20xx政教處范文班主任培訓(xùn)資料剪短發(fā)風(fēng)波-展示頁
2025-03-30 04:42本頁面
【正文】 校師生的面，點名嚴(yán)峻批判了未剪短發(fā)的學(xué)生，并宣布一周后他將帶著剪子到各班檢查，假如還有人還未剪短發(fā)，他會強迫執(zhí)行新校規(guī)。新校規(guī)宣布已通過去半個月了，堅持做本人的學(xué)生們依然沒有剪掉長發(fā)。她們不愿意剪掉辛辛苦苦留了幾年的長發(fā)，更不愿意改變本人的風(fēng)格，成為本人無法接受的不倫不類的模樣。通過研究，學(xué)校決定采納王老師的建議，在K中學(xué)實行新校規(guī)短發(fā)制度：女生留齊耳短發(fā)，男生留平頭。因此，王老師向校領(lǐng)導(dǎo)提出了對學(xué)生施行短發(fā)制度的建議。假如在K中學(xué)推行短發(fā)制度，一定也會像在日本中學(xué)一樣，改善校風(fēng)校紀(jì)，加強學(xué)生的集體主義精神。K中學(xué)不斷以來要求學(xué)生在校期間穿統(tǒng)一的校服，但是對發(fā)型沒有統(tǒng)一的要求。報道說這種短發(fā)制度不僅改善了該校的校風(fēng)校紀(jì)，而且加強了學(xué)生的集體主義精神。剪短發(fā)不過是外表現(xiàn)象、方式主義，搞這種空泛的方式主義，有什么意義？假如同學(xué)們都剪了整齊一致的短發(fā)，上操的時候，我們的隊列會顯得更整齊！未必！短發(fā)也有不同的發(fā)型，也難以做到整齊一致，而且我們又不是三軍儀仗隊，要那么齊干什么？……班主任王老師看著班里的場面，不由得眉頭緊皺。學(xué)生們暢所欲言，情緒都特別激動，特別快，情勢分成了對立的兩派，雙方正在僵持中爭論，每一方發(fā)言的同學(xué)都據(jù)理力爭，互不相讓：眾所周知，日本學(xué)校正學(xué)生的嚴(yán)格治理世界出名，一提到日本學(xué)生，人們立即想到的確實是整齊一致的校服、雷厲風(fēng)行的作風(fēng)。政教處范文之班主任培訓(xùn)材料：剪短發(fā)風(fēng)波 某日，K中學(xué)初二⑴班的班會課時間。教室里氣氛異常，班會以討論、自由發(fā)言的方式進(jìn)展。統(tǒng)一校服我們已經(jīng)做到了，日本如今開場推行剪短發(fā)，我們也應(yīng)該學(xué)習(xí)，要進(jìn)步就要不斷的學(xué)習(xí)和改變。她不禁墮入了回憶中……那是前些日子，她偶爾看到一篇關(guān)于日本某中學(xué)要求女生統(tǒng)一剪短發(fā)、男生留平頭 的新聞報道。王老師讀后深受震動。盡管老師們經(jīng)常向?qū)W生講發(fā)型要符合學(xué)生的身份，可依然有一些學(xué)生或染發(fā)，或燙發(fā)，或留著蓋住眼睛的劉?！趵蠋熡X得學(xué)生千姿百態(tài)的發(fā)型破壞了學(xué)校校服所要營建的整齊一致的校園文化。而且，從審美的角度看，學(xué)生整齊劃一的短發(fā)更能顯示出中學(xué)生的青春風(fēng)采和朝氣蓬勃。 校領(lǐng)導(dǎo)特別注重K中學(xué)的校園文化建立和對學(xué)生的治理教育。隨著校規(guī)的宣布，一些學(xué)生尊重、恪守學(xué)校的新校規(guī)，剪掉了長發(fā)；但也
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