20xx教師個人參考計劃總結(jié)課堂有效性反思-展示頁
2025-01-25 05:47本頁面
【正文】 ，低耗時、高效益，到達使學(xué)生從“不明白”到“明白”，從“不會”到“會”，變會學(xué)、愿學(xué)到樂學(xué)，促進學(xué)生的全面開展、主動開展和個性開展的目的。
每個老師上了無數(shù)節(jié)課，靜下心來反思一下，我上的每節(jié)課都有效嗎？有沒有低效無效的時候？低效無效的緣故是什么？應(yīng)如何改良？怎么樣才能提高教學(xué)的有效性？
有效課堂的兩個根本出發(fā)點：一是如何遵照教學(xué)規(guī)律，回歸教學(xué)本質(zhì)，是否有利于學(xué)生的全面開展和終身開展？二是如何落實新的課程理念，是否真正轉(zhuǎn)變了學(xué)生的學(xué)習(xí)方式？
從老師的角度來衡量：這節(jié)課，我考慮學(xué)生認知水平了嗎？有漠視學(xué)生的現(xiàn)象嗎？有浪費課堂時間的行為嗎？課堂教學(xué)中的每一個環(huán)節(jié)都帶給
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