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20xx小學(xué)語(yǔ)文教師個(gè)人工作參考總結(jié)2)通用-展示頁(yè)

2025-01-16 23:04本頁(yè)面
  

【正文】   漢語(yǔ)拼音掌握不結(jié)實(shí),生字詞、練習(xí)中的成語(yǔ)記得似是而非?! ∷?、積極參加教研活動(dòng),努力提高教學(xué)水平。同時(shí),為了備好課,花大量的時(shí)間在網(wǎng)上查找相關(guān)課件或者本人加工、本人制造一些必需的課件,在課堂上起到了特別好的作用。一堂預(yù)備充分的課,會(huì)令學(xué)生和老師都獲益不淺。備課不充分或者備得不好,會(huì)嚴(yán)峻妨礙課堂氣氛和積極性,因而,每天我都花費(fèi)大量的時(shí)間在備課上,認(rèn)認(rèn)真真研究教材和教法,不滿意就不收工。為了提高學(xué)生的質(zhì)量,把學(xué)過(guò)課的文能夠延伸到家庭,說(shuō)說(shuō)本人在家的體驗(yàn),學(xué)會(huì)感恩,讓學(xué)生既學(xué)到知識(shí)又質(zhì)量良好開(kāi)展。在語(yǔ)文教學(xué)中包括對(duì)學(xué)生進(jìn)展愛(ài)國(guó)、思想質(zhì)量、發(fā)奮學(xué)習(xí)等的教育,因而就不能僅僅局限學(xué)習(xí)方面的教育。如此課堂氣氛特別活潑,開(kāi)放的課堂教學(xué),給了學(xué)生更多的自主學(xué)習(xí)空間,讓學(xué)生去考慮,爭(zhēng)辯,真正讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中表達(dá)自我價(jià)值。在考慮辯論中巧妙點(diǎn)撥,以促進(jìn)學(xué)生在劇烈的爭(zhēng)辯中,在思維的碰撞中,得到語(yǔ)言的升華和靈性的開(kāi)發(fā)。  在語(yǔ)文教學(xué)中,閱讀者對(duì)語(yǔ)言意義、語(yǔ)言情感、語(yǔ)言技巧的感悟,在特別大程度上與學(xué)生的生活經(jīng)歷、知識(shí)積累、認(rèn)識(shí)才能、理解水平有關(guān)。提高學(xué)生對(duì)古文化的感悟才能,并進(jìn)展經(jīng)歷積累,逐步養(yǎng)成日積月累的好適應(yīng)。為進(jìn)一步攻破這一難點(diǎn),也為了增加課外閱讀量,每周安排一節(jié)閱讀課,專門進(jìn)展閱讀訓(xùn)練。課堂上運(yùn)用范讀、聽(tīng)錄音讀、自由讀、有感情讀、分角色讀等方式,對(duì)學(xué)生進(jìn)展朗讀訓(xùn)練與指導(dǎo)?! 、谧衷~經(jīng)歷:從開(kāi)學(xué)起,堅(jiān)持對(duì)課文中的生字新詞進(jìn)展讀寫、聽(tīng)寫。  正確的學(xué)習(xí)適應(yīng)的養(yǎng)成,有利于教學(xué)的施行,更有利于學(xué)生的學(xué)習(xí)。我在語(yǔ)文課堂教學(xué)中,力求做到讓學(xué)生變得鮮活,讓學(xué)生學(xué)得興致盎然,使學(xué)生在語(yǔ)文學(xué)習(xí)中享受學(xué)習(xí)的樂(lè)趣,從而開(kāi)展學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)。  小學(xué)語(yǔ)文老師個(gè)人工作總結(jié)一  為了能從本學(xué)期的教學(xué)工作中總結(jié)經(jīng)歷,汲取教訓(xùn),也為了使本人的教學(xué)水平有所提高,在此,特對(duì)本學(xué)期的語(yǔ)文教學(xué)工作做一個(gè)全面的、系統(tǒng)的回憶總結(jié)與說(shuō)明:  一、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣  小學(xué)生對(duì)待學(xué)習(xí),往往側(cè)重于興趣,興趣能激發(fā)學(xué)習(xí)的積極性,加強(qiáng)求知欲望,加強(qiáng)克服困難的決心,而興趣又不是天賦的,是在后天環(huán)境和教育妨礙下產(chǎn)生和開(kāi)展起來(lái)的,尤其是老師本身對(duì)學(xué)生的妨礙。小學(xué)語(yǔ)文老師個(gè)人工作參考總結(jié) (2)(通用)  一個(gè)學(xué)期的教育教學(xué)工作已經(jīng)完畢了,這一學(xué)期。圓滿地完成了教育教學(xué)工作任務(wù),我擔(dān)任的語(yǔ)文學(xué)科也獲得了一定的成績(jī),現(xiàn)將詳細(xì)工作總結(jié)分享給大家,歡迎閱讀。