20xx年高中語文兵車行教案人教版第五冊-展示頁
2025-03-15 04:01本頁面
【正文】 讀提示——（先范讀；再指導(dǎo)；再范讀；再生讀） 這首詩屬于歌行體。君不見青海頭，古來白骨無人收。信知生男惡，反是生女好。且如今年冬，未休關(guān)西卒。況復(fù)秦兵耐苦戰(zhàn)，被驅(qū)不異犬與雞。君不聞漢家山東二百州，千村萬落生荊杞。去時里正與裹頭，歸來頭白還戍邊。道傍過者問行人，行人但云點行頻。耶娘妻子走相送，塵埃不見咸陽橋。電教或?qū)嵨镎故臼侄危?；。教學(xué)難點：詩意。兵 車 行教學(xué)目標(biāo)：：杜甫詩意；：杜甫的品質(zhì)；：誦讀、鑒賞。教學(xué)重點：詩意。教學(xué)類型：鑒賞。教學(xué)過程與步驟：出示詩歌——《全唐詩》卷216_11 【兵車行】杜甫車轔轔，馬蕭蕭，行人弓箭各在腰。牽衣頓足闌道哭，哭聲直上干云霄。或從十五北防河，便至四十西營田。邊亭流血成海水，武皇開邊意未已?？v有健婦把鋤犁，禾生隴畝無東西。長者雖有問，役夫敢申恨?？h官急索租，租稅從何出。生女猶是嫁比鄰，生男埋沒隨百草。新鬼煩冤舊鬼哭，天陰雨濕聲啾啾。歌行體的詩長于敘事，且多含感嘆之意，而這首詩旨在揭露當(dāng)時的最高統(tǒng)治集團連年發(fā)動“開邊”戰(zhàn)爭，而使人民深受其害，詩人的情緒顯然已超出感嘆而變?yōu)樵箲?，這是全詩的基調(diào)。下面談幾點意見供參考： l前四句可用平調(diào)讀，最后兩句當(dāng)用升調(diào)讀——這是本段的高潮點，詩人的怨憤之情初現(xiàn)。 以下直至結(jié)尾皆用“行人”口氣讀，但其中的抒情語字字都融合著詩人的感情，要跟敘事語區(qū)別開來。敘的是服役時間過長，占去人的大半生，讀時當(dāng)有怨而不傷之意，至“歸來頭白還戍邊”，怨情稍稍加重。下文“邊庭”二句有怨有憤，為本段高潮點，應(yīng)當(dāng)讀得擲地有聲。用“君不聞”領(lǐng)起，是“行人”問“長者”，也是詩人訴諸讀者，感情十分強烈，有指
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