20xx小組合作實(shí)踐心得體會(huì)交流-展示頁(yè)
2025-01-17 05:35本頁(yè)面
【正文】 ……至于每個(gè)小組的“發(fā)言人”，我采取輪流制，盡可能的讓每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會(huì)進(jìn)行發(fā)言，讓每個(gè)人都能參與并發(fā)表意見(jiàn)，從而鍛煉學(xué)生的語(yǔ)言組織能力，也避免出現(xiàn)有學(xué)生“搭車(chē)”現(xiàn)象。
并且每個(gè)成員在小組中都承擔(dān)特定的職責(zé)：組長(zhǎng)掌握小組學(xué)習(xí)的進(jìn)程，并安排發(fā)言順序。由于我班中下等水平的學(xué)生較多，我按照平時(shí)的作業(yè)、測(cè)驗(yàn)的情況并與各科老師商量過(guò)后，把這些學(xué)生平均安排在每個(gè)小組。
根據(jù)我們班級(jí)的實(shí)際情況，我們這樣進(jìn)行小組的劃分：小組由一個(gè)較優(yōu)秀的學(xué)生擔(dān)任組長(zhǎng)，23個(gè)中等水平的學(xué)生，還有12個(gè)比較差的學(xué)生組成。一般情況下，應(yīng)使每個(gè)小組都同時(shí)擁有高、中、低三個(gè)層次的學(xué)生，在此基礎(chǔ)上，再根據(jù)學(xué)生的性別、性格及單科成績(jī)等特點(diǎn)進(jìn)行個(gè)別調(diào)整，實(shí)現(xiàn)人力資源的最佳組合，我們將其稱(chēng)之為“組間同質(zhì)，組內(nèi)異質(zhì)，優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)”原則。
2. 進(jìn)行小組劃分。
。小組合作實(shí)踐心得體會(huì)交流 導(dǎo)讀：為什么要進(jìn)行小組合作學(xué)習(xí)?小組合作學(xué)習(xí)有什么用?
《新課程標(biāo)準(zhǔn)》提出：學(xué)生要能在教師的指導(dǎo)下組織有趣的課堂活動(dòng)，在活動(dòng)中學(xué)習(xí)知識(shí)，一定要讓學(xué)生學(xué)會(huì)合作，它對(duì)提高教育教學(xué)質(zhì)量，培養(yǎng)學(xué)生的素質(zhì)有著積極的作用。此資料由網(wǎng)絡(luò)收集而來(lái)，如有侵權(quán)請(qǐng)告知上傳者立即刪除。資料共分享，我們負(fù)責(zé)傳遞知識(shí)。
怎樣進(jìn)行小組建設(shè)?
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