20xx教學(xué)工作參考總結(jié)初三英語(yǔ)教學(xué)工作參考總結(jié)范文參考-展示頁(yè)
2025-03-30 05:27本頁(yè)面
【正文】 管不咨詢(xún)，只要課堂上學(xué)生在，并恪守紀(jì)律就OK,沒(méi)有嚴(yán)格的治理和教育，致使個(gè)別學(xué)生在英語(yǔ)方面不但沒(méi)有進(jìn)步，反而由于不動(dòng)手，不做而有了倒退的趨勢(shì)。致使許多不自覺(jué)的學(xué)生覺(jué)得有空可鉆，經(jīng)歷單詞句子不積極，不主動(dòng)?！ 〔豢煞乐梗诠ぷ髦杏捎诟鞣N緣故存在許多失誤。因而，老師就得不斷地學(xué)習(xí)、充電。物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)和語(yǔ)言鼓舞使學(xué)生提高了決心，英語(yǔ)成績(jī)又上了一個(gè)臺(tái)階。用英語(yǔ)寫(xiě)著一些話(huà)在學(xué)生的本上或留言?xún)?cè)上鼓舞他們。給每個(gè)學(xué)生制定學(xué)習(xí)目的分?jǐn)?shù)。鼓舞學(xué)生本人和本人斗。5，教育學(xué)生。因而常常進(jìn)展抽查檢查，學(xué)生擔(dān)憂(yōu)被留下，因而在課堂上比擬能夠認(rèn)真聽(tīng)講。檢查我利用課余時(shí)間對(duì)學(xué)生進(jìn)展檢查，尤其是單詞的檢查。簡(jiǎn)單些的總是找學(xué)困生答復(fù)。培養(yǎng)學(xué)困生的學(xué)習(xí)興趣，有難度的咨詢(xún)題找優(yōu)等生。上課時(shí)認(rèn)真講課，力求抓住重點(diǎn)，打破難點(diǎn)，精講精練。為的確實(shí)是提高學(xué)生的復(fù)習(xí)效果。為了上好一節(jié)課，我上網(wǎng)查材料，集中別人的優(yōu)點(diǎn)確定本人的教學(xué)思路，常常工作到深夜。備課時(shí)認(rèn)真研究教材、教參，學(xué)習(xí)好大綱，謙虛向同年組老師學(xué)習(xí)、請(qǐng)教。依照學(xué)校的要求，和教學(xué)的實(shí)際提早備課，寫(xiě)好教案。詳細(xì)做法如下。會(huì)加倍努力學(xué)習(xí)。學(xué)生能感遭到老師的誠(chéng)心和忠告。同時(shí)及時(shí)對(duì)進(jìn)步的學(xué)生予以欣賞和確信。以發(fā)覺(jué)他們是否真正掌握語(yǔ)言點(diǎn)。 二、當(dāng)面輔導(dǎo)，談心。通過(guò)練習(xí)，許多學(xué)生也好似開(kāi)了竅似的。尤其是學(xué)生的聽(tīng)力水平提高明顯。最后我們做了八份模仿題。講解了各類(lèi)題的解題技巧和應(yīng)對(duì)策略。然后通過(guò)相應(yīng)的練習(xí)穩(wěn)固效果。比方名詞從名詞的分類(lèi)，可數(shù)名詞與不可數(shù)名詞，可數(shù)名詞的單復(fù)數(shù)。我們參加了本人的思路和意見(jiàn)。 第二輪進(jìn)展的是語(yǔ)法專(zhuān)項(xiàng)練習(xí)。周報(bào)的編排非常系統(tǒng)，相應(yīng)的配套的練習(xí)題也非常有質(zhì)量。周報(bào)就關(guān)于復(fù)習(xí)有系統(tǒng)的指導(dǎo)。并通過(guò)簡(jiǎn)單的練習(xí)題檢查學(xué)生復(fù)習(xí)的效果。從一冊(cè)書(shū)開(kāi)場(chǎng)，一個(gè)單元一個(gè)單元復(fù)習(xí)單詞、短語(yǔ)以及重點(diǎn)句型。我們非?？燹D(zhuǎn)入了復(fù)習(xí)階段。教學(xué)工作參考總結(jié)初三英語(yǔ)教學(xué)工作參考總結(jié)范文參考 篇一：初三英語(yǔ)教學(xué)工作總結(jié) 時(shí)間飛逝，轉(zhuǎn)眼間一學(xué)年的教學(xué)工作已接近尾聲，為了更好地做好今后的工作，總結(jié)經(jīng)歷、汲取教訓(xùn)，本人就這學(xué)年的工作小結(jié)如下： 一、扎扎實(shí)實(shí)搞好初三復(fù)習(xí)?！ ⊥戤呎n程以后。首先是以本為本的復(fù)習(xí)。要求學(xué)生經(jīng)歷，背誦。今年和往年不同，我們定了英語(yǔ)周報(bào)。我們根本以英語(yǔ)周報(bào)的統(tǒng)籌復(fù)習(xí)策略為主，進(jìn)展復(fù)習(xí)。每次課本復(fù)習(xí)完，就有一份模仿題，便于及時(shí)檢查學(xué)習(xí)效果。從詞法到句法，從名詞代詞到描述詞副詞結(jié)合全能和英語(yǔ)周報(bào)。系統(tǒng)的給學(xué)生講解了英語(yǔ)的語(yǔ)法，并進(jìn)展了大量的練習(xí)。名詞所有格，雙重所有格等方面，一點(diǎn)點(diǎn)地使學(xué)生從理論上對(duì)他有所認(rèn)識(shí)和理解?！ 〗酉聛?lái)我們進(jìn)展了中考題的專(zhuān)項(xiàng)練習(xí)。并通過(guò)練習(xí)題及時(shí)穩(wěn)固。通過(guò)這些一輪又一輪的復(fù)習(xí)，學(xué)生的做題才能有了較大提高。任務(wù)型閱讀二和詞匯運(yùn)用這兩大塊。解題才能有了質(zhì)的飛躍。 每次模仿考試和作文訓(xùn)練之后，我都盡可能多個(gè)別叫一些學(xué)生，當(dāng)面改正他們習(xí)題的錯(cuò)誤。他們卷子上的錯(cuò)題是不是真正弄明白如何做了。對(duì)退步的學(xué)生提出警告和藹意的批判。以及老師對(duì)本人的注重?！ 榱俗龅竭@寫(xiě)，我做了許多。備課。做到無(wú)教案不登講臺(tái)。力求吃透教材，找準(zhǔn)重點(diǎn)、難點(diǎn)。為了學(xué)生能更直觀地感受所學(xué)的知識(shí)內(nèi)容，我還積極查找課件，制造課件，復(fù)習(xí)階段，我把每一單元的詞語(yǔ)、重點(diǎn)內(nèi)容本人制造成單元題課件在教室播放。上課上好課的前提是做好課前預(yù)備，不打無(wú)預(yù)備之仗。運(yùn)用多種教學(xué)方法，從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，留意調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的
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