20xx教導(dǎo)處范文如何評(píng)課-展示頁
2025-03-30 04:50本頁面
【正文】 聽課活動(dòng)，應(yīng)采納集體公開方式評(píng)課，通過集體討論、評(píng)議，對(duì)所示課例進(jìn)展分析評(píng)論，構(gòu)成對(duì)課堂教學(xué)的共同評(píng)價(jià)，以到達(dá)推行經(jīng)歷的目的。關(guān)于檢查評(píng)估性聽課、指導(dǎo)協(xié)助性聽課、經(jīng)歷總結(jié)性聽課應(yīng)采納單獨(dú)方式評(píng)課，即聽課者與執(zhí)教者單獨(dú)交換意見的方式進(jìn)展。 （2）要采納多種方式。如這節(jié)課的目的是討論如何在課堂教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生分析征詢題和處理征詢題的才能，評(píng)課時(shí)就應(yīng)該把重點(diǎn)放在培養(yǎng)學(xué)生分析征詢題和處理征詢題才能的成功經(jīng)歷和存在的征詢題上，其他方面只作次要征詢題略提即可，切不可沖淡中心。評(píng)課中，更不可能面面俱到。 （1）要抓主要矛盾。 建構(gòu)主義的觀念為我們提供了堅(jiān)實(shí)的理論根底，即：（1）有效的教學(xué)應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生積極、主動(dòng)地參與學(xué)習(xí)；（2）有效的教學(xué)應(yīng)使老師與學(xué)生、學(xué)生與學(xué)生之間保持有效互動(dòng)的過程；（3）有效的教學(xué)應(yīng)為學(xué)生的主動(dòng)建構(gòu)提供學(xué)習(xí)材料、時(shí)間以及空間上的保障；（4）有效的教學(xué)旨在使學(xué)習(xí)者構(gòu)成對(duì)知識(shí)真正的理解；（5）有效的教學(xué)必須關(guān)注學(xué)習(xí)者對(duì)本人以及別人學(xué)習(xí)的反思；（6）有效的教學(xué)應(yīng)使學(xué)生獲得對(duì)該學(xué)科學(xué)習(xí)的積極體驗(yàn)與情感。 （6）評(píng)教學(xué)效果。即從教學(xué)構(gòu)造這一環(huán)節(jié)出發(fā)，評(píng)議老師在教學(xué)組織活動(dòng)中，教學(xué)環(huán)節(jié)安排是否合理、教學(xué)的組織方式是否科學(xué)、教學(xué)的整體構(gòu)造是否嚴(yán)謹(jǐn)、教學(xué)節(jié)拍是否得當(dāng)?shù)取?（4）評(píng)學(xué)法指導(dǎo)。即從老師對(duì)教學(xué)方法處理的角度，評(píng)議老師在課堂教學(xué)中所用教法是否符合學(xué)生心理特點(diǎn)、是否有利于培養(yǎng)學(xué)生的才能、是否調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性等。 （2）評(píng)教材處理。包括：老師面向全體的思想，培養(yǎng)學(xué)生才能和開展學(xué)生整體素養(yǎng)的思想，運(yùn)用現(xiàn)代教育觀樹立學(xué)生主體地位的思想等。 （1）評(píng)教學(xué)思想。 有利于改良課堂教學(xué)，有利于老師的不斷反思，有利于促老師專業(yè)水平的不斷提高，有利于校本教研的開展。教誨處范文之如何評(píng)課
范文總結(jié)相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1