【正文】 介紹。
　　(9)初次利用大眾傳媒，如報(bào)紙、雜志、廣播、電視，電影、標(biāo)語、傳單，向社會公眾進(jìn)行自我推介、自我宣傳時(shí)。
　　(7)前往陌生單位，進(jìn)行業(yè)務(wù)聯(lián)系時(shí)。
　　(5)打算介入陌生人組成的交際圈。
　　(3)他人請求自己作自我介紹。
　　2．自我介紹的不同場合：
　　(1)與不相識者相處一室。在社交活動中，應(yīng)其他人的要求，將自己某些方面的情況進(jìn)行自我介紹。這種自我介紹叫做主動型自我介紹。
　　(1)主動型自我介紹。
　　二、怎樣引導(dǎo)學(xué)生對自我介紹進(jìn)行評價(jià)引導(dǎo)學(xué)生評價(jià)應(yīng)著重從以下三方面入手：一評語言，即評語音是否準(zhǔn)確，語言是否規(guī)范，
　　用語是否確切、恰當(dāng)；二評思路，即評價(jià)說話的內(nèi)容是否清楚，是否富有邏輯性和條理性；三評儀態(tài)，即評聲音是否響亮，儀態(tài)是否端莊，表情是否自然、精神面貌好不好等。
　　4．介紹用語要留有余地，給人以誠懇、坦率、值得信賴的印象。介紹姓名可用分析含義，道出來歷、拆字等方法；介紹特長、興趣可通過舉例子、形象化等方法；介紹個(gè)性、思想可用具體、生動的故事講述。
　　2．自我介紹時(shí)把握好切入的角度，比如從生肖、職業(yè)、自己姓名的含義、自己的長相特征等。情況特殊或者在求職應(yīng)聘中，也最好不超過3分鐘。在每次說和演之后，仍應(yīng)安排學(xué)生對說話者、表演者進(jìn)行評價(jià)，教師恰當(dāng)?shù)丶右砸龑?dǎo)與點(diǎn)撥，使學(xué)生的自我介紹更加規(guī)范，態(tài)度更加大方。
　　第二課時(shí)
　　一、先了解自我介紹的分類和需要自我介紹的不同場合
　　二、教師再根據(jù)學(xué)生實(shí)際，選擇幾種進(jìn)行口語實(shí)踐練習(xí)，體會不同場合下的自我介紹方法
　　1．口語練習(xí)時(shí)應(yīng)將創(chuàng)設(shè)情境作為主要的教學(xué)方法，通過營造環(huán)境，言語渲染，角色設(shè)置，模擬現(xiàn)場等手段，形成生動有趣，逼真現(xiàn)實(shí)的自我介紹氛圍。形成師評生、生評生、生自評的局面。必須根據(jù)學(xué)生說話的程度和水平給予恰如其分的評價(jià)。
　　2．允許學(xué)生寫下草稿,分組練習(xí),充分準(zhǔn)備后再公開發(fā)言。為鼓勵(lì)學(xué)生戰(zhàn)勝自我，大膽發(fā)言，大膽練習(xí)，教師應(yīng)允許學(xué)生說錯(cuò)，允許重說，允許爭鳴。
　　二、自我介紹實(shí)踐練習(xí)
　　1．口語練習(xí)重在“練”，本課時(shí)最重要最困難的任務(wù)就是怎樣讓學(xué)生大膽開口說話。（相關(guān)內(nèi)容見教學(xué)資料）
　　3．教學(xué)基本環(huán)節(jié)和內(nèi)容：第一課時(shí)
　　一、教師先簡介自我介紹的方法和原則，學(xué)習(xí)自我介紹的技巧 用實(shí)例引導(dǎo)學(xué)生掌握自我介紹的方法和技巧。③用真實(shí)幽默的故事導(dǎo)入，引起學(xué)生對自我介紹的興趣。培養(yǎng)聽說能力和分析能力。比如： ①由書上的案例導(dǎo)入新課，針對案例提出問題引導(dǎo)學(xué)生思考。第二課時(shí)了解在不同場合下怎樣恰如
　　其分的自我介紹，還應(yīng)結(jié)合職業(yè)特點(diǎn)，讓學(xué)生初步掌握在求職時(shí)自我介紹的方法和技巧。
　　教學(xué)過程建議：
　　1．“口語交際，自我介紹”安排兩個(gè)課時(shí)，第一課時(shí)主要學(xué)習(xí)“案例”與“相關(guān)知識”，
　　重點(diǎn)是介紹內(nèi)容的選擇，怎樣把自己的介紹內(nèi)容用恰當(dāng)?shù)脑捦暾?、連貫甚至幽默的表達(dá)出來。掌握在不同場合下恰如其分地介紹自我的口語交際技能。使用手法自我介紹的方法技巧　　篇一：自我介紹方法
　　學(xué)會自我介紹的方法和技巧，口齒清楚、儀態(tài)大方、表達(dá)流暢。此資料由網(wǎng)絡(luò)收集而來，如有侵權(quán)請告知上傳者立即刪除。資料共分享，我們負(fù)責(zé)傳遞知識。自我介紹時(shí)克服羞怯緊張心理，在同學(xué)面前主動介紹，大膽表現(xiàn)。
　　教法建議：以學(xué)生活動為主，可采用案例教學(xué)法、情境教學(xué)法、活動訓(xùn)練法等多種形式進(jìn)行教學(xué)。
　　難點(diǎn)在于引導(dǎo)學(xué)生克服羞怯、緊張心理，勇敢說出來。
　　2．教師可在導(dǎo)入環(huán)節(jié)精心設(shè)計(jì)，旨在激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和熱情。 ②由教師先進(jìn)行自我介紹,做好示范，包括姓名、愛好、希望和聯(lián)系方式等，要求學(xué)生專
　　注地聽；然后發(fā)動學(xué)生說一說、評一評，分析評議剛才老師的自我介紹。請學(xué)生模仿老師的自我介紹，在1分鐘內(nèi)介紹自己的姓名、愛好、希望，還可以表演拿手好戲，展示自我風(fēng)采。如林肯的自我介紹、王景愚的自我介紹。如介紹時(shí)切入的角度（姓名、特長、興趣、個(gè)性、思想），運(yùn)用何種方法讓別人加深印象，活躍氣氛等等。教師要注意區(qū)分出學(xué)生類別，采用不同方法為口語訓(xùn)練創(chuàng)造寬松的環(huán)境，讓學(xué)生克服羞怯緊張心理。還可鼓勵(lì)學(xué)生在自我介紹時(shí)表演拿手好戲，放松緊張心情。
　　。好的固然要肯定，不足的更要指出，分析原因，并有針對性地加以矯正，這一過程，教師不可包辦代替，應(yīng)該引導(dǎo)學(xué)生共同參與。不僅使演講的同學(xué)能認(rèn)識到自己的不足，也可使其他同學(xué)能學(xué)到別人之所長。
　　2．實(shí)踐練習(xí)后可讓學(xué)生反復(fù)演練和討論，如同桌討論、小組討論，或讓他們同桌演練、集體演練，使每個(gè)學(xué)生都有參與說、演的機(jī)會。
　　一、自我介紹技巧
　　1．自我介紹總的原則是簡明扼要，一般以1分鐘為宜，內(nèi)容應(yīng)有所側(cè)重，突出一點(diǎn)。一般可先談?wù)剬W(xué)歷等個(gè)人基本情況，再談相關(guān)的社會實(shí)踐，最后談?wù)剬Ρ韭毼坏睦硐牒蛯τ诒拘袠I(yè)的看法。有時(shí)運(yùn)用自嘲、幽默的