20xx小學五年級班主任工作參考總結(jié)二通用-展示頁
2025-01-13 23:16本頁面
【正文】 都有固定的人來治理，如開門，自學，責任區(qū)，送家庭作業(yè)，搜集作業(yè)，跨學科紀律，站在團隊，等等。對他們進展定性和定量治理，學生能夠嚴格要求本人，一目了然地看本人的好壞，即便他們犯錯誤，批判他們，也能夠說服他們。假如他們只是要求他們?nèi)绱俗鐾瑫r如此做，他們根本就不會照顧它。五年級是小孩們的轉(zhuǎn)機點。在班級治理方面，我首先施行定性和定量治理。，其中包括5名男生和9名女生。成功完成了本學期的教育教學任務。小學五年級班主任工作參考總結(jié)（二）（通用）小學五年級班主任工作總結(jié)（二）從一學期開場，我一直牢記“愛與奉獻”和“做老師”的職業(yè)道德。在領(lǐng)導的關(guān)懷，支持，指導和協(xié)助下，我不知疲乏地在實際工作中進展階級治理和道德教育。本學期的工作總結(jié)如下：首先，要依照本人的才能教學生，提高產(chǎn)質(zhì)量量。盡管學生人數(shù)特別少，但班級具有特別強的凝聚力，班級有特別強的榮譽感。它是每天記錄學生在學校的錯誤，并犯三次錯誤找對話，協(xié)助分析錯誤的緣故，并糾正獎勵。身體和心靈在飛行和成長，個別學生的思維和反叛心態(tài)發(fā)生了特別大的變化。老師情緒相反。其次，為班級的每個部分施行崗位責任制。有些人
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