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正文內(nèi)容

20xx教育實(shí)習(xí)個(gè)人總結(jié)格式-展示頁

2025-01-16 22:18本頁面
  

【正文】 、語文教學(xué)歷程
  10月8日,指導(dǎo)老師兼班主任程老師帶著我走進(jìn)八(6)班,讓我簡單的做個(gè)自我介紹。
  學(xué)校秉承“守則、勤學(xué)、向上”的學(xué)風(fēng),“厚德、專業(yè)、思進(jìn)”的教風(fēng),堅(jiān)持以德為先,在日常行為規(guī)范管理中注重學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成教育,通過行規(guī)達(dá)標(biāo)、班級競賽、學(xué)生個(gè)人德育考核、文明寢室競賽、值周班評比等形式督促學(xué)生培養(yǎng)文明素養(yǎng),塑造學(xué)生美好心靈,促進(jìn)學(xué)生健全人格。
  學(xué)校堅(jiān)持以“自強(qiáng)、弘毅、求實(shí)、拓新”為校訓(xùn),以“健體、明德、博學(xué)、睿智”的辦學(xué)理念,圍繞“打造人民滿意教育”的辦學(xué)目標(biāo),腳踏實(shí)地,走文明建校、依法治校、素質(zhì)立校、科研興校、特色強(qiáng)校之路。
  學(xué)?,F(xiàn)有34個(gè)班級,名優(yōu)骨干教師和本科以上學(xué)歷教師比例居全區(qū)同類學(xué)校前茅。它坐落在溫州市甌海區(qū)府所在地——景山街道轄區(qū)內(nèi),北靠景山森林公園,南鄰溫金公路,東接葡萄棚村,西依謝靈運(yùn)公園,猶如鑲嵌在匯昌河畔的一顆明珠,承接著源遠(yuǎn)流長的甌越文化?,F(xiàn)將總結(jié)報(bào)告如下。這對老師也提出了越來越高的知識要求。我學(xué)會(huì)了如何教學(xué),學(xué)習(xí)了如何應(yīng)對學(xué)生之間的各種突發(fā)的事件,更重要的是讓我感受到了教師這個(gè)職業(yè)的神圣重任,體會(huì)到了教師工作的辛苦,特別是班主任就比一般的任課老師付出的心血多一倍。除學(xué)風(fēng)優(yōu)良以外,我們班還是被評為甌海區(qū)優(yōu)秀班級的一個(gè)班級,班級團(tuán)結(jié)互助,負(fù)有責(zé)任感。帶領(lǐng)我的班主任,也是語文老師,是位非常優(yōu)秀的老師。教育實(shí)習(xí)個(gè)人總結(jié)格式  【篇一】
  在10月8日那天,我們開始了將近兩個(gè)月的實(shí)習(xí)生活。此資料由網(wǎng)絡(luò)收集而來,如有侵權(quán)請告知上傳者立即刪除。資料共分享,我們負(fù)責(zé)傳遞知識。時(shí)間過的很快,但在這兩個(gè)月的時(shí)間里,我受益匪淺。而我們班級和隔壁班都是全段語文成績非常好的班級。而我在這兩個(gè)月的時(shí)間里,從我們班主任身上學(xué)到很多。在實(shí)習(xí)過程中,我對比自己的學(xué)生時(shí)代,感受著差別,90后學(xué)生的能力一代比一代強(qiáng),信息接收面廣。
  這次的個(gè)人總結(jié),就作為一名在這實(shí)習(xí)語文的師范生——我自己來說說談?wù)勎以谡Z文教學(xué)這個(gè)方面最深的體會(huì),這些將引導(dǎo)我更好地步入以后的教壇的難得的人生財(cái)富。
  一、學(xué)校簡介
  我自主聯(lián)系的學(xué)?!T海實(shí)驗(yàn)中學(xué),原名為甌海區(qū)景山中學(xué)。校內(nèi)環(huán)境靜謐幽雅,設(shè)計(jì)格調(diào)樸素大方。全校教師愛崗敬業(yè),業(yè)務(wù)精良,治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn),學(xué)校教研氛圍濃厚,教學(xué)成果顯著。持續(xù)扎實(shí)開展“科研先導(dǎo),研訓(xùn)一體”工作,引領(lǐng)教師前進(jìn)。并致力于探索適合每位學(xué)生健康成長的教育模式,以素質(zhì)教育為主旋律,以提高教學(xué)質(zhì)量為重點(diǎn),以提高辦學(xué)效益為目標(biāo),積極開展新課程教學(xué)改革,已經(jīng)成長為甌海區(qū)教育的排頭兵,甌海區(qū)初中的窗口學(xué)校、龍頭學(xué)校。因?yàn)闆]有任何心里準(zhǔn)備,于是臨時(shí)湊了幾句話說:“同學(xué)們,我們是新來的實(shí)習(xí)老師,我叫陳雅麗,以后大家可以叫我陳老師。
  通過與班主任或班委的直接交流,我用了一個(gè)星期的時(shí)間了解了班上的每個(gè)學(xué)生以及他們學(xué)習(xí)的基本情況。很慶幸,正好碰上了市里的地方優(yōu)質(zhì)課程來這里做評比。目的不一樣,上課的注意點(diǎn)就不一樣。讓我明白了“教無定論”的真正含義。語文是最富有人情味的學(xué)科,是一門藝術(shù)課。
  在第二個(gè)星期,我的指導(dǎo)老師程老師也讓我試一試,讓我上八年級的第5單元的作文課——《蓮文化的魅力》,于是便認(rèn)認(rèn)真真的準(zhǔn)備備課。不僅要鉆研教材,而且要把教師、教材、學(xué)生三者融合成一個(gè)有機(jī)的整體,從教材的難易程度和學(xué)生的實(shí)際水平出發(fā),使備課為課堂上教師的循循善誘、學(xué)生的積極思維、由淺入深地認(rèn)識事物打下良好的基礎(chǔ)。在備好課后,首
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