20xx語文培優(yōu)補差工作參考計劃-展示頁
2025-03-26 02:28本頁面
【正文】 差同桌”結(jié)為學習對子?！ ∪?、有效培優(yōu)補差措施 利用課余時間和上課時間，對各種情況的同學進展輔導、提高，“因材施教、對癥下藥”，依照學生的素養(yǎng)采取相應的方法輔導。從而依照學生的思想心態(tài)進展相應的輔導。語文培優(yōu)補差工作參考計劃 2020年語文培優(yōu)補差工作打算 一、學生情況分析 本班共有學生60人，從上學期的學習情況及知識技能掌握情況看，大部分學生學習積極性高，學習目的明確，上課認真，各科作業(yè)能按時按量完成，質(zhì)量較好，同時擔任班干部能起到較好的榜樣帶頭作用，但也有少部分學生，根底知識薄弱，書寫較潦草，作業(yè)有時不能及時完成，因而本學期除在教學過程中要注重學生的個體差異外，我預備在提高學生學習興趣上下功夫，通過培優(yōu)輔差的方式使優(yōu)秀學生得到更好的開展，差生得到進步，詳細從以下幾方面做起： 二、思想方面的培優(yōu)補差 做好學生的思想工作，經(jīng)常和學生談心，關(guān)懷他們，關(guān)愛他們，讓學生覺得老師是注重他們的，激發(fā)他們學習的積極性。理解學生們的學習態(tài)度、學習習慣、學習方法等?！ 《ㄆ谂c學生家長、班主任溝通，進一步理解學生的家庭、生活、思想、課堂等各方面的情況。詳細方法如下： 課上差生板演，中等生訂正，優(yōu)等生處理難題。即“一幫一”請優(yōu)生介紹學習經(jīng)歷，差生加以學習。滿足不同層次學生的需要?！ Σ钌┬卸嘧龆嗑毚胧！ 〔杉{鼓舞機制，對差生的每一點進步都給予確信，并鼓舞其接著進取，在優(yōu)生中樹立典范，給時機表現(xiàn)，調(diào)動他們的學習積極性和成功感。 注重中等成績學生，保持其成績穩(wěn)定和提高。培優(yōu)補差盡可能“消耗最少的必要時間和必要精力”。重點放在閱讀上，閱讀習題設(shè)計要有梯度，緊扣重點、難點、疑點和熱點，面向大多數(shù)學生，啟發(fā)學生思維，講評要增加圍繞重點，增加強度，引到學生高度留意，有利于學生學會解答。 四、在培優(yōu)補差中留意幾點 不歧視學習有困難的學生，不縱容優(yōu)秀的學生，一視同仁?！ 〗?jīng)常與家長聯(lián)絡(luò)
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