20xx教案人教版七年級(jí)語(yǔ)文22羚羊木雕導(dǎo)學(xué)案-展示頁(yè)
2025-01-25 05:51本頁(yè)面
【正文】 廠，現(xiàn)任該廠文學(xué)部主任。1968年畢業(yè)于北京師范學(xué)院物理系。二、作者簡(jiǎn)介。它也許會(huì)讓你無(wú)奈、傷心甚至落淚。2．朗讀課文，就文章不理解之處質(zhì)疑。(9)攥(zu224。本課指后者。(6)反悔：對(duì)往常許諾的事懊悔而不承認(rèn)。n)：本課指因受冷而身體顫抖。挽：拉，引申為改變。像物體跟它的影子那樣分不開(kāi)，描述彼此關(guān)系親密。(2)仗義：講義氣，仗：拿著，引申為主持、講求?！菊n時(shí)】 2課時(shí)【預(yù)習(xí)導(dǎo)引】1．找出課文中的生字詞，注音、解釋。，理解人物的思想感情。3．學(xué)會(huì)辯論，有理有據(jù)闡述本人的觀點(diǎn)。教案人教版七年級(jí)語(yǔ)文22《羚羊木雕》導(dǎo)學(xué)案22．《羚羊木雕》導(dǎo)學(xué)案（老師用）【導(dǎo)學(xué)目的】1．正確、流利、有感情地朗讀課文。2．整體感知課文，理解人物的思想感情?！緦?dǎo)學(xué)重點(diǎn)】。【導(dǎo)學(xué)難點(diǎn)】學(xué)會(huì)辯論，有理有據(jù)闡述本人的觀點(diǎn)。(1)犄角(jī)：物體兩個(gè)邊沿相接的地點(diǎn)，本課指桌面的兩個(gè)邊沿相接的地點(diǎn)。(3)形影不離：成語(yǔ)。(4)挽回：改變已成的不利場(chǎng)面。(5)寒顫(zh224。[留意]也作“寒戰(zhàn)”。(7)榮耀：原指顏色和光澤，也用來(lái)比喻榮耀。(8)逮(dǎi)：捉，捕。n)；用手握住。【導(dǎo)學(xué)過(guò)程】第一課時(shí)一、導(dǎo)入：同學(xué)們，你們一定都愛(ài)你們的父母，尊敬你們的父母，但有時(shí)候，你們會(huì)與你們的父母對(duì)某些咨詢題認(rèn)識(shí)不一致，思想上鬧矛盾。在這種情況下你是怎么樣處理的?《羚羊木雕》中的“我”就遇到了這種情況，下面我們一齊來(lái)學(xué)習(xí)這篇課文。張之路，1945年生，山東諸城人。曾任中學(xué)老師多年。1977年開(kāi)場(chǎng)發(fā)表作品。1992年被登錄于國(guó)際兒童讀物聯(lián)盟榮譽(yù)名冊(cè)。見(jiàn)預(yù)習(xí)1。留意文章的語(yǔ)言、語(yǔ)調(diào)，
范文總結(jié)相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1