉句子模塊四、按要求完成句子練習(xí)。　(　　　)(　　　)(　　　)3．“晌午的太陽熱辣辣地照射著整個樹林。1．前俯后仰(寫出結(jié)構(gòu)相同的詞語)：____________　____________　____________2．寫出句子中三個加點詞的近義詞。它們拼命地掙扎一翻，終于不動了。太陽熱辣辣地照射著松樹林。二、用“____”畫出語段中的錯別字，并改正。 部編人教版四年級下冊語文：5《琥珀》課時測評卷含答案課時測評方案字詞模塊一、給加點的多音字注音。一個扎(　　　)著小辮子的小姑娘看著展柜里的琥珀，好像想象到了里邊兩個小動物當(dāng)時掙扎(　　　)的情景。一個夏日，海在很遠的地方番騰恕孔著。一只蜘蛛滑動著長腿爬過來，想要把剛飛來的蒼蠅當(dāng)作美餮，不料它們被包在了松指里面。依次改正為：____________________________________________三、按要求完成詞語練習(xí)。我們可以推測發(fā)生在幾萬年前的故事的詳細情形?！奔狱c的部分讓我想到了詞語(　　)。1．晌午的太陽熱辣辣地照射著整個樹林。這句話運用了________的修辭方法。3．兩只小蟲都淹沒在老松樹黃色的淚珠里。(2)“黃色的淚珠”指的是______________________________。在那塊透明的琥珀里，兩個小東西仍舊好好地躺著。從那塊琥珀，我們可以推測發(fā)生在幾萬年前的故事的詳細情形，并且可以知道，在遠古時代，世界上就已經(jīng)有蒼蠅和蜘蛛了。2．讀了選段后，你能提出什么問題？并試著解決這個問題。珊　瑚大海退潮了。它們一叢一叢，有的像鹿角，有的像扇面，有的像菊花，有的像樹枝。其實它們不是植物，是珊瑚蟲分泌出來的石灰質(zhì)。它們生活在海底潔凈的巖石上，只有幾毫米大。它們不斷地分泌石灰質(zhì)，這些石灰質(zhì)連在一起，就形成了各種各樣美麗的珊瑚。經(jīng)過幾萬年，它們遺留下來的石灰質(zhì)就成了珊瑚礁。我國的西沙群島，就是由許多珊瑚島組成的。2．整體感知：這篇短文主要寫了(　　)。(1)珊瑚是什么？植物(　　)　動物(　　)　石灰質(zhì)(　　)(2)哪個自然段描寫的是珊瑚是怎樣形成的？第2自然段(　　)　第3自然段(　　)4．珊瑚島是怎樣形成的？______________________________________________________________________________________________________________5．讀了這篇短文，你還有什么不懂的問題？請?zhí)岢鰜?，寫在下面的橫線上。____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________參考答案一、zā zh225?！　≌宫F(xiàn)它優(yōu)美的舞姿　3.(1)比喻　示例：就像一個美麗的仙女　(2)松脂五、?。和ㄟ^琥珀中兩個小動物的腿的四周顯出的好幾圈黑色的圓環(huán)，可以推測出什么？　可以推測出這兩個小動物當(dāng)時在黏稠的松脂里是怎樣掙扎的。六、有紅的，有白的，還有花的?！　?.(1)石灰質(zhì)　(2)第3自然段　，繁殖，死亡。再經(jīng)過幾萬年，有的珊瑚礁露出海面，就成了珊瑚島。經(jīng)過很長時間，地質(zhì)發(fā)生了變化，松脂球變成了化石，成了琥珀。——中共中央委員楊潔篪世界離不開我們，因為我們比較先進?！呤兰o英國詩人約翰【答案】合作共贏科技與人，終將握手言和，像一對陰陽魚，水乳交融。黑塞曾說，“在一切對立與矛盾都告消融之處，即是涅槃。從第一部科幻小說《弗蘭克斯坦》腐尸爛肉的重生，到如今“人類正在被人工智能這一新物種趕盡殺絕”的謠言，我們面對新興科技的第一反應(yīng)永遠是異己排外的。這種驚恐并非沒有緣由。倫敦工業(yè)革命時期，工人被迫下崗，賑濟站門前常常隊如長龍。自不必提前啟蒙運動時代多少支持格物致知的勇士用肉體浸著火光，中國明清二代閉上眼睛做翰墨文章，任由萬里疆域上的科技之火苗在貧病交加中奄奄一息。前些日，外國科學(xué)家利用胚胎干細胞技術(shù)構(gòu)建人工心臟并嘗試植入患者體內(nèi)的經(jīng)歷被拍成科教片上映，許多我身邊的人紛紛皺起眉頭。是各國家與社會組織聯(lián)手共戰(zhàn)。