四年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文教學(xué)反思范文(精選4篇)-展示頁(yè)
2024-12-07 04:07本頁(yè)面
【正文】 ，再來(lái)回答題，學(xué)生也是爭(zhēng)先恐后、魚(yú)貫而出?！ ∥覍?duì)自己以下兩點(diǎn)很滿意： 一、走進(jìn)角色，我是“我” 在這堂課的教學(xué)進(jìn)程中，我曾多次讓學(xué)生走進(jìn)文本，走進(jìn)作者的內(nèi)心，與“我”同憂、同喜、同悲、同樂(lè)?！ ≡诮虒W(xué)中，要根據(jù)文章的不同內(nèi)容采用不同的教學(xué)方法，有不同的側(cè)重點(diǎn)，使學(xué)生在有限的時(shí)間內(nèi)得到最大的收獲。這一部分重點(diǎn)應(yīng)體會(huì)作者的寫(xiě)作方法，找出與文章開(kāi)頭相照應(yīng)的句子，把結(jié)尾兩個(gè)自然段和開(kāi)頭三個(gè)自然段聯(lián)系起來(lái)讀，弄清它們之間的聯(lián)系是首尾照應(yīng)。讓學(xué)生找出有關(guān)語(yǔ)句朗讀體會(huì)，并進(jìn)行仿寫(xiě)。杜鵑的叫聲表示機(jī)關(guān)槍……并從中感受到夜鶯的機(jī)智，游擊隊(duì)員對(duì)夜鶯的愛(ài)護(hù)。 第二部分是夜鶯巧妙地用鳥(niǎo)叫的聲音把敵人的情報(bào)傳遞給游擊隊(duì)員，讓游擊隊(duì)員積極備戰(zhàn)?！ 〉谝徊糠种饕堑聡?guó)軍官與夜鶯的對(duì)話。四年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文教學(xué)反思范文（精選4篇） 四年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文教學(xué)反思1 《夜鶯的歌聲》是一篇較長(zhǎng)的課文，閱讀理解時(shí)要分部分、抓住重點(diǎn)來(lái)處理課文內(nèi)容。每部分可以根據(jù)內(nèi)容的不同采用不同的教學(xué)方式。抓住人物的對(duì)話來(lái)理解內(nèi)容，體會(huì)人物的情感從文中體會(huì)到了夜鶯的機(jī)智、勇敢，對(duì)祖國(guó)的愛(ài)，對(duì)敵人的恨。教學(xué)時(shí)讓學(xué)生抓住游擊隊(duì)員所說(shuō)的話，聯(lián)系上下文弄明白，夜鶯的叫聲表示德國(guó)鬼子的人數(shù)。 第三部分主要是寫(xiě)德國(guó)兵被打的落花流水。 第四部分照應(yīng)了文章的開(kāi)頭，寫(xiě)夜鶯又投入了新的戰(zhàn)斗。并學(xué)習(xí)這種寫(xiě)作方法?！ ∷哪昙?jí)下冊(cè)語(yǔ)文教學(xué)反思2 今天，我教學(xué)《自然之道》第二課時(shí)，我的思緒就像課上學(xué)生回答問(wèn)題一樣，漫天飛揚(yáng)?！ ≡诠适掳l(fā)展到了高潮，幼龜們得到了錯(cuò)誤信息，于是成群成群的幼龜從巢口魚(yú)貫而出……我強(qiáng)調(diào)了“成群成群”說(shuō)明好多幼龜；“爭(zhēng)先恐后”又說(shuō)明幼龜?shù)呐佬械乃俣群芸?；“魚(yú)貫而出”說(shuō)明幼龜又非常的有秩序?！ 巴?！外面很安全，快爬呀！” “伙伴們，趁著現(xiàn)在安全，快爬向大海呀！” “快，機(jī)不可失，是不可再來(lái)” “
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