【正文】 要》明確指出：家庭是幼兒園的合作伙伴，應(yīng)本著尊重、平等、合作的原則，爭取家長的理解、支持與主動參與?！　∪珗@老師接著要認(rèn)真自覺學(xué)習(xí)教育科研理論，積極開展教科研工作，接著做好對班級幼兒個案的研究，做好對幼兒的個案跟蹤研究工作，老師要明確詳細(xì)的研究對象、目的，并施行有目的的跟蹤觀察和記錄，使研究工作更有成效。多寫：寫學(xué)習(xí)心得、摘抄文章、寫觀察記錄積累素材、總結(jié)經(jīng)歷。各位老師圍繞本園科研課題確立教研的重點(diǎn)，以教研活動為根底，實(shí)在抓好課題研究，及時調(diào)整研究方案和打算，不斷總結(jié)經(jīng)歷，要做到四多，也確實(shí)是多看：看雜志、看活動獲取信息、分析成敗得失。　　本學(xué)期，我園將依照園的實(shí)際情況，做好新健康教育課題的研究，著力做好課題施行階段的工作?！　≈爻Ｒ?guī)教學(xué)治理，經(jīng)常深化班級，理解幼兒開展和表現(xiàn)，看、聽老師的活動組組織和指導(dǎo)，及時給予老師建議，協(xié)助老師專業(yè)成長?！　≡趯W(xué)習(xí)、吸收和實(shí)踐新《綱要》思想時，時常對本人的備課、上課、聽課等教育行為進(jìn)展反思，反思本人的一些習(xí)以為常的做法中所包含的不合理要素，及時改良教育教學(xué)方法，一切從為了小孩的角度出發(fā)。每兩周進(jìn)展一次，每次有一個主題，展開討論?！　〖訌?qiáng)教研活動的實(shí)效性，教研活動要緊緊圍繞咨詢題的產(chǎn)生如何處理咨詢題反思教研活動過程等，在內(nèi)容上要構(gòu)成專題化、系列化。期初，老師制定專題研究標(biāo)題，期間認(rèn)真觀察與探究，期末寫一篇有質(zhì)量的專題總結(jié)，并進(jìn)展交流?！　〗Y(jié)合幼兒園老師職業(yè)技能的有關(guān)要求，加強(qiáng)全園老師的教育教學(xué)根本功的培訓(xùn)與提高，鼓舞老師自學(xué)自練，并相應(yīng)舉行一些教學(xué)根本功競賽，提高相應(yīng)的才能?！　÷鋵?shí)骨干老師責(zé)任制，完善骨干老師考核機(jī)制，通過優(yōu)秀教研組的評比，激發(fā)老師學(xué)會研究、學(xué)會考慮、學(xué)會理論和實(shí)踐的結(jié)合?！　〈蠼萄薪M：全體老師參加，圍繞幼兒園特色，開展新健康教育研究和主題背景下的陶藝教育研究?！　⌒〗萄薪M：各年級組老師參與，主要探究如何合理使用新教材(2020年鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨風(fēng)廉政建立工作打算)，設(shè)計(jì)集體活動方案和區(qū)角活動內(nèi)容?！　」歉裳芯拷M：由8名骨干老師組成，主要研究如何結(jié)合課題和主題開展有效的學(xué)習(xí)活動和教育反思。　　五、詳細(xì)措施　　(一)加強(qiáng)指導(dǎo)和治理，提高教研活動質(zhì)量和效率　　完善教研制度，使園本研修有時間上的保證?！　∫誀渴帧輲熃Y(jié)對等為載體，加強(qiáng)園際聯(lián)絡(luò)和互動，在園內(nèi)對老師進(jìn)展分層培養(yǎng)，同時加強(qiáng)全園老師的教育教學(xué)根本功的培訓(xùn)與提高，不斷提高專業(yè)水平。　　加強(qiáng)教科研工作力度，做好課題的實(shí)踐和研究工作?！　±枚喾劫Y源，拓展教育途徑，促進(jìn)幼兒和諧開展?！　∫劳懈鹘萄薪M，開展教學(xué)研討，培養(yǎng)老師反思才能。