20xx小學(xué)班主任德育管理工作的實(shí)施策略-展示頁(yè)
2025-01-17 02:30本頁(yè)面
【正文】 。小學(xué)班主任德育管理工作的實(shí)施策略
摘要：將小學(xué)德育管理工作作為重點(diǎn)，對(duì)班主任在管理工作中的職能進(jìn)行分析，認(rèn)識(shí)到班主任德育工作的重要性，發(fā)現(xiàn)德育工作中存在的問(wèn)題，針對(duì)存在問(wèn)題進(jìn)行優(yōu)化策略的構(gòu)建，核心目的是在完善小學(xué)班主任德育工作內(nèi)容的基礎(chǔ)上，進(jìn)行德育工作的整合及創(chuàng)新，強(qiáng)化小學(xué)生的德育素養(yǎng)，從而促進(jìn)現(xiàn)代小學(xué)德育工作的穩(wěn)定發(fā)展。 關(guān)鍵詞：小學(xué)；班主任；德育管理；實(shí)施策略 在教學(xué)體系逐漸改革的背景下，傳統(tǒng)的教學(xué)方式發(fā)生了一定的轉(zhuǎn)變。但是，在小學(xué)教學(xué)中，人們會(huì)利用班級(jí)管理的角色定位班主任，導(dǎo)致班主任對(duì)德育工作的認(rèn)識(shí)存在偏差，而且，在小學(xué)班主任德育管理中，其管理方法存在著一定的限制性，如管理準(zhǔn)則的抽象化、管理方法的單一性以及學(xué)校與家庭融合的限制性，這些因素的出現(xiàn)都為小學(xué)德育工作的確定造成影響。 對(duì)于班級(jí)教學(xué)管理內(nèi)容而言，主要是教師在課堂上，通過(guò)不同課堂教學(xué)形式，激發(fā)并培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使小學(xué)生形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣及學(xué)習(xí)方法，以便提高小學(xué)生的學(xué)習(xí)意識(shí)，使學(xué)生在積極、良好的分為中提升自身的學(xué)習(xí)興趣，從而實(shí)現(xiàn)教學(xué)的一體化需求?！ ≡诎嗉?jí)
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