幼兒語言活動的活動方案(優(yōu)秀8篇)-展示頁
2025-03-30 06:53本頁面
【正文】 朋友，我們來看看它和我們的小馬精靈一樣嗎?”①封面：“這匹馬和我們的小馬精靈長得一樣嗎?哪里不一樣?(請幼兒用語言描述鐵馬的特征，著重觀察鐵馬身上的兩個小方塊，猜猜是用來干什么的?；顒訙蕚洌航?jīng)驗準備(對馬的了解)PPT課件活動過程：教師出示電影《小馬精靈》里的小馬角色，引起幼兒興趣。能觀察到科學家表情的變化，理解鐵馬各項本領(lǐng)的難度、實現(xiàn)程度的逐漸變化，從而理解故事情節(jié)的發(fā)展轉(zhuǎn)折。附：詩歌《家》藍藍的天空是白云的家，密密的樹林是小鳥的家，清請的河水是小魚的家，綠綠的草地是小羊的家，紅紅的花朵是蝴蝶的家，快樂的幼兒園是小朋友的家。師：我們還要像小鳥一樣，用聽的聲音朗誦，加上動作哦，那樣看起來會更美的!四、仿小鳥編詩歌提出問題，引導幼兒發(fā)揮想象,仿編并記錄詩歌。(播放音樂，配樂朗誦)幼兒第一次朗誦詩歌。(請幼兒拿圖片貼到相應(yīng)的位置)幼兒分享：為什么要送它到那里去安家?三、學小鳥的詩歌第一次傾聽：師：你們幫白云、小鳥、小魚、小羊、蝴蝶和小朋友們找到了這么美的家，它們高興極了，小鳥還朗誦了一首詩歌呢，請聽!(播放詩歌)藍藍的天空是白云的家，密密的樹林是小鳥的家，清請的河水是小魚的家，綠綠的草地是小羊的家，紅紅的花朵是蝴蝶的家，快樂的幼兒園是小朋友的家。活動準備：材料準備:大背景圖、動物卡片、音樂、手機、擴音器知識經(jīng)驗準備:認識各種動物，了解動物的習性重點：引導幼兒學習詩歌并掌握疊詞的運用難點：鼓勵幼兒大膽地創(chuàng)編詩歌活動過程：一、去郊外游玩出示背景圖:師：今天天氣真好,我們一起去郊外游玩吧，哇!真美啊!你看到了什么?(幼兒自由表達，引導幼兒說出藍藍的天空、綠綠的草地、密密的樹林、清清的河水、紅紅的花兒、快樂的幼兒園)。在看看、說說、聽聽中學習疊詞及詩歌內(nèi)容。(1)幼兒再次欣賞故事，(2)如果你的名字改掉了，你會不會變成另外一個人?為什么?(3)教師小結(jié)：一個人的名字只是代表稱呼的一種符號，雖然名字里包含了一定的意義，但是并不能因為名字的改變而失去本來的面目。(5)你認為誰的話最有道理，為什么?引導幼兒感知老人說得最有道理，因為貓還是那一只貓，名字的變化不能說明這只貓的厲害。(3)為什么會給同一只貓取這么多的名字呢?引導幼兒說說取各種名字的原因。(1)故事主要講了什么內(nèi)容?引導幼兒說說講了一個給貓取名字的故事。(1)這是什么動物?你知道它叫什么名字嗎?引導幼兒說說這是貓。四、活動難點：理解故事內(nèi)容。語言磁帶。樂意與同伴討論問題并且大膽地發(fā)表自己的想法，對寓言故事有興趣。幼兒語言活動的活動方案(優(yōu)秀8篇)幼兒語言活動的活動方案要怎么寫，才更標準規(guī)范？根據(jù)多年的文秘寫作經(jīng)驗，參考優(yōu)秀的幼兒語言活動的活動方案樣本能讓你事半功倍，下面分享【幼兒語言活動的活動方案(優(yōu)秀8篇)】，供你選擇借鑒。幼兒語言活動的活動方案篇1一、活動目標：理解故事內(nèi)容，知道名字只是代表稱呼的一種符號，并不能因為名字的改變而失去本來的面目。二、活動準備：貓的圖片若干。三、活動重點：知道名字只是代表稱呼的一種符號，并不能因為名字的改變而失去本來的面目。五、活動過程：出示圖片，引出主題。(2)今天，我們要聽一個有趣的故事，聽聽故事中貓的名字叫什么?幼兒傾聽故事。(2)故事中貓有哪些名字?引導
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