科技與人類產(chǎn)生巨大分歧，甚至對人類造成危害，很大程度上還是人心不齊，是人與人之間的相互傾軋。若各懷異心，各自對這只巨犬上下其手肆意妄為，它可是會咬人的。消除偏見，理性認識，上下一心，以愛互感，這兩只手就必然能有力相握，肌膚相親?！窘馕觥俊驹斀狻勘绢}考查考生作文的能力。本題由三句話構(gòu)成，第一句強調(diào)：堅持多邊主義，加強全球協(xié)作，創(chuàng)造美 好生活；第二句強調(diào)：用先進的知識和科技力量改變世界，美化世界；第三句強調(diào)：要聯(lián)系，溝通，交流；要博愛，體恤，互助。考生要結(jié)合兩句或三句話綜合立意?？捎盟夭模汗苤俸王U叔牙。他和摯友鮑叔牙分別做公子糾和公子小白的師傅。一年后，公孫無知又被殺，齊國一時無君。管仲為使糾當(dāng)上國君，埋伏中途欲射殺小白，箭射在小白的銅制衣帶鉤上。他就是歷有名的齊桓公。鮑叔牙極力勸阻，指出管仲乃天下奇才，要桓公為齊國強盛著想，忘掉舊怨，重用管仲。管仲得以施展全部才華。一次孫權(quán)發(fā)乒十萬來攻,二人是五子良將之二,同等功績,以前素有矛盾,但面對強敵,仍能互補互助,共進共退。 　　．由于好動的沙丁魚在鲇魚中亂竄，給鲇魚帶來一中危機感，它們奮力游動，從而避免了由于窒息而亡．這便是有名的鲇魚效應(yīng)． 　　，有一種“龜兔雙贏理論”。后來，龜兔合作，兔子把烏龜馱在背上跑到河邊，然后烏龜又把兔子馱在背上游過河去。俗話說：“一個籬笆三個樁，一個好漢三個幫?？v觀古今中外，凡是在事業(yè)上成功的人士不都是善于合作的典范嗎？ 　?。号c其被國際化，不如去國際化。競爭與合作永遠是緊密相連的一對聯(lián)體兄弟，是兩種不同的人際互動關(guān)系。黑人記者杰西克〃庫思千方百計找到了哈默，就這個問題請教他。那些總想在競爭中出人頭地的人如果知道，關(guān)照別人需要的只是一點點的理解和大度，卻能贏來意想不到的收獲，那他一定會后悔不迭?！保瑓f(xié)作不僅可提高個人的生產(chǎn)力，并且是“創(chuàng)造一種生產(chǎn)力”，產(chǎn)生一加一大于二的神奇效果。 行文結(jié)構(gòu)：議論文的思路和結(jié)構(gòu)有：總分式、遞進式、對照式、并列式等結(jié)構(gòu)方式，使議論文結(jié)構(gòu)完整。其次，提出分論點，進行并列式闡述：可列舉管仲和鮑叔牙、張遼和樂進等事例。結(jié)構(gòu)上，做到首尾呼應(yīng)。（原載《武漢晨報》，作者：趙順清）要求：結(jié)合材料的內(nèi)容和寓意，選好角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題，不要套作，不得抄襲?！　〔灰f孩子們小小年紀就能畫和課本上一樣的圖畫，那是創(chuàng)造力的翅膀被生生折斷的脆響；不要說精心修飾的花草美觀典雅，那是自然的個性被殘忍抹殺的呻吟。”人之外表本來同等渺小，但腦海中自由生長的思想和個性的枝條卻能織出各不相同的森林；思想的差異、鮮明的偏向與個性原本就是人性最寶貴的閃光點，我們又如何能暴戾地挖去那長在思想邊緣的樹苗？　　誠然， 全面而無偏科的發(fā)展，的確是人的成長之道，但古往今來的大家，走的往往是常人不屑的旁門小道，追求的是“術(shù)業(yè)有專攻”。那雙握不住筆寫不好字的手，居然流淌出一首又一首優(yōu)美的鋼琴曲，讓世人領(lǐng)略到了鋼琴的魅力?！　垥燥L(fēng)曾說：“我曾手植一株自己，長在山的巖縫里。八股文壓制個性，范進中舉的鬧劇何其悲哀；清朝文字獄鉗制思想，一句“清風(fēng)不識字，何故亂翻書”禍及生命；封建社會，女子無才便是德，如此淺薄可笑。　　花鳥蟲魚，請交給爛漫孩童去想象，世界應(yīng)作一方夢的沃土，讓孩子乘著夢想去勇敢創(chuàng)造；日月星光，請交給寒窗士人去細數(shù)，這是時代的氣度，文明渴求新穎思想的養(yǎng)料；學(xué)海無涯，請交給莘莘學(xué)子去橫渡，腦中長偏的樹苗也能織成怡人的綠陰?！窘馕觥俊驹斀狻勘绢}考查寫作的能力。解答這類作文題目，首先要觀察漫畫中的圖畫和文字，然后概括漫畫內(nèi)容，聯(lián)系現(xiàn)實分析其寓意，把握作者的創(chuàng)作意圖。由于小樹苗長得太偏，有個戴眼鏡的人(年紀稍大，可能是教育者