20xx教案歡慶教學設計人教版二年級上冊-展示頁
2025-01-25 06:53本頁面
【正文】 造性的語文實踐中，獲得語文素養(yǎng)的提高。教學時老師應該關(guān)注學生生命世界，促進學生健康開展。讀著讀著，我們大概看見農(nóng)民豐收的笑臉，看見天安門廣場上慢慢上升的國旗，大概聽見中華兒女對和平的呼喚，聽見各民族兄弟姐妹祝愿祖國的共同心聲。片幅短小，大部分時詩句采納向征性的語言來表現(xiàn)國慶的熱烈場面，開頭四行盡管不直截了當寫人們慶賀國慶的場面，而是通過給予大自然以生命，表現(xiàn)出了金秋十月，果實累累，紅楓似火，白鴿翻飛，海濤陣陣的愉快、喜慶的氣氛。教案歡慶教學設計（人教版二年級上冊）【課前透視】《歡慶》這首詩寫的是為祖國媽媽過生日的情形。全詩共8行。這幾行擬人化的景物描寫，不但襯托了氣氛，而且為后面寫十三億小孩祖國媽媽的生日做好了情感預備?！驹O計理念】《語文課程標準》提出，讀詩歌要展開想象，獲得初步的情感體驗，感受語言的優(yōu)美，這“情感體驗”應該確實是一種能觸動人心靈的“人文情懷”。每個個性生命的精神世界?！緦W情分析】薩特曾說過：“閱讀是一種被引導的制造〉”學生在閱讀中，并不是消極地接受、獲取意義，而是積極主動地發(fā)覺、構(gòu)建意義，甚至制造意義?！绢A設目的】認識7個生字。正確、流利、有感情地朗讀，背誦課文，讀出喜慶、歡樂的氣氛。難點是如何引導學生把握好歡樂、喜慶的基調(diào)，用熱情奔放、激情滿懷的聲音，表現(xiàn)出對祖國的無限熱愛之情?！窘虒W流程】第一課時一、導入小朋友，十月一日是什么日子?你明白有關(guān)
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