【正文】 　　(6)初次登門拜訪不相識的人。
　　(2)不相識者對自己很有興趣。
　　(2)被動型自我介紹。
　　三、自我介紹的分類
　　1．自我介紹根據(jù)介紹人的不同，可以分為主動型自我介紹和被動型自我介紹兩種類型。
　　3．語言盡量幽默、優(yōu)美，多用比喻等修辭手法，但注意都需將之口語化。一般可先談?wù)剬W(xué)歷等個人基本情況，再談相關(guān)的社會實踐，最后談?wù)剬Ρ韭毼坏睦硐牒蛯τ诒拘袠I(yè)的看法。
　　2．實踐練習(xí)后可讓學(xué)生反復(fù)演練和討論，如同桌討論、小組討論，或讓他們同桌演練、集體演練，使每個學(xué)生都有參與說、演的機(jī)會。好的固然要肯定，不足的更要指出，分析原因，并有針對性地加以矯正，這一過程，教師不可包辦代替，應(yīng)該引導(dǎo)學(xué)生共同參與。還可鼓勵學(xué)生在自我介紹時表演拿手好戲，放松緊張心情。如介紹時切入的角度（姓名、特長、興趣、個性、思想），運(yùn)用何種方法讓別人加深印象，活躍氣氛等等。請學(xué)生模仿老師的自我介紹，在1分鐘內(nèi)介紹自己的姓名、愛好、希望，還可以表演拿手好戲，展示自我風(fēng)采。
　　2．教師可在導(dǎo)入環(huán)節(jié)精心設(shè)計，旨在激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和熱情。
　　教法建議：以學(xué)生活動為主，可采用案例教學(xué)法、情境教學(xué)法、活動訓(xùn)練法等多種形式進(jìn)行教學(xué)。資料共分享，我們負(fù)責(zé)傳遞知識。使用手法自我介紹的方法技巧　　篇一：自我介紹方法
　　學(xué)會自我介紹的方法和技巧，口齒清楚、儀態(tài)大方、表達(dá)流暢。
　　教學(xué)過程建議：
　　1．“口語交際，自我介紹”安排兩個課時，第一課時主要學(xué)習(xí)“案例”與“相關(guān)知識”，
　　重點(diǎn)是介紹內(nèi)容的選擇，怎樣把自己的介紹內(nèi)容用恰當(dāng)?shù)脑捦暾?、連貫甚至幽默的表達(dá)出來。比如： ①由書上的案例導(dǎo)入新課，針對案例提出問題引導(dǎo)學(xué)生思考。③用真實幽默的故事導(dǎo)入，引起學(xué)生對自我介紹的興趣。
　　二、自我介紹實踐練習(xí)
　　1．口語練習(xí)重在“練”，本課時最重要最困難的任務(wù)就是怎樣讓學(xué)生大膽開口說話。
　　2．允許學(xué)生寫下草稿,分組練習(xí),充分準(zhǔn)備后再公開發(fā)言。形成師評生、生評生、生自評的局面。在每次說和演之后，仍應(yīng)安排學(xué)生對說話者、表演者進(jìn)行評價，教師恰當(dāng)?shù)丶右砸龑?dǎo)與點(diǎn)撥，使學(xué)生的自我介紹更加規(guī)范，態(tài)度更加大方。
　　2．自我介紹時把握好切入的角度，比如從生肖、職業(yè)、自己姓名的含義、自己的長相特征等。
　　4．介紹用語要留有余地，給人以誠懇、坦率、值得信賴的印象。
　　(1)主動型自我介紹。在社交活動中，應(yīng)其他人的要求，將自己某些方面的情況進(jìn)行自我介紹。
　　(3)他人請求自己作自我介紹。
　　(7)前往陌生單位，進(jìn)行業(yè)務(wù)聯(lián)系時。
　　3．根據(jù)不同場合、環(huán)境的需要，自我介紹的方式有：
　　(1)應(yīng)酬式的自我介紹。介紹的對
　　象主要是一般接觸的人。應(yīng)當(dāng)一口報出，不可有姓無名，或有名無姓。擔(dān)負(fù)的職務(wù)或從事的具體工作，有職務(wù)最好報出職務(wù)，職務(wù)較低或者無職務(wù)，則可報
　　出目前所從事的具體工作。也叫社交式自我介紹或溝通式自我介紹?！?br />　　(4)禮儀式的自我介紹。自我介紹時，還應(yīng)多加入一些適當(dāng)?shù)闹t
　　辭、敬語，以示自己尊敬交往對象．如：“女士們、先生們，大家好!我叫王虎，是精英文化公司的總經(jīng)理。這種方式適用于應(yīng)試、應(yīng)聘和公務(wù)交往?！?br />　　例二：“我叫章立，立早章，站立的立，我愛唱歌、跳舞，性格開朗，喜歡結(jié)交朋友，我
　　希望通過努力，能早早在同學(xué)們心中站立。以上是我，配音演員于民的說話方式。我本人既窮又瘦，臉形很長，不會發(fā)福。你看我這40多公斤的瘦小身軀，卻經(jīng)常負(fù)荷許多憂慮與煩惱，而這些憂慮與煩惱，又多半是自找的；我不善于向自己敬愛的人表達(dá)自己的敬與愛，卻善于向憎惡的人表達(dá)憎與惡，然而膽子并不大。我生在成都長在成都，所以希望能夠為成都的發(fā)展盡一份微薄之力。在每年的寒暑假，我都到汽車維修廠實習(xí),從事汽車修理業(yè)務(wù),主修車型為東風(fēng)雪鐵龍系列。這段實習(xí)經(jīng)歷也讓我了解，現(xiàn)在汽車維修行業(yè)最缺乏那種既懂得傳統(tǒng)的機(jī)械維修技術(shù)，又能掌握現(xiàn)代電子維修技術(shù)的人才。
　　究其原因，是我完全按照自己的興趣分配學(xué)習(xí)時間，幾乎把所有時間都給了汽車專業(yè)課。張競所申請的4s店恰恰就要求學(xué)生提供自己的成績單，所以他在自我介紹當(dāng)中把“不及格”這塊硬傷解釋成“在汽車專業(yè)課上花了太多時間”，確實很高明，把缺點(diǎn)巧妙地轉(zhuǎn)化成了優(yōu)點(diǎn)。作為活動組織者，一系列破冰活動不僅有助于成員間打破隔膜，更有利于團(tuán)隊的凝聚。諧音法除了正向諧音外，還可倒過來諧音，例如：“我叫劉鴻韜，大家可能記不住我的名字，您打撲克牌嗎？記住紅桃六，就記住我了?！?br />　　
　　例如：“我叫王廣林，很多人都叫我王麻，因為年齡越大，我的連筆字就會越寫越帥，久而久之，廣林就合二為一了。小伙子說：“對，其實不僅宋朝的岳飛愛國，唐朝的岳飛也愛國，所以我叫唐岳飛。如：“大家好，我叫杜爽，‘杜’在古代文言文中有‘杜絕’之意，‘爽’