20xx教案人教版七年級田忌賽馬說課設計_2-展示頁
2025-01-25 04:41本頁面
【正文】 以直觀的感受，因而，我預備了《田忌賽馬》的多媒體課件；兩場競賽馬的出場順序能夠動手操作，我預備了綠、黃兩色的馬各三匹，分別標上“上、中、下”字樣，并讓每組學生做了六匹小馬。通過這些方法來理解課文，體會思想，提高學生的閱讀才能和自學才能?！敖虨閷W效勞”這是素養(yǎng)教育的要求。三、教學重點、難點確實定：（一）重點理解兩次賽馬時雙方三匹馬出場順序的不同,體會孫臏的足智多謀。才能訓練點：培養(yǎng)學生認真觀察、分析、綜合的才能；接著培養(yǎng)學生有感情朗讀課文的才能。二、教學目的確實定：依照上述教材編排的特點，我確定以下如此的教學目的：認知目的：學會本課8個生字,理解“掃興、挖苦、夸耀、譏諷、輕視、垂頭喪氣、胸中有數(shù)、目瞪口呆”等詞語的意思；理解課文內容，體會孫臏的足智多謀。13—17自然段講田忌和齊威王第二次賽馬，田忌贏了，第18自然段講田忌取勝的緣故。全文分四部分。教案人教版七年級《田忌賽馬》說課設計_2一、教材編排的特點：《田忌賽馬》是九年義務教育六年制小學教科書第十冊第五單元的一篇講讀課文。這篇課文主要講了戰(zhàn)國時期齊國大將田忌和齊威王賽馬，田忌連輸三場，孫臏看了競賽后協(xié)助田忌互換馬
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