20xx教案人教版新型玻璃教學(xué)案例分析-展示頁
2025-01-25 06:59本頁面
【正文】 在這里召開產(chǎn)品新聞發(fā)布會。)學(xué)生熟讀課文并把教室布置完后，發(fā)布會開場。這么學(xué)習(xí)行嗎?學(xué)生齊聲道：“行!”師：好，如今開場預(yù)備。師：好，先熟讀課文，然后召開產(chǎn)品新聞發(fā)布會，推選五名同學(xué)扮演玻璃廠的新聞發(fā)布人(組長任廠長)，介紹新產(chǎn)品，其余同學(xué)以組為單位，分別扮演各媒體的記者，對新產(chǎn)品進展采訪。今天我們要學(xué)的內(nèi)容與玻璃嚴密相關(guān)(板書課題《新型玻璃》)。誰想介紹一下本人對玻璃的理解?(學(xué)生紛紛介紹本人所熟悉的玻璃，諸如有機的、無機的；有色的、無色的；薄的、厚的；等等。以下是這課的教學(xué)片段。那么，在教學(xué)這類課文時，怎么樣做到既要讓學(xué)生掌握必要的知識，又要提高學(xué)生的語文素養(yǎng)呢?我們在教學(xué)《新型玻璃》(人教版九義教材第七冊第19課)一文時，進展了新的嘗試，收到了意想不到的效果。教案人教版《新型玻璃》教學(xué)案例分析常識性說明文是小學(xué)語文教材的重要組成部分。這類課文語言粗淺，淺顯易明白，但老師都覺得不太好教，學(xué)生也沒啥興趣學(xué)?！缎滦筒ＡА愤@篇課文，介紹了五種新型玻璃的特點與作用。師：同學(xué)們，玻璃，在我們的日常生活中隨處可見。)你們明白得還真不少。這篇課文所介紹的玻璃與我們已經(jīng)明白的玻璃有什么不同?同學(xué)們想不想明白?“想!”同學(xué)們眾口一詞，興趣極高。老師也以一個記者身份參加。(老師提出讀書要求：1，認真自讀課文，要求讀通
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