開展扎實(shí)靈敏的教科研活動和師培活動，提高老師教育教學(xué)反思才能，改良教育實(shí)踐，提高幼兒園教育質(zhì)量，從而促進(jìn)幼兒全面和諧開展。暑期由于人員的調(diào)動，又進(jìn)了3名新老師，工作剛滿一年的老師也有4名，她們?nèi)狈σ欢ǖ慕虒W(xué)經(jīng)歷和根本技能，而其她老師新的理念認(rèn)同和傳統(tǒng)的教育方式、行為的落實(shí)過程中經(jīng)常在發(fā)生矛盾沖突，一線老師在教學(xué)實(shí)踐中仍然有不少困惑和缺乏，提高老師的專業(yè)素養(yǎng)和專業(yè)化水平仍然任重而道遠(yuǎn)。幼兒園教學(xué)工作參考計(jì)劃范文(3)　　關(guān)于2020幼兒園教學(xué)工作打算大全　　2020幼兒園教學(xué)工作打算一　　一、情況簡析　　我園現(xiàn)有一線老師30名，隊(duì)伍較年輕，老師教研科研的積極性較高，彼此能團(tuán)結(jié)協(xié)作、互幫互助，逐步構(gòu)成了科研促教研、促保教質(zhì)量提高的良好氣氛，并通過自薦和他評，涌現(xiàn)了區(qū)學(xué)科帶頭人1名、區(qū)骨干老師1名，鎮(zhèn)骨干3名，園骨干3名，成為幼兒園教育改革開展的重要資源?！　≡谏蠈W(xué)期中，我們緊緊圍繞區(qū)教研室工作重點(diǎn)，以大教研組和小教研組為活動陣地，以牽手結(jié)對、拜師結(jié)對為載體，開展了系列教學(xué)研討和交流活動，大家對二期課改的理念有了新的認(rèn)識和理解，并達(dá)成了許多共識。依照這些詳細(xì)情況，我們制定本學(xué)期工作打算　　二、指導(dǎo)思想　　接著深化貫徹《綱要》精神，加強(qiáng)學(xué)習(xí)和研究，不斷更新教育理念，轉(zhuǎn)變教育行為，提升老師專業(yè)素養(yǎng)?！　∪?、工作目的　　強(qiáng)化師資培訓(xùn)，施行分層培養(yǎng)，接著提高老師專業(yè)素養(yǎng)?！　∩罨逃蒲校诰蛴變簣@特色，完善園本課程內(nèi)容?！　∷摹⒐ぷ髦攸c(diǎn)　　注重幼兒健康情感培養(yǎng)課題和陶藝教育課題研究工作的過程治理，宏揚(yáng)民族文化，接著做大做強(qiáng)幼兒園的教學(xué)特色，促進(jìn)幼兒全面和諧開展。同時加強(qiáng)園本課程建立力度，在課程安排的合理性、實(shí)效性方面作有效的探究?！　∫哉n題研究為打破口，初步構(gòu)成幼兒園的辦園特色，逐步建立園本課程?！　」歉裳芯拷M活動，兩周一次(業(yè)務(wù)園長負(fù)責(zé))　　小教研組活動，兩周一次(年級組長負(fù)責(zé))　　大教研組活動，每月一次(業(yè)務(wù)園長負(fù)責(zé))　　施行分層教研活動指導(dǎo)，促進(jìn)全園開展課改工作。主要目的：教育理念、行為、理論落實(shí)的先行一步，為老師提供詳細(xì)實(shí)在的一些教育策略和方法。主要目的：不斷提高教學(xué)水平，滿足不同幼兒需求，促進(jìn)幼兒整體和諧開展。主要目的：提高老師根本技能素養(yǎng)，以整和的理念構(gòu)成新的教學(xué)方式，為完善園本課程積累素材和材料?！　?二)加強(qiáng)培訓(xùn)，全面提高老師素養(yǎng)　　利用單周一、二的進(jìn)室學(xué)習(xí)，加強(qiáng)師德教育，專業(yè)理論學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)變教育觀念。平時班與班之間進(jìn)展互相聽課評課活動。并盡可能地提供時機(jī)