20xx初中班主任新學(xué)期個人工作參考總結(jié)通用-展示頁
2025-01-16 23:53本頁面
【正文】 人性化班級治理制度，讓班級治理充滿“人情味” 俗語說得好：“沒有規(guī)矩，不能成方圓”，“班風(fēng)正，學(xué)風(fēng)盛”，班規(guī)是對學(xué)生不良行為的約束和糾正?！ “嘀魅芜€要積極參與學(xué)生的各種活動，既做組織者，又做一般一員，讓學(xué)生感到班主任不但可敬而且可親。同時與他們的家長保持聯(lián)絡(luò)，獲得家長的親切配合。在他們遇到困難時，想方法協(xié)助處理。為了盡快地使本人對新消費(fèi)生真誠的師愛，我充分利用各種時機(jī)與他們接觸、交往。沒有愛就沒有教育，愛是打開學(xué)生心靈的鑰匙，這是每一位班主任都熟知的道理。但也只有硬著頭皮干。初中班主任新學(xué)期個人工作參考總結(jié)（通用） 初中班主任新學(xué)期個人工作總結(jié)范文一： 我今年帶的是由原初二年級的四個班打亂后重新分班的初三(3)班。帶如此的班仍然第一次，感受內(nèi)心的壓力特別大。我主要從以下入手開展工作： 營建一種家庭式的和諧班級氣氛，讓班級充滿氣息和活力 師愛是一種高尚的情感，在教育中發(fā)揮著重要的作用?！坝H其師，信其道”，班主任保護(hù)和關(guān)心每位學(xué)生，學(xué)生就樂于接受他的教育和治理。課間、飯后找他們聊天、說笑。在他們出現(xiàn)思想征詢題時，找他們談心，耐心細(xì)致地說服教育。在我們共同努力下，學(xué)生對陌生環(huán)境的焦慮和不安特別快被新奇和歡樂所取代，逐步的喜歡這個集體并安心開始學(xué)習(xí)。在擔(dān)任初三(3)班班主任后不久的校運(yùn)動會上，我和同學(xué)們一起練隊列，為運(yùn)發(fā)動們吶喊助威，盡管嗓子啞了，但師生情感加深了，也使他們感遭到新集體的溫和，加強(qiáng)了新集體的凝聚力。利用通常的強(qiáng)迫手段迫使學(xué)生遵守往往會適得其反，多設(shè)獎勵機(jī)制，減少懲治手
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