20xx六年級班主任下學(xué)期工作總結(jié)-展示頁
2025-04-01 22:06本頁面
【正文】 師的標(biāo)志，也能從中體驗到做教師的快樂。這學(xué)期來，我與數(shù)學(xué)、英語和其他各學(xué)科老師愉快合作，協(xié)調(diào)發(fā)展，為建立一個良好的班群眾奠定不結(jié)實的基礎(chǔ)。收效甚好。最后則是創(chuàng)造條件進行學(xué)法交流。學(xué)習(xí)有規(guī)律可循，但學(xué)生個體存在的差異決定了某種學(xué)法優(yōu)劣的不確定性。用身邊同學(xué)的成功經(jīng)驗，用未來社會的文盲是沒有掌握獲取知識方法的人來啟迪學(xué)生認(rèn)識研究學(xué)法、培養(yǎng)自學(xué)潛力的重要好處。 變學(xué)會為會學(xué)。其次，在課堂教學(xué)中握好教學(xué)中的度，即教學(xué)的深度、練習(xí)和考試的難度，作業(yè)量的適度，讓學(xué)生在成功的體驗中獲得學(xué)習(xí)的樂趣?！ ∽兛鄬W(xué)為樂學(xué)關(guān)鍵是要激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生明確學(xué)科本身的價值以及學(xué)習(xí)它對于自身今后發(fā)展的作用。另外，我不注意抓住契機，利用時事激發(fā)學(xué)生的愛國熱情和民族自尊心，從而煥發(fā)出為民族振興、祖國富強的精神。內(nèi)驅(qū)力源于遠(yuǎn)大的理想和明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)，理想的層次愈高遠(yuǎn)，目標(biāo)愈明確，帶給的動力就愈強勁愈持久?！ 《?、培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)習(xí)慣 變要我學(xué)為我要學(xué)。要打破這種相對平衡的狀態(tài)，創(chuàng)造出一種充滿活力的競爭局面，就務(wù)必鼓勵競爭，用競爭激發(fā)學(xué)生高昂的斗志，發(fā)掘?qū)W生巨大的潛能。 鼓勵競爭。對于班級輿論，我注意加以引導(dǎo)。 小學(xué)生思想還不成熟，辨別是非的潛力不強，對于錯誤的輿論容易附和盲從。在開展班主任工作方面，我按照學(xué)校的德育工作要求，認(rèn)真制訂班級工作計劃，有重點、有步驟地開展工作，使學(xué)生知識技能和道德品質(zhì)一同構(gòu)成，全面發(fā)展。2020六年級班主任下學(xué)期工作總結(jié) 都說學(xué)生是祖國未來的花朵，老師則是辛勤的園丁，花朵的顫動，園丁總能最先感受到，各位六年級下學(xué)期的班主任是否也這樣認(rèn)為呢?以下是由我為大家整理的“20xx六年級班主任下學(xué)期工作總結(jié)”，僅供參考，歡迎大家閱讀?！ ?0xx六年級班主任下學(xué)期工作總結(jié)(一) 六年級下學(xué)期，我擔(dān)任六年(x)班的語文教學(xué)和班主任工作。具體工作歸納為以下幾點： 一、營造氛圍，促進優(yōu)良班風(fēng)的構(gòu)成 樹立正確的輿論導(dǎo)向。這直接影響到班風(fēng)的建設(shè)。開學(xué)初，我組織學(xué)生學(xué)習(xí)《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》，在此基礎(chǔ)上，還訂出切實可行的、為絕大部分所能遵守的《班級公約》，這更貼近學(xué)生的生活，更容易為學(xué)生理解?！ ]有競爭機制，群眾便沒有活力，個人便沒有危機感，更沒有創(chuàng)造的火花閃耀。我讓班里的學(xué)生結(jié)為競爭伙伴，這個競爭伙伴也不是一成不變的，能夠不斷更替，當(dāng)他們到達(dá)自我的目標(biāo)后，又要重新選取一個有實力的競爭伙伴，所以他們在超越他人的基礎(chǔ)上，不斷地超越自我，這樣就能構(gòu)成一個良性循環(huán)的態(tài)勢。 要我學(xué)與我要學(xué)的區(qū)別在于，前者缺乏而后者具有求知內(nèi)驅(qū)力。為了提高學(xué)生的用心性，我收集了一些有杰出成就的科學(xué)家、政治家、企業(yè)家的事跡報道、傳記等，適時介紹給學(xué)生，以此打動學(xué)生的心靈，激發(fā)學(xué)生的職責(zé)感和成就感?！ ∽兛鄬W(xué)為樂學(xué)。因此，我在傳授知識的同時，注意聯(lián)系實際讓學(xué)生明確學(xué)科的價值和好處。第三，注重情感激勵，少批評多表揚?！ 榇偈箤W(xué)生變學(xué)會為會學(xué)，我一方面讓學(xué)生真正認(rèn)識研究學(xué)法、培養(yǎng)自學(xué)潛力的重要性。另一方面經(jīng)常有意識地對學(xué)生進行學(xué)法指導(dǎo)。因此，在進行學(xué)法指導(dǎo)時既要有整體上的指導(dǎo)，又要注意個別指導(dǎo)。學(xué)期中段，我在班里舉行了一次學(xué)習(xí)交流會，還特意把上一屆語文學(xué)習(xí)較好，以前在xx區(qū)教育主辦的作文中多次獲獎的xxx同學(xué)請來談經(jīng)驗?！ ∪?、團結(jié)老師，精誠合作 作為班主任，個性是畢業(yè)班的班主任，我有職責(zé)團結(jié)任課教師參與班級建設(shè)，同心協(xié)力，共同把班集建設(shè)好?！ ∵@學(xué)期來，盡管取得必須的進步，但也有不少的問題：中下生面廣，學(xué)生的學(xué)習(xí)用心性還有待提高，學(xué)生還需今后堅持不懈，今后的工作要力爭有創(chuàng)新精神，找出更好的方法開展工作，使工作做得更好。著名的教育改革家魏書生曾這樣說過：”班級像一個大家庭，同學(xué)們?nèi)缧值芙忝冒慊ハ嚓P(guān)心著、幫助著，互相鼓舞著、照顧著，一起長大了，成熟了，便離開這個家庭，走向了社會。形成一個良好的班集體，需要每一位班主任做大量深入細(xì)致的工作?！ ∫?、加強學(xué)生的文明行為習(xí)慣和安全教育 六年級是小學(xué)階段最難管理的時期，在這個時期學(xué)生的思想發(fā)生很大的變化，尤其是一些學(xué)生思想趨于成熟，學(xué)習(xí)目標(biāo)出現(xiàn)偏離，因此，在這個時期教師的引導(dǎo)就尤為顯得重要。我經(jīng)常例舉一些事例叫學(xué)生來分析。我經(jīng)常問他們：你和同學(xué)發(fā)生摩擦該怎么辦?你發(fā)現(xiàn)同學(xué)打架你怎樣處理?在學(xué)校里應(yīng)該玩些怎樣的游戲等。當(dāng)然，對于同學(xué)間發(fā)生的一些問題我及時處理，設(shè)身處地為他們著想，慢慢地學(xué)生也就信任你了，也愿意跟我說心理話，我解決問題也就輕松多了。所以，本學(xué)期我有目的地的向同學(xué)們滲透了這學(xué)期我們的重
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