小學(xué)三年級(jí)期末復(fù)習(xí)計(jì)劃(語文、數(shù)學(xué)、英語)-展示頁
2024-12-07 04:11本頁面
【正文】 。 ?、倌芙柚衷~典聯(lián)系上下文理解關(guān)鍵詞意思，體會(huì)表達(dá)效果。 閱讀詩歌散文作品，能讀懂詩句意思，體會(huì)詩人的情感?！ ￠喿x敘事性作品。①能抓住要點(diǎn)，概括段意。帶著目的瀏覽讀物，根據(jù)需要搜集信息。（組詞、造句、填空、選擇、判斷） 能夠積累課文中的好詞好句，能夠熟練的找出錯(cuò)別字并加以改正?！ ∮娩摴P正確、整齊、美觀、有速度書寫楷書?！ ≌n本中出現(xiàn)的多音字，無遺漏地全部梳理，要能分辨音義，在具體的語言環(huán)境中能會(huì)應(yīng)用和選擇。分板塊，分專題復(fù)習(xí)。小學(xué)三年級(jí)期末復(fù)習(xí)計(jì)劃（語文、數(shù)學(xué)、英語）（語文） 一、指導(dǎo)思想： 以課標(biāo)為標(biāo)準(zhǔn)，以課本為藍(lán)本，以課堂為陣地，精心復(fù)習(xí)，充分準(zhǔn)備，迎接調(diào)考。 二、復(fù)習(xí)思路： 三、復(fù)習(xí)內(nèi)容： ?。ㄒ唬┗A(chǔ) 會(huì)認(rèn)、會(huì)寫生字表中的生字，能讀準(zhǔn)音、認(rèn)清字形，了解在具體語言環(huán)境中的字義，并能靈活應(yīng)用。 會(huì)使用字、辭典，聯(lián)系上下文，結(jié)合生活實(shí)際理解句或段中詞語的意思?！ W(xué)過的詞語，常用的’標(biāo)點(diǎn)，大部分能在口頭或書面靈活運(yùn)用。 ?。ǘ╅喿x 瀏覽?！ ￠喿x說明文。②認(rèn)識(shí)“兩舉兩比”四種說明方法。能簡(jiǎn)單概括自己影響最深的場(chǎng)景，重點(diǎn)人物，細(xì)節(jié)，能描述事件的梗概?！ ￠喿x課外讀物?！ 、谀苈?lián)系上下文和自己的積累，理解有內(nèi)涵的句子的含義?！ 、倌芊e累、背誦課本優(yōu)秀詩文，教材中的古詩、對(duì)聯(lián)、名言警句、成語、諺語及經(jīng)典篇目中的詩句 ?、谀芴顚懻n文中要求背誦的內(nèi)容中的關(guān)鍵詞句。 ?、苁煜?、積累課本中的好詞佳句。2能抓住重點(diǎn)內(nèi)容縮寫?！ 懽x后感?！ ∷氖昼妰?nèi)完成不少于400字習(xí)作/5書寫規(guī)范、整潔，能正確使用修改符號(hào)修改作文?！ ?duì)基礎(chǔ)部分，又分為字（識(shí)字、寫字、用字）、詞兩個(gè)專題來復(fù)習(xí)。 對(duì)閱讀部分，充分利用課本資源，對(duì)教材進(jìn)行二次開發(fā)，在課本中尋找語言優(yōu)美，層次清晰，暗含考點(diǎn)，難易適度的片斷設(shè)計(jì)訓(xùn)練點(diǎn)。 五、課時(shí)安排 字2課時(shí) 詞2課時(shí) 閱讀5課時(shí) 作文5課時(shí) 綜合練習(xí)、評(píng)講2——4課時(shí) 總計(jì)16——18課時(shí)?。ㄕZ文） 一、學(xué)生情況分析： 三年級(jí)學(xué)生活潑、好動(dòng)，近來較浮躁。學(xué)習(xí)沒有計(jì)劃，沒有目標(biāo)，隨波逐流。由于課程較多，時(shí)間較緊，學(xué)生基礎(chǔ)不太扎實(shí)，生字詞不過關(guān)，積累也較少，訓(xùn)練量，訓(xùn)練的題型也較少。且后進(jìn)生較多，學(xué)生之間的差距較大，班級(jí)之間的差距也較大。 語文園地中的讀讀背背、讀讀記記、我的發(fā)現(xiàn)?！ 」旁娔瑢憽 。ㄩ喿x） 正確、流利、有感情地朗讀課文。
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