20xx[優(yōu)秀教師先進(jìn)事跡材料范文5篇匯編]優(yōu)秀教師主要事跡材料-展示頁(yè)
2025-01-16 23:10本頁(yè)面
【正文】 老師學(xué)習(xí)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，借鑒優(yōu)秀的教學(xué)方法，提高自己的教學(xué)能力和業(yè)務(wù)水平。于是我堅(jiān)持學(xué)習(xí)，以此提高自己的文化素質(zhì)。我深深體會(huì)到，在當(dāng)今科研興教，呼喚反思型教師、研究型教師的新形勢(shì)下，作為一名青年教師，必須是不竭之泉，時(shí)時(shí)奔涌出清新的、閃爍著斑斕色彩的溪流。在教學(xué)中，我結(jié)合教材的難度和學(xué)生的實(shí)際水平，對(duì)不同層次學(xué)生設(shè)計(jì)了多種深度不一的教學(xué)方法，讓尖子生吃飽，學(xué)困生接受得了，爭(zhēng)取立足中等生，扶持差生，滿足優(yōu)生。這是我轉(zhuǎn)化學(xué)困生最深的體會(huì)。對(duì)他們，我總是像對(duì)待一朵玫瑰花上顫動(dòng)欲滴的露珠一樣格外小心，做到了多談心、多家訪、多幫助、多鼓勵(lì)，并努力尋找和善于捕捉學(xué)困生身上的閃光點(diǎn)趁勢(shì)表?yè)P(yáng)，促其發(fā)光。我喜歡優(yōu)生，但不排斥學(xué)困生，對(duì)于暫時(shí)的學(xué)困生更是傾注了滿腔愛(ài)心。只有給學(xué)生的愛(ài)是發(fā)自?xún)?nèi)心的，才會(huì)讓學(xué)生感受到愛(ài)，體會(huì)到被愛(ài)之樂(lè)，他們才會(huì)學(xué)著去愛(ài)別人。所以，當(dāng)我要求學(xué)生努力學(xué)習(xí)時(shí)，我首先做到了忘我的工作態(tài)度和刻苦鉆研的精神；當(dāng)我教育學(xué)生熱愛(ài)勞動(dòng)時(shí)，我沒(méi)有指手劃腳、拈輕怕重，而是和學(xué)生一起參與勞動(dòng)的全過(guò)程；當(dāng)我叮囑學(xué)生遵守紀(jì)律時(shí)，我首先做到了遵守校紀(jì)班規(guī)。我說(shuō)的每一句話，做的每一件事都能?chē)?yán)于律己、率先垂范。所以，我面對(duì)世人的不解不曾退卻；面對(duì)眾多的誘惑不曾動(dòng)搖；面對(duì)雛鷹般躍躍欲飛的學(xué)生，我依然風(fēng)里雨里、腳步堅(jiān)定、豪情滿懷！ 二、率先垂范，身教感染 在教育學(xué)生時(shí)，我想“喊破噪子，不如做出樣子，要想正人，必先正己”。我播種陽(yáng)光，收獲了春天。站在神圣的講臺(tái)上，我不曾忘記自己的誓言，不曾動(dòng)搖過(guò)這顆育人的拳拳之心。那時(shí)，就在心中萌發(fā)了當(dāng)一名人民教師的愿望。
一、激情滿懷，無(wú)私奉獻(xiàn) 我熱愛(ài)自己的工作，如同熱愛(ài)自己的生命。在這13年的時(shí)間里，我把滿腔的熱血獻(xiàn)給了我摯愛(ài)的孩子們，把勤勞和智慧融入這小小的三尺講臺(tái)，使這塊兒沃土上的花兒茁壯成長(zhǎng)，競(jìng)相綻放。
【篇二】 我是一名普通的中學(xué)教師。
創(chuàng)新支部建設(shè)，做好基層引領(lǐng)者 在基層黨建工作方面，她在學(xué)校及學(xué)院黨委的領(lǐng)導(dǎo)下，結(jié)合支部自身實(shí)際，認(rèn)真完成上級(jí)黨組織交給的各項(xiàng)任務(wù)，組織黨員將“兩學(xué)一做”、支部十項(xiàng)經(jīng)常性工作落到實(shí)處，設(shè)立了教工黨員特色書(shū)庫(kù)，探索高校黨員教師服務(wù)城市新模式，其所在支部近年來(lái)兩次被評(píng)為校優(yōu)秀基層黨組織，并榮獲“六有”基層服務(wù)型黨組織建設(shè)示范點(diǎn)的稱(chēng)號(hào)。同時(shí)，她對(duì)各門(mén)課程設(shè)置、教學(xué)大綱制定進(jìn)行落實(shí)部署，參與了本科培養(yǎng)方案修定的各項(xiàng)工作，多方聽(tīng)取師生意見(jiàn)，深入課堂進(jìn)行聽(tīng)課，對(duì)教學(xué)改革提出自己的見(jiàn)解。
