提高教學(xué)質(zhì)量的教學(xué)心得體會-展示頁
2025-04-01 05:03本頁面
【正文】 有意無意間泯滅了學(xué)生的好奇心，壓抑和扼殺了學(xué)生的求知欲和制造性。老師要多給學(xué)生一定的時間與空間，盡量讓他們多想、多說、多做，重視學(xué)生的“自主探究，合作溝通、動手實踐”老師不應(yīng)直接教給學(xué)生解決問題的方法，而是給學(xué)生一把在知識海洋中航行的槳，讓學(xué)生主動思考，大膽嘗試，在主動探索中獲取新知，并體驗成功的喜悅，從而張揚學(xué)生的個性，培育學(xué)生的創(chuàng)新精神。例如：在教學(xué)物體體積的時候，學(xué)生會把物體的占地面積理解為求體積，這時，老師應(yīng)抓住錯誤的契機，鼓舞學(xué)生之間展開討論，在溝通中學(xué)生不但加深對體積的熟悉，而且區(qū)分了體積和面積。仔細(xì)考慮課堂教學(xué)中的細(xì)節(jié)問題，對于課堂上學(xué)生可能出現(xiàn)的認(rèn)知偏差要有充分的考慮，針對可能發(fā)生的情況設(shè)計應(yīng)急方案，保證課堂教學(xué)的順利進(jìn)行。豐富的知識是征服學(xué)生的法寶，有了豐富的知識才能駕馭學(xué)生，才能高效的引領(lǐng)課堂。所以，老師整合教材的能力，調(diào)控課堂的能力是高效課堂的法寶。那么，在數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中,如何使自己的課堂煥發(fā)出青春活力與誘人的魅力呢? 我在不斷地實踐探索，不斷地思考反思中尋求答案，以下我就談?wù)勛约旱捏w會。無效的勞動是每個老師和學(xué)生都面臨的最大的潛在危險”。提高教學(xué)質(zhì)量的教學(xué)心得體會 在當(dāng)今減負(fù)的浪潮中，如何保證教學(xué)質(zhì)量呢？那就是要落實高效課堂，提高課堂教學(xué)的有效性。蘇霍姆林斯基曾說過：“假如學(xué)生在把握知識的道路上，沒有邁出哪怕是小小的一步，那對他來說，這是一堂無益的課。課堂是我們教學(xué)的主陣地，在課堂教
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