20xx幼兒園班主任培訓(xùn)參考心得體會(huì)五篇通用-展示頁(yè)
2025-01-17 06:12本頁(yè)面
【正文】 、調(diào)查、研究、反思，使今后的培訓(xùn)與時(shí)俱進(jìn)，更好地為班主任專業(yè)化開展助力。另外，班主任還有許多咨詢題和困惑，他們的專業(yè)知識(shí)、專業(yè)精神和專業(yè)才能還需進(jìn)一步提升。總體上看培訓(xùn)任務(wù)已順利完成，目的也已根本實(shí)現(xiàn)，但是由于交流、討論面還局限于學(xué)校，老師間彼此參考、借鑒較多，從而對(duì)班級(jí)特色的構(gòu)成有一定的局限性。同時(shí)，在家長(zhǎng)咨詢卷調(diào)查中，家長(zhǎng)對(duì)老師工作的滿意率極高?！ “嗉?jí)方式多樣的學(xué)習(xí)極大的提高了班主任素養(yǎng)和工作技能，各個(gè)班級(jí)都能呈現(xiàn)出祥和、積極向上、富有藝術(shù)氣息的生活和學(xué)習(xí)氣氛。大家在教學(xué)中共同討論，真正實(shí)現(xiàn)了資源共享，和諧共進(jìn)。并通過新老老師的結(jié)對(duì)，新老師以新促老，有了提升了班主任隊(duì)伍的素養(yǎng)，提高了班級(jí)建立的效率?！ ∥覉@不斷十分注重班主任的培訓(xùn)工作?！ ∪⒃鷮?shí)培訓(xùn)，效果明顯 全體老師一致認(rèn)為班主任作為學(xué)生健康成長(zhǎng)的引路人，學(xué)校教育工作的主力軍，班主任工作對(duì)學(xué)生個(gè)體、學(xué)校整體，對(duì)家長(zhǎng)乃至社會(huì)都具有十分重要的意義。培訓(xùn)中，老師有疑難直截了當(dāng)尋咨詢，共同研討交流。堅(jiān)持用新課程理念統(tǒng)領(lǐng)培訓(xùn)的全過程，用課程的最新信息和最新動(dòng)態(tài)貫穿培訓(xùn)過程?！ ￠_展豐富的教研培訓(xùn)活動(dòng)，提高班主任的科研才能?！ ⊥瑫r(shí)還針對(duì)藝術(shù)幼兒園的特點(diǎn)，注重發(fā)揮環(huán)境育人的功能，每月定期專門組織了班級(jí)環(huán)境創(chuàng)設(shè)工作經(jīng)歷交流，互相交流如何創(chuàng)設(shè)貼近小孩生活、合適小孩年齡特點(diǎn)、讓幼兒感興趣的環(huán)境，并通過優(yōu)秀班級(jí)和薄弱班級(jí)結(jié)對(duì)活動(dòng)，發(fā)揮專長(zhǎng)老師的作用，互幫互助，將環(huán)境創(chuàng)設(shè)更利于幼兒開展。每次班主任培訓(xùn)中學(xué)習(xí)一個(gè)?！ 〈送?，我們還在提出了8個(gè)1，倡導(dǎo)：(1)對(duì)小孩微笑(2)與小孩交談──每一個(gè)小孩都能和老師平等對(duì)話。班主任要充分信任小孩，樹立小孩的自信、讓他們能更好的進(jìn)展自我治理、自我約束。幼兒園班主任培訓(xùn)參考心得體會(huì)五篇（通用） 幼兒園班主任培訓(xùn)心得體會(huì)(一) 本學(xué)期，我園組織了屢次主題交流會(huì)，如：《如何開展班級(jí)文化建立》、《如何開展親子活動(dòng)》、《如何與家長(zhǎng)、小孩交流》、《如何做一個(gè)優(yōu)秀的班主任》《如何撰寫幼兒成長(zhǎng)檔案》等等，老師展開了討論，總結(jié)出班級(jí)治理中最有效的教育方法，并依照本班的詳細(xì)情況，從本人的實(shí)際經(jīng)歷出發(fā)，談本人在教育過程中的措施、體會(huì)、感觸?！ ∷麄兌颊劦剑喊嘀魅卧谂c小孩交流時(shí)要注重方法，注重“愛心教育”，要與小孩打成一片，與小孩建立水乳交融的情感，才能享遭到用愛贏得被愛的最大歡樂。班主任要給小孩制造豐富多彩班級(jí)建立，鼓舞自主、自信、自立。(3)幫小孩明理(4)教小孩求知(5)讓小孩自主(6)給小孩時(shí)機(jī)(7)為小孩著想(8)替家長(zhǎng)分憂?！ ⊥瑫r(shí)，利用每次業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的最后15分鐘，分享最新最近的班主任工作感受，有交流親子活動(dòng)組織感受的，有交流家長(zhǎng)開放活動(dòng)組織體會(huì)的，有交流與個(gè)別不配合的家長(zhǎng)如何開展工作的，等等，老師之間互相傾訴，互相答疑，互相學(xué)習(xí)?！ ∪绱耍ㄟ^班主任直截了當(dāng)?shù)慕?jīng)歷交流，不斷提高班主任的工作水平和才能，促使班主任能做到用愛心去塑造、用真性去感化、用典范去鼓舞、用人格去陶冶，將敬業(yè)奉獻(xiàn)落到實(shí)處,到達(dá)師生在平等、民主、自主和諧的氣氛中同成長(zhǎng)，共開展。 我園在教科研方面開展了一系列的班主任培訓(xùn)活動(dòng)。班主任積極參加以科組為單位開展的集中學(xué)習(xí)，案例分析、交流研究、互相聽課評(píng)課等多種方式的培訓(xùn)。這種參與式、交互式、探究式、交流式等互動(dòng)的培訓(xùn)得到班主任老師的一致歡迎。老師盡管不是妨礙學(xué)生成長(zhǎng)的唯一要素，但老師作為學(xué)生帶路人，對(duì)學(xué)生的人格妨礙是現(xiàn)代教育手段不能夠替代的。通過班主任培訓(xùn)，老師在培養(yǎng)班集體方面思路明晰了，目的也更為明確，老師的班級(jí)治理才能也提高了。老老師學(xué)習(xí)了新的理念和新的思想，并以老帶新，把經(jīng)歷、方法傳授給新老師，互相促進(jìn)，共同提高。通過這一系列的運(yùn)作，新老師的成長(zhǎng)時(shí)間比以往縮短了許多?！ 〈送猓ㄟ^培訓(xùn)，
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