20xx班主任先進事跡材料精品范文-展示頁
2025-01-17 02:05本頁面
【正文】 并號召優(yōu)生幫助后進生，采用“一對一，一幫一”的形式，后進生獲得了友誼之手的援助，不斷縮短與中等生、優(yōu)生的距離。針對這樣的情況，我總是用寬容去溫暖學生的心靈，摸清后進生的思想實際，寬容而不包容地并引導他們把自己的缺點找出來，然后逐步改正。我的班主任工作也得到了學校和家長的肯定，在上學期，我班還有一位家長為了表示對我的感謝，特意寫了一封感謝信貼在學校的公告欄里。
帶好班級，不但要加強自身的思想建設，還要有吃苦耐勞、自我犧牲的精神，要有一顆從我做起的誠心，有一顆關心愛護學生的愛心，還要有一顆干好班主任工作的信心。他們在整個班級中起到了模范帶頭作用、號召凝聚作用。平時多和他們交流談心，嚴格的要求他們，讓他們認識到，自己應該帶好頭，給同學們做好榜樣。他們工作有失誤時，就細心的引導他們工作，及時糾正他們的錯誤，鼓勵他們努力克服自己的缺點，在班級中樹立他們的威信。首先對他們進行分工，讓他們明確自己的職責，并教給他們工作的方法，指導幫
助他們開展工作。學習委員范婧媛，學習優(yōu)秀，樂于助人，歷次考試在學校都名列前茅。選拔起積極帶頭作用的班干部可以說十分重要，在選拔班干部時，我煞費苦心，反復挑選。尊重學生人格，努力做好本班學生思想轉化工作，轉化后進生取得了良好的成效。關注每一位學生的全面發(fā)展，善于分析和把握每一位學生的思想、學習、身體和心理的發(fā)展狀況，及時發(fā)現并妥善處理可能出現不良后果的問題。因為它對小學生的學習工作都起著很重要的作用。在班級管理上，采取以學生為主體，堅持把德育放在第一位。多年被學校評為 “先進教育工作者”、“ 優(yōu)秀班主任”等光榮稱號，所擔任的班多次被評為 “優(yōu)勝文明班”。班主任先進事跡材料篇一：優(yōu)秀班主任主要事跡材料
優(yōu)秀班主任主要事跡材料
從踏上教育工作崗位10年以來，我擔任了9年的班主任。此資料由網絡收集而來，如有侵權請告知上傳者立即刪除。資料共分享，我們負責傳遞知識。在班主任工作中我愛護學生，尊重學生，想學生之所想，積極為學生排憂解難，所帶班級管理穩(wěn)定有序，師生情感相融，思想健康向上，學習氣氛濃厚。現將本年度班主任工作主要事跡作如下介紹：
一、加強學生的思想工作
從參加工作至今，我已有9年班主任工齡。利用每周的班會課對學生進行《小學生守則》和《小學生日常行為規(guī)范》的學習。學生出現問題時，不是采用高壓政策來解決，而是通過講事實、擺道理，動之以情，曉之以理，使之心悅誠服的接受。經常與家長聯系，爭取家長、社會和有關方面的配合，形成教育網絡。
二、精心培養(yǎng)班干部，相信孩子
良好班風、學風的形成，必須靠部分學生的積極帶頭。我班的萬俊強同學學習努力刻苦，自覺性高，自我要求嚴格，所以我把班長一職交給了她。還有其他幾個同學做事認真負責，所以選他們?yōu)槲野嗟陌喔刹?。班干部有成績時，就及時給予表揚和肯定。個別事情大膽放心的讓他們去做，信任他們，支持他們，逐步培養(yǎng)他們的工作能力。有了他們的幫助，班級管理井井有條，我的工作也輕松了許多。
三、對待學生有愛心、有耐心、有細心。為此，當班主任之初，我就下定決心，要用無私奉獻、高度負責的精神，贏得學生的信任和家長的放心。
每個班主任在工作中都會遇到后進生，后進生雖然只是少數，但他們往往集許多缺點于一身，給班主任工作帶來很多麻煩，他們不僅容易犯錯，而且改過來之后極容易再犯。能與家長進行溝通，準確找出后進生認識上的差距，從不挖苦諷刺他們，用愛心、誠心去感化他們、接近他們，跟他們說心里話，并用恒心和耐心來轉化后進生，偏重表揚，著眼進步，從最基礎的知識入手，不辭勞苦，不言放棄，給時間，給機會，為后進生創(chuàng)造一個寬松的良好的學
習環(huán)境。
四、對學生一視同仁、平等相處
有的老師認為，偏愛好學生是人之常情，正如在家庭中父母喜歡乖巧聽話的孩子。這樣，會使差生感到老師的不公平，與老師產生一種對立的情緒。我班的宋文哲平時作業(yè)經常不完成，學習非常差，而且上課還愛講話，于是我下課經常給他做思想工作，教育他上課應
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