20xx年初中語文教學(xué)論文加強作文序列化訓(xùn)練提高初中生寫作素質(zhì)-展示頁
2025-01-26 00:17本頁面
【正文】 的嚴(yán)重性。學(xué)生積極性差，常是完成任務(wù)了事；目的不明確，就文寫文，就文改文，沒有解決問題；重改不重寫前指導(dǎo)、寫后講評，改時不是就某個明確的訓(xùn)練目標(biāo)集中筆墨，講評也不是圍繞某個明確的訓(xùn)練目標(biāo)講評，常是胡子眉毛，芝麻綠豆一把抓，錯字別字，標(biāo)題標(biāo)點，構(gòu)思立意，開頭結(jié)尾，照應(yīng)銜接，語言表述等等，無一不及，每次都是全方位批改，全方位講評，什么問題都涉及到，結(jié)果什么都沒解決。這樣的訓(xùn)練究竟要達到什么目的，有什么效果，大家心里恐怕并不是十分了解。往往是教師“騎驢看唱本——走著瞧”，到了綜合性學(xué)習(xí)活動了，感覺該寫一篇作文了，便臨時布置一篇了事。然而一輪的新課程語文教學(xué)下來，我們深感新課標(biāo)下的初中作文教學(xué)也存在諸多弊病，特別是作文教學(xué)缺乏完善的科學(xué)的訓(xùn)練體系，目前統(tǒng)編教材一直沒有專門的作文教材；大綱對作文教學(xué)有總的目標(biāo)要求，但訓(xùn)練的具體內(nèi)容，每項具體內(nèi)容所應(yīng)達到的具體標(biāo)準(zhǔn)，訓(xùn)練的先后步驟等，在教學(xué)實踐中常常是并沒有得到認(rèn)真的思考與研究?！薄缎抡n程標(biāo)準(zhǔn)》對初中作文教學(xué)提出了明確的要求：“能寫記敘文，簡單的說明文、議論文和一般應(yīng)用文，做到思想感情真實、健康，內(nèi)容具體，中心明確，條理清楚，文字通順，不寫錯別字，正確使用標(biāo)點符號，格式正確，書寫規(guī)范、工整。貼近學(xué)生生活,建立寫作綜合化訓(xùn)練序列。 這造成寫作教學(xué)隨意性大，沒有系統(tǒng)的教學(xué)設(shè)想、教學(xué)要求、檢驗手段，學(xué)生寫作缺乏興趣、作文教學(xué)效果低下等問題,本課題寫作教學(xué)要實施序列性訓(xùn)練，體現(xiàn)循序漸進的原則,用以解決教師教學(xué)生學(xué)的問題。加強作文序列化訓(xùn)練 提高初中生寫作素質(zhì)“初中作文訓(xùn)練序列化研究”結(jié)題報告摘要：目前作文教學(xué)缺乏完善的科學(xué)的訓(xùn)練體系，統(tǒng)編教材一直沒有專門的作文教材。雖然大綱對作文教學(xué)有總的目標(biāo)要求，但訓(xùn)練的具體內(nèi)容，每項具體內(nèi)容所應(yīng)達到的具體標(biāo)準(zhǔn)，訓(xùn)練的先后步驟等在教學(xué)實踐中常常是并沒有得到認(rèn)真的思考與研究。具體落實措施為:自編具有科學(xué)、合理序列的作文教學(xué)材料。改變作文評價模式,體現(xiàn)科學(xué)序列評價梯度等,以期改變作文教學(xué)的現(xiàn)狀. 關(guān)鍵詞： 初中 作文教學(xué) 序列性 策略一． 課題提出的背景初中作文教學(xué)是初中語文教學(xué)中的一個重要組成部分。初步養(yǎng)成修改文章的習(xí)慣。新課標(biāo)體現(xiàn)了綜合性、活動性、人文性的作文教學(xué)大趨勢，每次作文學(xué)習(xí)指導(dǎo)，都變成一個既訓(xùn)練寫作，又訓(xùn)練口語交際，又進行專題研究的綜合性學(xué)習(xí)活動。 這造成寫作教學(xué)隨意性大，沒有系統(tǒng)的教學(xué)設(shè)想、教學(xué)要求、檢驗手段等，整體目標(biāo)大都清楚，但各階段應(yīng)該達到什么樣的訓(xùn)練目的，并不十分明了。亦或是重視作文及練筆，布置學(xué)生寫周記之類，也是由著學(xué)生的馬兒跑，寫到哪里算哪里。 其次是效率低下。 再次是效果不佳。我們認(rèn)為應(yīng)探索一種由說到寫，由片斷訓(xùn)練到綜合訓(xùn)練，由模仿到創(chuàng)造，由扶到放，由放到收的訓(xùn)練體系 ，通過有計劃、有目的的作文實踐來提高學(xué)生的寫作能力。盡管作文分?jǐn)?shù)在歷年的中考語文分值中占有相當(dāng)?shù)谋戎?，但在實際教學(xué)活動中，其實它并沒有體現(xiàn)出它應(yīng)有的重要位置。更多的現(xiàn)象是，雖對作文給予了相當(dāng)?shù)闹匾?，但在具體操作過程中卻缺乏系統(tǒng)性、科學(xué)性，造成教學(xué)效率的低下，形成“教師怕教作文──學(xué)生怕寫作文”的不正?，F(xiàn)象。課標(biāo)明確規(guī)定，每學(xué)期的
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