20xx教案人教版九年級語文上冊學(xué)案中國人失掉自信力了嗎-展示頁
2025-01-25 04:35本頁面
【正文】 論證的方法(間接反駁)【學(xué)習難點】文章所表現(xiàn)的魯迅愛憎清楚的思想感情的領(lǐng)會。立論，是就一定的事件或咨詢題，提出并說明本人的見解或主張。一般說來，批駁對方的論點主要有三種方式。二是駁論據(jù)。簡介“九1931年9月18日，日本帝國主義忽然向沈陽進攻，蔣介石下令不許抵抗，國民黨軍隊不戰(zhàn)而逃，不到半年，日本帝國主義就占據(jù)了我東北三省。魯迅指出“國聯(lián)卻正和日本是一伙”。一八”事變后，國民黨政府屢次向國聯(lián)申述，要求制止日本帝國主義的侵略，但國聯(lián)采取了包庇日本的立場，它派出的調(diào)查團到我國東北調(diào)查后，在發(fā)表的《國聯(lián)調(diào)查團報告》中，指出日本發(fā)動“九蔣介石向國聯(lián)哀求，實際上確實是向日本帝國主義哀求，充分地揭露了蔣介石屈膝投誠的奴才相?！币蚨?，在當時有些人便散布對抗日前途的悲觀論調(diào)，指責中國人失掉了自信力。一八”事變?nèi)苣曛?，為批駁這種錯誤論調(diào)，鼓舞民族的自決心寫了這篇文章。我國偉大的無產(chǎn)階級文學(xué)家、思想家、革命家。本文選自《且介亭雜文集》。聯(lián)絡(luò)全文，想一想，為什么本文以反駁對方的論證，即指出其論據(jù)不能證明論點為“打破口”?揣摩第一段話，三個副詞“總”，“只”，“一味”能否互換位置？為什么？揣摩以下加粗字詞的表達效果：……不過一面總是在被摧殘，被抹殺，……那簡直確實是誣蔑。我們從古以來,就有埋頭苦干的人,有拼命硬干的人,有為民請命的人,有捐軀求法的人,┅┅雖是等于為帝王將相作家譜的所謂正史,也往往掩不住他們的光耀,確實是如今也何嘗少呢?他們有確信,不自欺?！罢贰笔羌恿艘柕?這個引號的作用是______________________________這
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