20xx環(huán)境科學專業(yè)水力學課程教學模式改革實踐-展示頁
2025-01-14 22:01本頁面
【正文】 研究，如孫楠等[1]借助現(xiàn)有網(wǎng)絡(luò)平臺，以網(wǎng)絡(luò)教學交互視角為切入點建設(shè)高校水利專業(yè)基礎(chǔ)課水力學，基于學習主體、教學團隊、教學平臺、教學資源、教學政策五要素，剖析影響網(wǎng)絡(luò)課程教學效果的制約因素，構(gòu)建全方位 多層次網(wǎng)絡(luò)教學體系，探究立體化網(wǎng)絡(luò)教學模式。環(huán)境科學專業(yè)水力學課程教學模式改革實踐
[摘 要]水力學是環(huán)境科學專業(yè)的基礎(chǔ)學科，考慮到環(huán)境科學的專業(yè)特點以及與學生后續(xù)課程的銜接，水力學教學內(nèi)容應該在傳統(tǒng)水力學教學內(nèi)容的基礎(chǔ)上有所改革；為了提高學生的學習興趣，增強學習效果，其教學模式也應與時俱進：包括利用網(wǎng)絡(luò)工具，設(shè)立微課堂，讓學生與教師有更多的互動機會；設(shè)立小組討論學習模式，增強學生在團隊協(xié)作中獲得專業(yè)知識的能力；引入國際優(yōu)秀的模擬仿真軟件和教材，擴展學生的國際視野?！ 關(guān)鍵詞]水力學；教學模式；環(huán)境科學 [中圖分類號] [文獻標識碼] A [文章編號] 20953437（2020）12002304 水力學是環(huán)境科學專業(yè)的基礎(chǔ)課，因為涉及大量的計算和力學數(shù)學知識，學生普遍反映比較難學；又由于實習實驗課時安排得比較少，學生對一些內(nèi)容也覺得抽象
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