20xx教案人教版高一上冊語文大堰河我的保姆-展示頁
2025-01-25 04:40本頁面
【正文】 一條河的名字?——不是，是我的保姆的名字。四、分部分研讀課文，鑒賞詩歌。第四部分：(12—13節(jié))謳歌與贊美。第三部分：(9—11節(jié))同情與控訴。第二部分：(4—8節(jié))眷念與感謝?？紤]作者的思路是如何展開的?課文能夠分為幾個部分?第一部分：(1—3節(jié))思念與痛悼。因而這首詩是抒情詩，不是敘事詩。同學們都已經(jīng)預習過課文了，那么這首詩是一首什么詩?——A 抒情詩 B 敘事詩 C 哲理詩 D敘事抒情詩——帶有一定敘事性的抒情詩。艾青看到雪想起了本人的身世，想起了長眠于地下的保姆，便寫下了這首《大堰河——我的保姆》。1932年，艾青由于參加一些愛國活動被反動派關進監(jiān)獄。5歲被領回家中開場讀書，但仍然遭到冷遇，不準稱本人的父母為爸爸媽媽，只準叫叔叔嬸嬸。他母親生艾青時難產(chǎn)，一個算命先生說他命中“克”雙親，因而他被送到本村一個貧困農(nóng)婦“大堰河”家撫養(yǎng)。二、介紹作者與背景材料艾青：(19101996)原名蔣海澄。母愛是世界上最偉大的愛，歌唱母親，歌頌母愛是詩歌永久的主題。課時安排：2課時教學內(nèi)容及過程：一、導入。教案人教版高一上冊語文《大堰河——我的保姆》教學目的：(1)體會詩歌深沉真誠的感情(2)揣摩詩歌語言藝術(shù)，培養(yǎng)詩歌鑒賞力(3)提高學生審美水平教學重點、難點：(1)本詩通過記事寫人來抒情，這是區(qū)別一般抒情詩的最主要的特色，應作為學習的重點。(2) 賞析詩歌藝術(shù)特點：一是借敘事抒情，二是比照、反復、排比等表現(xiàn)方法的運用。請大家想想母親每天都為你和一家人做了哪些事情，一年到頭都為家里做著什么。這節(jié)課我們一起來賞析現(xiàn)代著名詩人艾青獻給他的養(yǎng)母——大葉荷(大堰河)的贊美詩：《大堰河——我的保姆》。浙江金華人，現(xiàn)代詩人，代表性作品除了這首詩之外，還有《手推車》、《我愛這土地》、《雪落在中國的土地上》等。在保姆的懷里，艾青生活了難忘了五年。艾青后來說過他“從小就等于沒有父母”，只有“大堰河”這個貧困仁慈的農(nóng)村婦女深愛著本人的乳兒，給了他暖和的母愛，他們之間有著割不斷的情緣。次年1月的一天，牢房的窗外飄起了大雪。三、閱讀課文，整體感知。就這首詩的總的傾向而言，作者并沒有向讀者講述有關大堰河的完好的或大體完好的故事，他利用這些片斷的故事或畫面，目的是傾吐對大堰河的深情。默讀課文。交代大堰河的悲苦身世及與我的關系，表現(xiàn)了詩人對乳母的深切思念與痛悼?；貞洿笱吆有羷谟直嗟囊簧恚锌坍嬃舜笱吆忧趧?、仁慈的品德，抒發(fā)了詩人對她的深切的眷念與感謝。寫大堰河死后的凄涼和家人的凄慘遭遇，詛咒和控訴了黑暗的社會現(xiàn)實。這部分是詩人呈現(xiàn)給大堰河的挽歌和贊美詩，抒發(fā)了詩人對大堰河的深切思念和由衷的贊美之情。㈠學習第一部分指名朗讀1—3節(jié)。(注解1)她連名字姓氏也沒有，以她村莊的名字作名字，這說明了什么呢?——她地位低下，身份卑微。是生活在社會最底層的農(nóng)村婦女的典型。做童養(yǎng)媳的日子好不好過? ——不好過，和做牛做馬差不多。詩人對如此一位婦女有怎么樣的感情呢?我們看到第二節(jié)。大堰河只是詩人的保姆，因而不是。第三節(jié)描繪了一些什么樣的景物?這些景物給你什么印象?——被雪壓著草蓋著的的墳墓、關閉了的故居檐頭的枯死的瓦菲、被典押了的一丈平方的園地、門
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