20xx年度語文教學(xué)工作參考總結(jié)-展示頁
2025-01-17 02:37本頁面
【正文】 的一個(gè)群體，語文教學(xué)無差生。而實(shí)際上，通過十幾年的學(xué)習(xí)每一個(gè)學(xué)生都已具備了運(yùn)用語言文字的根本才能，都有本人的閃光之處。一個(gè)教師必須認(rèn)識(shí)到每一個(gè)學(xué)生都是受教育的主體，每一個(gè)學(xué)生都是可以教育成才的對(duì)象。以下是我在高中語文教學(xué)過程中的教學(xué)工作情況的總結(jié)。為了完成以上任務(wù)，在平時(shí)的教學(xué)工作中我認(rèn)真學(xué)習(xí)各種教學(xué)理論，深化研究教材教法，謙虛向老教師學(xué)習(xí)。2021年度語文教學(xué)工作參考總結(jié)
語文教學(xué)旨在培養(yǎng)學(xué)生聽、說、讀、寫和正確地理解、掌握并運(yùn)用祖國語言文字的才能。當(dāng)前的素養(yǎng)教育又向語文教育工作者提出了更高的要求，教師不僅要面向全體學(xué)生，而且要教書育人，在語文教學(xué)過程中培養(yǎng)學(xué)生各種才能，促進(jìn)學(xué)生的全面開展。通過一段時(shí)間的努力，獲取了特別多寶貴的教學(xué)經(jīng)歷。
一、轉(zhuǎn)變思想觀念，面向全體學(xué)生
面向全體學(xué)生是素養(yǎng)教育的第一要義，是貫徹落實(shí)教育方針的前提條件。
語文教學(xué)無差生
面向全體學(xué)生必定涉及“差生”征詢題，相當(dāng)一部分教師總是按照學(xué)生考試成績的好壞把學(xué)生分成假設(shè)干層次，那些考試成績不好的，理所因而的被劃為“差生”之列。有人擅長遣詞造句，有人擅長規(guī)劃謀篇，有人長于書面表達(dá)，有人擅長口語傳情。按照布魯姆的教育理論，只要給學(xué)生以正確的方法指導(dǎo)和足夠的時(shí)間，他們都會(huì)在原來的根底上有所進(jìn)步。
調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣
興趣是最好的教師，特別難設(shè)想一個(gè)對(duì)語文不感興趣的教師會(huì)教好語文，一個(gè)對(duì)語文毫無興趣的學(xué)生能學(xué)好語文，激發(fā)調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的積極性是求得學(xué)生主動(dòng)開展的前提。其次是貫徹成功教育的原則，讓每一個(gè)學(xué)生都享遭到成功的喜悅。
授之以“漁”，求得學(xué)生主動(dòng)地開展
“最好的學(xué)征詢是關(guān)于方法的學(xué)征
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