大班室內體育活動方案【10篇】-展示頁
2025-03-30 07:09本頁面
【正文】 和力量。另外，調整后的游戲突出一物多用，促使師幼共同開動腦筋，設想出令人驚嘆的疊坐方法。在這過程中，孩子們又想辦法克服了坐不穩(wěn)的困難。三、整體和個體的關系調整后的游戲在人多椅子少的情況下，教師引導幼兒想方設法采用擠一擠的方法，使大家都有位子坐，最后在十分擁擠、幼兒不可能全部坐下的情況下，鼓勵幼兒進一步開動腦筋，解決問題。二、豐富性和單一性的關系調整后的游戲，其功能得到了拓展。大班室內體育活動方案篇1設計意圖：“搶椅子”游戲頗受大人和孩子歡迎。幼兒體育游戲是體育活動的主要形式，想了解幼兒的體育活動必須先從幼兒游戲入手去探索發(fā)現(xiàn)體育游戲的現(xiàn)狀和對幼兒身心健康的發(fā)展。以下是小編精心收集整理的大班室內體育活動方案，下面小編就和大家分享，來欣賞一下吧。在“我們都是好朋友”這個活動中，我將這個游戲作了一些調整，適度地處理好了以下三方面的關系：一、創(chuàng)新和繼承的關系調整后的游戲既保留了“搶”這一競爭的形式，又避免了游戲者被“淘汰”的遺憾，使全體幼兒自始至終都能饒有興味地參與活動，游戲的目的更明確，和手段靈活多變。過去的聽信號搶椅子，重點在于發(fā)展幼兒動作的靈敏性，而現(xiàn)在的著眼點是促進幼兒體、智、德、美各方面的發(fā)展，不僅鍛煉幼兒反應的靈敏性，還培養(yǎng)幼兒的感知能力和團隊精神。孩子們在教師的引導下終于想出了妙計，人人前胸貼后背，坐成密集的一路縱隊。因此，調整后的游戲不僅使幼兒發(fā)展了動作靈敏性，體驗到了成功，也品嘗到了與同伴共同游戲的樂趣。減少了搬運和布置器材的時間，提高了活動的密度。，發(fā)展團結、合作的意識和能力。過程：一、游戲：搶位子，當聽到哨聲和看到教師做交換位子的手勢時，幼兒快速奔跑至相距4米遠的椅子上坐下，比一比誰的反應快。，幼兒根據(jù)信號交換位子。(1)教師使用語言指令，用夸張的聲音來迷惑幼兒，例如“123”“預備跑”“開始”等無效口令。(1)教師用一只手快速交替出現(xiàn)手指的方法來迷惑幼兒，提高幼兒的注意力。(1)教師發(fā)出口令、擊掌一至兩次、伸出兩個手指等無效信號，有效信號仍是三，即當教師伸三個手指或擊掌三次、喊“3”的數(shù)字時，幼兒必須快速反應奔跑至另一處坐下或排隊。例如教師報出“52”“1+2”“1+1+1”“4—1”等算式，只要答案是3，幼兒必須馬上交換位子。二、游戲：我們都是好朋友，適當減少椅子一至兩張，鼓勵幼兒相互照顧，啟發(fā)幼兒想辦法，以便全體幼兒都能坐下來。(幼兒嘗試。這個方法真好。(教師繼續(xù)減少椅子，直到孩子們并排靠攏無法坐下。)師：這樣每個人占有椅子的位置都少了，所以就坐得下了。師：如果三個小朋友只有一張椅子，用什么辦法讓大家都坐下來(三個人分三邊一起坐在椅子上。還有其他辦法嗎師：三個好朋友的屁股不一定都要碰到椅子，但必須是坐下來的，有什么辦法呢(教師提示幼兒一個接一個地疊坐，互相擁抱，在橫向空間不足的情況下，想辦法增加縱向空間，完成任務。通過分組、合作，利用長桌游戲，發(fā)展幼兒的平衡、鉆爬、攀登等能力，讓幼兒嘗試和探索從高處往下跳的技能，提高敏捷性、協(xié)調性?；顒幽繕耍豪瞄L桌游戲發(fā)展幼兒的平衡、鉆爬、攀登能力。培養(yǎng)幼兒勇敢、積極動腦、臨危不懼的良好品質。難點：高跳下的技能?；顒舆^程：一、隨音樂做熱身運動二、基本部分向幼兒介紹器材——桌子鼓勵幼兒自由探索桌子的各種玩法，并進行互習(1)瞧、桌子變成了兩座小橋，請你們排好隊想出各種各樣的方法來過橋，過了橋，從旁邊箭頭回來，排到隊伍后面，看誰的辦法和別人不一樣(桌子間隔30CM，排成兩排)(2)小橋要變成大橋了，變成大橋后可以怎么過去呢?(兩排合龍)(3)大橋又要變成九曲橋了，請你們動動腦筋，用什么辦法進去呢?練習高跳下(1)幼兒嘗試高跳下。(3)幼兒全體練習一次。(4)提高難度(桌子由一張——兩張疊起——三張疊起)三、以情節(jié)帶領幼兒進行各種鉆爬游戲過了橋的小朋友趕快到老師這來，我有個消息要告訴你們，剛才我收到一個消息，聽說森林里的小白兔被大灰狼抓走了，現(xiàn)在我們一起去救小白兔，好嗎?教師示范去救小白兔是很困難的，我先去救一只小白兔，你們看我是怎么救的。我在救小白兔時，下一個小朋友要馬上爬進地道，這樣才能救出更多的小白兔，救了一只小白兔要排到隊伍后面，戴好小白兔，不能亂跑，要不然會被大灰狼抓走的幼兒全體救小白兔四
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