平衡教學(xué)管理，做好部門(mén)協(xié)調(diào)者 從1112學(xué)年開(kāi)始，馬珺老師負(fù)責(zé)英語(yǔ)系教學(xué)任務(wù)安排及學(xué)科競(jìng)賽組織。她合理運(yùn)用各種教學(xué)平臺(tái)，與學(xué)生進(jìn)行深入溝通和探討；注重學(xué)生能力的培養(yǎng)，重視團(tuán)隊(duì)合作及任務(wù)型學(xué)習(xí)模式的實(shí)踐；能將課內(nèi)外學(xué)習(xí)內(nèi)容融匯貫通，樂(lè)于分享學(xué)習(xí)心得和成長(zhǎng)經(jīng)歷，聆聽(tīng)學(xué)生的心聲并給出積極意見(jiàn)和建議。
堅(jiān)守三尺講臺(tái)，做好傳道解惑者 馬珺老師自02年留校任教以來(lái)，除1112年經(jīng)市委組織部選派前往法國(guó)馬賽第三大學(xué)學(xué)習(xí)、1516年參與G20峰會(huì)掛職外，一直在本科教學(xué)工作一線完成學(xué)院安排的各項(xiàng)任務(wù)，其教授的課程幾乎涵蓋英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)一二年級(jí)所有必修課及部分選修課。 [優(yōu)秀教師先進(jìn)事跡材料范文5篇匯編] 優(yōu)秀教師主要事跡材料
優(yōu)秀教師先進(jìn)事跡材料范文5篇匯編 【篇一】 馬珺，1980年8月出生，2000年12月加入中國(guó)共產(chǎn)黨，英語(yǔ)語(yǔ)言文學(xué)碩士、公共管理碩士。該同志在個(gè)人教學(xué)、系部管理、基層黨建和城市服務(wù)等工作中積極發(fā)揮模范帶頭作用，在平凡的崗位上踐行教師角色的多元性。十?dāng)?shù)年間平均周教學(xué)工作量都超過(guò)了12節(jié)。十五年教學(xué)工作中有十年以上考評(píng)為優(yōu)秀，曾連續(xù)五年評(píng)為優(yōu)秀，獲五年免評(píng)資格。她認(rèn)真結(jié)合各任課教師專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域、研究方向進(jìn)行統(tǒng)籌，全面考慮老師訪學(xué)、深造、事病假等各方面的因素，努力將排課進(jìn)行最優(yōu)化，做到惠生又惠師。在學(xué)科競(jìng)賽組織方面，她不光協(xié)調(diào)各學(xué)院學(xué)生工作部門(mén)積極參加比賽，在賽事指導(dǎo)上更是親力親為，其指導(dǎo)的學(xué)生在各類(lèi)英語(yǔ) 演講比賽中多次榮獲全國(guó)、省市一二三等獎(jiǎng)。
投身城市服務(wù)，做好窗口推介者 馬珺老師積極參與學(xué)校服務(wù)城市的各項(xiàng)工作，在G20峰會(huì)掛職期間，主動(dòng)學(xué)習(xí)、積極轉(zhuǎn)變工作思路，認(rèn)真做好辦文辦會(huì)、內(nèi)外協(xié)調(diào)等事務(wù)，并努力結(jié)合自身專(zhuān)業(yè)背景及對(duì)外文化交流的相關(guān)經(jīng)驗(yàn)，完成了省市領(lǐng)導(dǎo)交辦的一系列重大任務(wù)，如：亞奧理事會(huì)一行來(lái)杭考察聽(tīng)取首
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