20xx政教處范文心理健康教育五年工作規(guī)劃-展示頁
2025-03-30 04:26本頁面
【正文】 規(guī)劃 一、社會背景 二十一世紀(jì)對人的素養(yǎng)提出了更高的要求，除了十分注重身體和文化素養(yǎng)外，越來越注重人的心理素養(yǎng)。在西方，有如此一句深化人心的名言：“一切的成就，一切的財(cái)富，都始于健康的心理。近年來，我國的社會開展的事實(shí)證明，在經(jīng)濟(jì)、文化、價(jià)值觀等要素急劇變化的時代，我們面對的心理征詢題愈突出，尤其在青青年學(xué)生當(dāng)中。而且青青年正處在不斷開展，變化之中，心理狀態(tài)非常不穩(wěn)定。教育部公布的《中小學(xué)心理健康教育指導(dǎo)綱要》中也曾明確指出：“在中小學(xué)開展心理健康教育，是學(xué)生健康成長的需要，是推進(jìn)素養(yǎng)教育的必定要求。為此，學(xué)校必須確立現(xiàn)代教育理念，將心理健康教育置于重要的地位，并努力構(gòu)建立體的、全方位的心理教育體系。在學(xué)校場地緊、資金缺的情況下，抽出一定的資金，按《寶雞中小學(xué)心理征詢室設(shè)置的根本要求》創(chuàng)立高標(biāo)準(zhǔn)的心理征詢室，為學(xué)生制造一個安靜、寬松、和諧、溫馨的傾訴、宣泄的場所，由老師對他們進(jìn)展耐心的心理輔導(dǎo)，使學(xué)生感到老師充滿人情味和親近感。我們還想通過走出去請進(jìn)來的方法或通過學(xué)校、家庭、班級主題會等
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