在新課改的大背景中,學(xué)生的自主學(xué)習(xí),培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新才能,已成為老師關(guān)注的熱點(diǎn),討論、交流、探究等學(xué)習(xí)方式已成為課堂的主流?! ?1)標(biāo)準(zhǔn)學(xué)生的學(xué)習(xí)適應(yīng)。重點(diǎn)培養(yǎng)的學(xué)習(xí)適應(yīng)包括以下幾方面:  ①漢語(yǔ)拼音:利用早讀、課前預(yù)習(xí)、上課抽讀等各種方式進(jìn)展復(fù)習(xí)、穩(wěn)固漢語(yǔ)拼音?! 、壅n文朗讀:抓好課前預(yù)習(xí)、逐步養(yǎng)成認(rèn)真預(yù)習(xí)的好適應(yīng)?! 、荛喿x:從平時(shí)上課到考試,刻意讓學(xué)生進(jìn)展閱讀的訓(xùn)練,多考慮,多處理咨詢題,提高閱讀水平?! 、轂榱巳嫣岣邔W(xué)生的語(yǔ)文綜合素養(yǎng),采納一些個(gè)性化的方法:每位學(xué)生都有一本摘抄本,將所學(xué)課文,課外閱讀中看到的優(yōu)美詞句,喜愛(ài)的古詩(shī)詞,名言警句等進(jìn)展摘抄記錄。  (2)培養(yǎng)積極探究適應(yīng),開(kāi)展求異思維才能。為此,在語(yǔ)文教學(xué)中,構(gòu)建語(yǔ)義的理解、體會(huì),要引導(dǎo)學(xué)生仁者見(jiàn)仁,智者見(jiàn)智,大膽,各抒己見(jiàn)。老師應(yīng)因勢(shì)利導(dǎo),讓學(xué)生對(duì)咨詢題充分考慮后,學(xué)生依照已有的經(jīng)歷,知識(shí)的積累等發(fā)表不同的見(jiàn)解,對(duì)有分歧的咨詢題進(jìn)展辯論。  二、重知識(shí)遷移,由課內(nèi)向課外拓展  以課堂學(xué)習(xí)為核心,能動(dòng)地向?qū)W生的校內(nèi)生活、家庭生活、社會(huì)生活等各個(gè)生活領(lǐng)域自然延伸和拓展,使課堂訓(xùn)練與課外行為訓(xùn)練構(gòu)成有序、有趣、有力、有效的結(jié)合,獲得語(yǔ)文教學(xué)的整體效益。為了對(duì)學(xué)生進(jìn)展愛(ài)國(guó)教育能夠讓學(xué)生課后搜集有關(guān)家鄉(xiāng)變化進(jìn)展一個(gè)圖片展,加強(qiáng)熱愛(ài)家鄉(xiāng)的感情?! ∪簜浜谜n,做好充分預(yù)備  教學(xué)中,備課是一個(gè)必不可少,十分重要的環(huán)節(jié),備學(xué)生,又要備教法。盡管辛苦,但事實(shí)證明是值得的。課前,為了令教學(xué)生動(dòng),不沉悶,我還為此預(yù)備了大量的教具,確實(shí)教學(xué)效果十分理想。相反,我沒(méi)有認(rèn)真?zhèn)湔n的時(shí)候,課堂氣氛沉悶,教學(xué)效果不好,學(xué)生也沒(méi)興趣聽(tīng)課,與此相比可見(jiàn),認(rèn)真?zhèn)湔n對(duì)教學(xué)十分重要?! ∵@學(xué)期的教學(xué)工作能夠說(shuō)是特別難忘的,在深鉆教材的同時(shí),積極參加各種教研活動(dòng)?! ¢喿x才能普遍不高,尤其是學(xué)生的獨(dú)立閱讀才能差,沒(méi)有耐心去認(rèn)真閱讀理解?! ⌒W(xué)語(yǔ)文老師個(gè)人工作總結(jié)二  一個(gè)學(xué)期的教育教學(xué)工作已經(jīng)完畢了,回憶這一學(xué)期以來(lái),我們?nèi)昙?jí)全體師生在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持和直截了當(dāng)領(lǐng)導(dǎo)下,在各科任老師和家長(zhǎng)的積極配合和耐心協(xié)助下。在新課改的大背景中,學(xué)生的自主學(xué)習(xí),培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新才能,已成為老師關(guān)注的熱點(diǎn),討論、交流、探究等學(xué)習(xí)方式已成為課堂的主流?! ×粢庑抡n導(dǎo)入新穎。在教學(xué)中,我十分注重培養(yǎng)和激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。我們要依照不
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