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正文內(nèi)容

20xx七年級語文教學(xué)反思心得體會-展示頁

2025-01-17 03:23本頁面
  

【正文】 ,課文中常常有不少對話段落出現(xiàn),而且教材收集的都是語言優(yōu)美的經(jīng)典文章,學(xué)生在模擬對話的過程中,能受到典范語言潛移默化的影響,久而久之,也就能形成良好的口語交際習(xí)慣。不僅能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣,豐富學(xué)生的詞匯,而且使他們在不知不覺中鍛煉自己的口語交際能力。
(2)口語交際訓(xùn)練與識字教學(xué)有機結(jié)合。
(1)精心準(zhǔn)備口語交際課。
立足語文課堂,培養(yǎng)交際能力
語文是實踐性很強的課程,又是母語教育課程,學(xué)習(xí)資源和實踐機會無處不在,無時不有。我經(jīng)常在課堂上,參與學(xué)生學(xué)習(xí)小組的討論,在課堂上和學(xué)生一起探討,述說自己對自然和人生的感情,帶有自己的個性色彩。不消說,除了學(xué)生之間的交流與合作外,還有教師與學(xué)生的交流與合作。學(xué)生寫同一篇作文,由于原有知識積累和生活經(jīng)驗不同,寫出來的也不免千差萬別。在語文教學(xué)中,同一篇課文、同一個人物形象,學(xué)生的理解往往是各式各樣的。
第二,合作性。學(xué)生以自己已有的知識、經(jīng)驗為基礎(chǔ),對新的”知識信息進行加工、理解,由此建構(gòu)起新知識的意義,同時原有的知識經(jīng)驗又因為新知識經(jīng)驗的進入而發(fā)生調(diào)整和改變。在課堂上,充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動性,讓學(xué)生在課外充分預(yù)習(xí)的基礎(chǔ)上,自己提出問題,自己解決問題。根據(jù)這個要求,我在教學(xué)過程中努力做到以下幾點:
第一,自主性。這是課程標(biāo)準(zhǔn)四條基本理念中的第三條,它作為一種精神貫穿于課程標(biāo)準(zhǔn)的始終。七年級語文教學(xué)反思心得體會
作為一名優(yōu)秀的教師,我們的任務(wù)之一就是教學(xué),寫教學(xué)反思可以快速提升我們的教學(xué)能力,那么寫教學(xué)反思需要注意哪些問題呢?接下來是小編為大家整理的七年級語文教學(xué)反思心得體會5篇范文,但愿對你有借鑒作用!
欣然走過20_,七年級上期已近尾聲,下面對本期教學(xué)從幾個方面反思。
對新課程理念及學(xué)生的學(xué)習(xí)方式的反思
新課程標(biāo)準(zhǔn)積極倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式。課程標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定,教學(xué)內(nèi)容的確定,教學(xué)方法的選擇,評價方式的設(shè)計,都應(yīng)有助于這種學(xué)習(xí)方式的形成。課程標(biāo)準(zhǔn)強調(diào),語文學(xué)習(xí)是學(xué)生的個性化行為。堅持讓學(xué)生學(xué)習(xí)的過程成為主動建構(gòu)知識的過程,而不是被動接受外界的刺激。例如,在教學(xué)《風(fēng)箏》時,課文的時代背景較難,學(xué)生不易理解,教師再多的講解也無濟于事,所以,干脆讓學(xué)生根據(jù)自己對課文的閱讀結(jié)合課后所掌握的資料,提出問題,教師點撥,理解課文。按照建構(gòu)主義心理學(xué)和接受美學(xué)的觀點,每個人都是以自己不同的方式去構(gòu)建對事物意義的理解,不同的人往往看到的是事物的不同的方面。外國說“
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