20xx年政教處范文班主任培訓資料從不言棄-展示頁
2025-03-15 01:17本頁面
【正文】 西尋尋，半天也拿不出本子，確實是只會拿著桌上的橡皮、尺子當玩具，不停地擺弄著。當我看著他，咨詢他詳細如何忘了，是不是把卷丟在家時，他卻有意不看我的眼睛，低下頭站在我的旁邊?！袄蠋?，我不記得了帶語文練習卷回來……”他悲傷巴巴地說。離學校規(guī)定的早讀時間還差五分鐘，但我們教室卻已書聲瑯瑯，其他同學也陸陸續(xù)續(xù)來到，并安靜地把作業(yè)放在講臺，然后開場早讀。政教處范文之班主任培訓材料：從不言棄 每天7點10分我就來到班上組織學生清掃衛(wèi)生，而學校規(guī)定早讀的時間是7點30分。因此，當學生把所管轄區(qū)域的衛(wèi)生搞好以后，我便讓學生把本人的作業(yè)打開，并按類別放在講臺上，然后回座位按要求早讀。這一切都顯得那么井然有序，但關(guān)于一年級的學生來說卻是多么不容易??！但一把柔弱的聲音，把我從沉醉之中驚醒過來。我低頭一看，原來是我們班上一位不斷學習成績差、習慣不好、上課時又愛開小差的小暉（化名）。這是一個比擬貪玩的學生，下課時能玩得不記得時間，但一上課就怎么樣也提不起精神，總是心不在焉，悶悶不樂的模樣。每次識字測驗，他的卷也常常成了“花臉貓”（我要求同桌之間互相檢測，把對方不會讀的字用鉛筆圈起來）。登記本上沒這些作業(yè)內(nèi)容，家長檢查作業(yè)簽名時自然也會忽略，以為老師沒有這些作業(yè)。而且今天從他的眼神中，再一次讓我確定了本人的直覺。當天放學時，我找來該名學生的家長理解一下其在家的情況。事實上小暉（化名）每天一回到家，他媽媽就監(jiān)視他進展復習、聽寫，但由于根底差，他做作業(yè)的進度特別慢，而且由于握筆姿態(tài)不標準，寫出來的字總是歪歪斜斜，他媽媽又要求他重做。事情終于被弄清晰：小暉覺得本人不管如何學都學不好，因此自尊心作祟，他開場厭學，成心不登記好作業(yè)，編各種各樣的理由，躲避學習。但他成績不如意的緣故，除了一些客觀要素外，還與他學習方法不對，上課不認真，缺乏克服困難的恒心和毅力有關(guān)。并鼓舞家長多表揚小孩，不要過多的責罵。而且我每天都會在課堂上選一些簡單的咨詢題提咨詢他，假如他答對了，就在班上大力表揚他。慢慢地，他學習的態(tài)度認真了，寫出來的字雖說不算特別美麗，但也看得出他是一筆一畫認真書寫的。而且讓老師和家長都特別欣慰的是，他在期中考試獲得了76分。我讓他拿著試卷來辦公室和我談心，我跟他分析
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