【正文】 誦讀比賽，親子體育周、讀書節(jié)等活動中，獲得了許多優(yōu)異成績，贏得了家長的一致好評。在優(yōu)秀班級創(chuàng)建中，同學(xué)們學(xué)會了關(guān)愛，學(xué)會了尊重，學(xué)會了奉獻(xiàn)，明白了集體的利益高于一切，使全班學(xué)生在良好的集體氛圍中成長成熟。在選好強(qiáng)力班委會后，分組管理，每個(gè)小組既是學(xué)習(xí)小組，也是管理小組。
四、創(chuàng)新模式，管好班級 作為一名班主任，我所帶的班級班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃，學(xué)生的思想道德品質(zhì)和學(xué)業(yè)成績一直都非常優(yōu)秀，我總能與學(xué)生一起，共同創(chuàng)建一個(gè)民主和諧、積極進(jìn)取的班集體。
在工作中，我能夠熱情指導(dǎo)教師備課、上課，積極輔導(dǎo)青年教師參加各級賽課活動，在2020年5月區(qū)教研室組織的語文優(yōu)質(zhì)課比賽活動中，所輔導(dǎo)的申東偉老師榮獲一等獎。2020年被評為鄭州市教育科研先進(jìn)工作者。
三、投身科研，搞好引領(lǐng) 作為學(xué)校語文學(xué)科帶頭人，我自覺加強(qiáng)專業(yè)知識和理論知識的學(xué)習(xí)，不斷對自己“充電”，提高教學(xué)水平和管理水平，提升專業(yè)能力。
按照學(xué)校開發(fā)班級課程的要求，我編寫了《走讀商城文化》游學(xué)課程，我和家委會成員帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行參觀游覽。
伴隨作業(yè)形式改革，我對作業(yè)評價(jià)也進(jìn)行了改革，給予學(xué)生富有激勵性的評語，如：“你的作業(yè)真漂亮，令人賞心悅目！”“今天的作業(yè)排列整齊，書寫工整，真棒！”讓每一個(gè)學(xué)生因?yàn)楣膭疃矚g作業(yè)，取得了令人滿意的效果。如優(yōu)等生，除了正常的作業(yè)之外，我給他們提出了讀課外書籍、寫日記、閱讀理解訓(xùn)練等拓展類作業(yè)和社會實(shí)踐類作業(yè)。為激發(fā)學(xué)生的閱讀和寫作興趣，我組織學(xué)生開展了豐富多彩的活動，如好書推薦、班級讀書交流會、閱讀之星評比、情境作文訓(xùn)練等活動，有效的讀寫訓(xùn)練提高了孩子們的語文素養(yǎng)，也激發(fā)了他們學(xué)習(xí)語文的興趣。2020年、2020年被評為**回族區(qū)小學(xué)教育教學(xué)先進(jìn)個(gè)人。以師表作風(fēng)，示范行為，高度負(fù)責(zé)的人格魅力去關(guān)愛、感染和啟迪每一個(gè)學(xué)生，收到了良好的教育教學(xué)效果。
全面實(shí)施素質(zhì)教育，關(guān)注學(xué)生的終身發(fā)展，關(guān)注學(xué)生的點(diǎn)滴成長進(jìn)步，民主平等地對待每位學(xué)生，從不歧視學(xué)困生和紀(jì)律差生。我熱愛自己的本職工作，心系學(xué)生，“老驥明知桑榆晚，不用揚(yáng)鞭自奮蹄”。
一、熱愛教育，關(guān)愛學(xué)生 作為一名教育工作者，我始終自覺遵守社會公德和教師的行為規(guī)范，牢固樹立教育是一種服務(wù)的意識，為學(xué)生服務(wù)、為教師服務(wù)、為家長服務(wù)。在過去的21年中，我以飽滿的熱情、求真務(wù)實(shí)的工作態(tài)度，圓滿完成了各項(xiàng)教育教學(xué)任務(wù)，受到了領(lǐng)導(dǎo)、同事的一致好評。 [優(yōu)秀教師事跡材料五篇匯編] 優(yōu)秀教師主要事跡材料
優(yōu)秀教師事跡材料五篇 【篇一】 我叫**，中共黨員，本科學(xué)歷，中小學(xué)一級教師。19XX年從事教育教學(xué)工作?！白屆恳晃粚W(xué)生在我的課堂上都有所收獲”是我事業(yè)追求的目標(biāo)；“學(xué)高為師，德高為范”是我的自律信條。真誠、熱情、公正的對待每一個(gè)人、每一件事。這種熱愛已經(jīng)超越了名利和榮譽(yù)的桎梏，完全是出自對教育工作的熱愛。相反，常常給予這些“雙差生”更多關(guān)愛，把“一切為了學(xué)生，為了學(xué)生一切”這一思想融入到工作當(dāng)中，和學(xué)生打成一片，融為一體，替他們排憂解難，疏導(dǎo)思想。
二、更新理念，投身教改 作為一名一線教師，我能夠認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論和新課程標(biāo)準(zhǔn)，研究時(shí)代教育發(fā)展規(guī)律，不斷提高自己的理論素養(yǎng)和專業(yè)理論水平，努力探尋適合中年級段學(xué)生的課堂教學(xué)模式，積極采用分組合作式、啟發(fā)式、討論式、自主學(xué)習(xí)式等教法，使不同層次的學(xué)生都得以充分發(fā)展，順利完成了所任班級的教育教學(xué)任務(wù)。
在教學(xué)中，我始終抓好“閱讀與寫作”這兩件大事，通過多種方法，培養(yǎng)學(xué)生閱讀興趣，提高學(xué)生的寫作能力。
我在家庭作業(yè)方面進(jìn)行了大膽改革，按學(xué)生的學(xué)習(xí)水平設(shè)置不同層次的作業(yè)，增設(shè)了必做題與選做題，保證優(yōu)生避免重復(fù)性作業(yè)，有時(shí)間探索新知；保證差生學(xué)好基礎(chǔ)，不對偏難怪題打內(nèi)耗，達(dá)到了“上不封頂、下能保底”的教學(xué)效果。對于學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差的學(xué)生，我主要布置一些鞏固性的作業(yè)和興趣類作業(yè)，讓學(xué)生打牢基礎(chǔ)，樹立學(xué)習(xí)信心。其次，評語形式多樣，我購買了四種小印章，有“小紅花、五角星、笑臉、豎起的大拇指”等，對完成質(zhì)量好的作業(yè)，蓋上一到兩個(gè)小印章，每天發(fā)作業(yè)時(shí)，學(xué)生都搶著看誰獲得的印章多，誰的作業(yè)獲得了老師的表揚(yáng)。通過活動既培養(yǎng)了孩子們的團(tuán)隊(duì)合作、互相分享的能力，又讓孩子們了解了鄭州歷史文化，感受到作為鄭州人的驕傲和自豪。自己能夠長期利用課余時(shí)間，從事語文教育教學(xué)方面的課題研究，堅(jiān)持寫教學(xué)心得體會，所研究的課題多次在省市課題研究成果評審中獲得獎項(xiàng)。2020年在**回族區(qū)教育博客大賽中榮獲優(yōu)秀獎。在**區(qū)小學(xué)思品學(xué)科教師素養(yǎng)大賽中，所