20xx教案人教版語(yǔ)文七年級(jí)下在沙漠中心-展示頁(yè)
2025-01-25 04:33本頁(yè)面
【正文】 也沒(méi)有力氣了。④找不到任何水，連露水也沒(méi)有。②寒風(fēng)越刮越猛，吹得他團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)。）是的，在那個(gè)飛機(jī)功能差、機(jī)場(chǎng)設(shè)備簡(jiǎn)陋、氣象情報(bào)不全、救援工作還比擬落后的年代里，一個(gè)人在全世界最大的沙漠里，那種困難是可想而知的。但是他們沒(méi)有放棄生的期望，在寸草不生的沙漠里東奔西走，受盡海市蜃樓的愚弄，尋找沙上的蹤跡，把希望寄予于露水，盼念茫茫沙海中一個(gè)悠悠晃晃的駝隊(duì)來(lái)營(yíng)救?？諝鉂穸劝俜种?，殘存的飲料不到一升。（本文主要寫(xiě)“我”和戰(zhàn)友在利比亞的撒哈拉沙漠的一場(chǎng)遇險(xiǎn)。（聽(tīng)課文錄音，考慮下面咨詢題。（蕓蕓眾生 ）比喻因驚嚇或受凍而身體發(fā)抖。（卷土重來(lái) ）描述死得有價(jià)值、有意義。） 噎（y232。）臍帶（q237。） 犁鏵（l237。） 蟲(chóng)豸（zh236。人們?cè)u(píng)價(jià)他有飛行員的勇氣，詩(shī)人的氣質(zhì)，兒童的純真，思想家的深度。他是優(yōu)秀的飛行員，法國(guó)航空事業(yè)的開(kāi)辟者之一。本文節(jié)選自《人類的大地》，作者是法（國(guó)家）作家圣埃克絮佩里（人名），其代表作有《夜航》《空軍飛行員》《小王子》等。 在陶冶感染中引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)生命的意義，正確對(duì)待挫折和失敗。◎情感目的：體會(huì)生命的意義，培養(yǎng)敢于面對(duì)挫折和失敗的堅(jiān)強(qiáng)意志與質(zhì)量；；認(rèn)識(shí)探險(xiǎn)的真正意義，學(xué)會(huì)生存，積極、樂(lè)觀地面對(duì)人生。理清作者的心理變化過(guò)程，品味重點(diǎn)語(yǔ)句的含義，理解作者的優(yōu)秀質(zhì)量。教案人教版語(yǔ)文七年級(jí)下《在沙漠中心》《在沙漠中心》教案【教學(xué)目的 】◎知識(shí)目的：理解作家作品，以更好地理解課文的思想內(nèi)涵。理清課文表達(dá)的順序及線索，整體感知課文內(nèi)容?！虿拍苣康?：學(xué)慣用心理描寫(xiě)塑造人物，表現(xiàn)人物性格的寫(xiě)法?！局攸c(diǎn)難點(diǎn)】梳理作者的心理變化過(guò)程，認(rèn)識(shí)作者的優(yōu)秀品行?！窘虒W(xué)課時(shí)】2課時(shí)【教學(xué)內(nèi)容及過(guò)程】課時(shí)1一、新課導(dǎo)入探險(xiǎn)，是充滿危險(xiǎn)的活動(dòng)，當(dāng)那些英勇的探險(xiǎn)者們身陷窘境、面對(duì)死亡的威脅時(shí)，他們的內(nèi)心有著怎么樣的感受？他們是否也有常人一樣的恐懼？是什么使他們對(duì)探險(xiǎn)那樣著迷？讓我們走進(jìn)探險(xiǎn)家的心靈世界，去感受他們的情懷。圣艾克絮佩里，是一位具有傳奇色彩的人物。同時(shí)他又是一位出色的作家，他把本人的飛行體驗(yàn)，對(duì)生活的熱愛(ài)，對(duì)人類、對(duì)世界的考慮寫(xiě)入作品，為人類展現(xiàn)了一個(gè)獨(dú)特的精神世界。詞語(yǔ)積累乙醚（m237。） 硌（g232。）（hu225。） 真理（d236。） 篩糠（shāi）（kāng）比喻失敗之后重新恢復(fù)權(quán)力。（死得其所 ）佛教指一切有生命的東西，一般也用來(lái)指眾多的平常人。（篩糠）二、整體感知內(nèi)容。）用一句話概括文意。）◎講析：課文描繪的是圣?？诵跖謇锖退耐樵谝淮物w行中，盲目地撞在利比亞的沙漠地帶。希望飛機(jī)在縱深三千公里地帶，從高空搜索出混雜在沙漠中千萬(wàn)顆黑點(diǎn)中的兩顆黑點(diǎn)，只是一種夢(mèng)想。請(qǐng)同學(xué)們談?wù)勛x了這篇文章有什么感受？（①感遭到作者遇險(xiǎn)后碰到了一系列困難，非常危險(xiǎn)；②感遭到感
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