【正文】 修5內(nèi)容。 對于理科同學，我們的目標是幫助他們高考中沖本科。
　　老師工作計劃(二)
　　一、背景分析
　　高二化學備課組現(xiàn)有教師5人，每個老師都有從事高二教學的經(jīng)驗。要使學生參與到教學的過程中來，更好地提高他們學習的興趣和學習的積極性，使他們更自主地學習，學會學習的方法。與備課組每周進行一次活動，內(nèi)容包括有關教學進度的安排、疑難問題的分析討論研究，化學教學的最新動態(tài)、化學教學的改革與創(chuàng)新等。
　　(2)定時與備課組內(nèi)的老師進行交流，解決有關問題。
　　(2)利用晚自習做好缺差輔導，確保每一個學生學習不掉隊，力爭高中學業(yè)水平測試全面通過。依據(jù)學校現(xiàn)有實驗條件，在保證演示實驗絕大部分完成的基礎上，適當開展學生分組實驗和課后實踐。對每一次測試要認真分析，總結，為學生確定合理的目標。學生配套教輔《名師金典》不定期抽查，發(fā)現(xiàn)問題及時解決，及時反饋。 認真上好每節(jié)課，積極實踐新課程理念，把握好課堂，提高課堂教學的實效性。部分章節(jié)內(nèi)容制作成教學課件后，再根據(jù)班級具體情況適當調(diào)整、共享。
　　三、具體工作措施
　　 認真做好教學常規(guī)，確保教學有效開展
　　深入備好每節(jié)課，按照課程標準的要求，積極認真地做好課前的備課資料的搜集工作。但學生程度參差不齊，由于高一課時緊，內(nèi)容多，部分學生必修2的知識遺忘較嚴重，理解掌握上差別較大。但本學期主要學習第一章最多到第二章內(nèi)容。(2)探究有機化合物的反應，理解結構與性質(zhì)的關系。
　　從知識體系看，是在必修2第三章和第四章部分內(nèi)容基礎上，進一步引導學生學習有機化合物的結構與性質(zhì)、官能團與有機化學反應、有機合成及其應用等相關知識。如果我們能夠經(jīng)常注意觀察在自己周圍發(fā)生的化學現(xiàn)象，思考和設法進行模擬或實驗，大自然將成為無所不在的大課堂。作為化學原理應用于實際的每個實例，都是那樣的有趣和富有啟發(fā)性。對于大家已經(jīng)熟悉的化學反應與能量的關系，將以反應熱與反應物的物質(zhì)的量的定量關系為主。
　　教材分析：
　　選修4《化學反應原理》內(nèi)容是最基本的化學反應原理，包括反應速率、反應方向及限度等問題。
　　本學期，將以學校教務處工作意見為指導，圍繞化學教研組計劃要求認真學習教育教學理論，認真研究和學習新課程標準，積極推進新課程改革的實施，轉變教學方式和學生學習方式，為學生的終身發(fā)展奠定良好的基礎，做好高二化學教學工作。理科班周課時為4節(jié)。
　　老師工作計劃(一)
　　一、工作計劃
　　以化學新課程標準為指引，緊跟學校教學工作計劃，以提高課堂教學質(zhì)量和培養(yǎng)學生綜合能力為目標，抓好常規(guī)教學，夯實基礎，不斷優(yōu)化課堂教學的方法和手段，以培養(yǎng)學生自主學習和合作學習的能力以及創(chuàng)新思維能力作為教學教研工作的中心任務。2020高二化學老師工作計劃　　高二是高中階段承上啟下的過程，作為高二化學教師應該寫一份工作計劃。此資料由網(wǎng)絡收集而來，如有侵權請告知上傳者立即刪除。資料共分享，我們負責傳遞知識。下面是小編整理的關于高二化學老師的工作計劃，歡迎閱讀。
　　二、現(xiàn)狀分析
　　基本情況：
　　高二年級共有14個理科班，其中為重點班，其余均為普通理科班，高一時基礎比較差，從第一學期還需要一個熟悉和相互適應的過程，希望能盡早進入狀態(tài)。理科班第一學期上選修4《化學反應原理》，第二學期上選修5《有機化學基礎》1~2章)，學生配套教輔為《名師金典》。在加強常規(guī)教學的同時，積極開展科研課題的實驗和研究，以及為高三培養(yǎng)化學尖子作好培優(yōu)工作。從理論的高度認識酸、堿和鹽的本質(zhì)及其在溶液中的反應。以化學能和電能的相互轉化為基礎的電化學過程和裝置，如電池、電冶金和金屬腐蝕等，是富有時代氣息和應用廣泛的領域。書中的一些實驗、活動建議，對于大家來說顯然是不夠的。
　　選修5《有機化學基礎》模塊涉及有機化合物的組成、結構、性質(zhì)和應用等內(nèi)容，包括“認識有機化合物”、“烴和鹵代烴”、“烴的含氧衍生物”、“生命中的基礎有機化學物質(zhì)”和“進入合成有機高分子化合物的時代”五章的內(nèi)容。通過學習，要使學生達到如下目標：(1)建立官能團體系，認識更多的有機化合物。(3)走進有機合成的世界，體會合成的思想和方法。
　　學情分析：
　　理科班大多數(shù)學生有學習化學的興趣，有較好的學習習慣和一定的學習方法。有極個別學生基礎薄弱，沒有養(yǎng)成良好的學習習慣。然后，備課組共同研討確定學案內(nèi)容，根據(jù)班級具體情況適當調(diào)整、共享。此項工作上課前兩至三天完成。精心設置習題，合理、分層布置學生作業(yè)，書面作業(yè)要求全批全改。精選每章的測驗題，與備課組共同出題，并要達到一定的預期效果。
　　積極開展實驗教學，提高學生學習興趣
　　化學是一門以實驗為基礎的自然科學，積極、認真開展實驗教學有助于提高學生的學習興趣和直觀理解，有助于培養(yǎng)學生實驗能力。
　　做好綜合實踐，踐行分層教學
　　(1)成立化學學習興趣小組(奧賽小組)，培養(yǎng)特長生學習、探究化學的興趣和能力。
　　積極參加教研活動，提高教學業(yè)務能力
　　(1)學習化學課程標準，明確新課程的具體要求，利用每周的教研組和備課組活動時間，認真學習新