小學(xué)二年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教案范文-展示頁(yè)
2024-12-07 04:12本頁(yè)面
【正文】 檢測(cè) 97()、99100()、1025 99()、()、1000、100() 3800、()、4000、4100、()、() 板書設(shè)計(jì)： 讀數(shù)時(shí) (1)每一位上的數(shù)字是幾就讀幾，并跟上計(jì)數(shù)單位?！ ?2)學(xué)生按要求獨(dú)立完成?！ ?2)哪個(gè)位上什么也沒(méi)有，就用零補(bǔ)足 (四)總結(jié)讀、寫數(shù)的方法。 (2)出示一個(gè)代表所寫的數(shù)，看誰(shuí)讀得快，學(xué)生自己讀后，抽生讀。 (2)出示你所寫的數(shù)，讓其他學(xué)生讀?！ ?3)出示只有中間帶0的數(shù)，讓其他小組的學(xué)生讀?！ 〉诙悾褐虚g帶0的數(shù) (1)老師將這兩個(gè)數(shù)先后出示在計(jì)數(shù)器上，要求學(xué)生先讀數(shù)，再說(shuō)說(shuō)這個(gè)數(shù)的組成，你發(fā)現(xiàn)了什么? (2)小結(jié)：讀中間帶0的數(shù)的方法?！ ?3)每人寫一個(gè)不帶0的數(shù)，請(qǐng)同桌讀一讀。 (1)學(xué)生再讀讀數(shù)，然后將數(shù)出示在計(jì)數(shù)器上。然后將這些數(shù)進(jìn)行分類?！ 、妗W(xué)生活動(dòng)，教師巡視?！ 、圩寣W(xué)生一個(gè)一個(gè)地?cái)?shù)，數(shù)到三十二?！ 、褰虒W(xué)撥數(shù) 第(1)題，教師板書“二千九百三十二” ?、俳處熥寣W(xué)生在自己的計(jì)數(shù)器上撥出這個(gè)數(shù)學(xué)，撥好的同學(xué)請(qǐng)舉手。 各計(jì)數(shù)單位之間的關(guān)系 10個(gè)一是十，10個(gè)十是一百，10個(gè)一百是一千，10個(gè)一千是一萬(wàn)?！ 〗虒W(xué)難點(diǎn)： 萬(wàn)以內(nèi)數(shù)位順序?！ ⊥ㄟ^(guò)在計(jì)數(shù)器上撥珠的活動(dòng)“理解萬(wàn)以內(nèi)數(shù)的順序，會(huì)讀、寫萬(wàn)以內(nèi)的數(shù)。小學(xué)二年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教案范文 小學(xué)二年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教案2021范文1 教學(xué)內(nèi)容： 撥一撥(書24頁(yè)) 教學(xué)目的： 在活動(dòng)中激發(fā)讀、寫數(shù)的興趣?！ ≡跀?shù)學(xué)活動(dòng)中對(duì)大數(shù)有具體感受，發(fā)展數(shù)感。 教學(xué)重點(diǎn)： 理解萬(wàn)以內(nèi)數(shù)的順序，會(huì)讀、寫萬(wàn)以內(nèi)的數(shù)?！ 〗虒W(xué)準(zhǔn)備： 計(jì)數(shù)器 教學(xué)過(guò)程： 一、復(fù)習(xí) 出示數(shù)位順序表：你知道它們是怎樣排列的嗎 從右邊起第一位是個(gè)位，第二位是十位，第三位是百位，第四位是千位，第五位是萬(wàn)位?！ 《⑿抡n 引入：今天我們繼續(xù)來(lái)?yè)芤粨?、?shù)一數(shù)生活中的大數(shù)?！ 、趯W(xué)生舉手后，讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)自己是怎么撥的，為什么是這樣撥?然后提問(wèn)學(xué)生怎樣讀這個(gè)數(shù)。整百整百的數(shù)數(shù)到九百接著整千的數(shù)數(shù)到二千 ?、苷f(shuō)一說(shuō)2392中有幾個(gè)千，幾個(gè)百幾個(gè)十幾個(gè)一 ?、菀髮W(xué)生先4人一組一起數(shù)，一起撥?！ 、式處熥寣W(xué)生打開書本第24頁(yè)自學(xué)撥數(shù)，(九千零四十)(一千零一)自習(xí)后，教師請(qǐng)學(xué)生到教壇前當(dāng)小老師指導(dǎo)大家撥。教學(xué)讀數(shù)、寫數(shù) 學(xué)生試著讀撥出的數(shù)?！ 〉谝活悾翰粠?的數(shù)?！ ?2)抽學(xué)生代表說(shuō)說(shuō)數(shù)的讀法，該怎么讀?為什么這樣讀。然后抽幾桌匯報(bào)。不管中間是幾個(gè)0，都只讀一個(gè)0。 第三類：只有末尾帶0的數(shù) (1)派代表說(shuō)說(shuō)這類數(shù)的讀法，老師歸納?！ 〉谒念悾褐虚g和末尾都有0的數(shù) (1)讀一讀、說(shuō)說(shuō)方法，老師小結(jié)?！ ?三)你撥我寫 ?、艙艹鰰峡匆豢瓷系臄?shù)并試著寫一寫 ⑵寫數(shù)時(shí)要注意什么? (1)每位是幾就寫幾?！ ∪?qiáng)化訓(xùn)練 (1)指導(dǎo)學(xué)生觀察圖，讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)這里有100塊糖一袋，有10塊糖一袋?！ ?3)說(shuō)說(shuō)自己是怎樣算出來(lái)的?！ ?2)中間有一個(gè)或兩個(gè)、三個(gè)零，只讀一個(gè)零 (3)不管末尾有幾個(gè)零都不讀 寫數(shù)時(shí) (1)每位是幾就寫幾?！ ⌒W(xué)二年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教案2021范文2 教學(xué)內(nèi)容： P25~P26 教學(xué)目標(biāo)： 通過(guò)“撥一撥”，“數(shù)一數(shù)”以及數(shù)學(xué)活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生讀數(shù)，寫數(shù)的興趣。 教學(xué)準(zhǔn)備： 計(jì)數(shù)器、學(xué)具計(jì)數(shù)器 教學(xué)過(guò)程： 一、復(fù)習(xí) 今天我們繼續(xù)學(xué)習(xí)撥一撥、數(shù)一數(shù) 說(shuō)一說(shuō)讀數(shù)和寫數(shù)時(shí)要注意些什么 二、認(rèn)一認(rèn)撥一撥 看書24頁(yè)了解算盤的歷史結(jié)構(gòu)進(jìn)一步理解數(shù)位順序 三、練一練 完成書25頁(yè)第2題 ?、磐篮献饕粋€(gè)同學(xué)撥，一個(gè)同學(xué)讀 ?、聘髯蕴顚憰系目瞻住 、菍W(xué)生完成同時(shí)教師對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義人文精神 ?、葘W(xué)生上臺(tái)板演。第三次撥一撥主要練習(xí)中間有兩個(gè)0以及中間和末尾都有0的數(shù)的讀寫法。 教學(xué)目標(biāo)： (1)通過(guò)“撥一撥”、“數(shù)一數(shù)”及“數(shù)學(xué)游戲”等活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生讀數(shù)、寫數(shù)的興趣。 教學(xué)重難點(diǎn)： (1)會(huì)數(shù)、讀、寫萬(wàn)以內(nèi)的數(shù)?！ 〗虒W(xué)過(guò)程：
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