幼兒園中班區(qū)域活動總結(jié)【三篇】-展示頁
2024-12-07 03:59本頁面
【正文】 的牌多呢。于是我們就針對這樣的差異性作出調(diào)整?！ ⊥挲g階段的幼兒在發(fā)展上也是不竟相同的?！ ∥覀兂３Ｔ谝慌詿o聲地觀看孩子們的表演，盡量不去打擾到他們，充分滿足了幼兒表達(dá)和表現(xiàn)的需求，對幼兒的全方位發(fā)展起著很大的作用。美工區(qū)里的材料基本上都是主題活動開展后投放的，這樣幼兒基本都了解了怎樣操作，也更感興趣了?！ ^(qū)域材料能做為班級主題活動的延伸。幼兒對各自帶來的東西都很感興趣，我們投放以后，都紛紛去嘗試著玩。 在這個(gè)學(xué)期的區(qū)域活動中，我們有部分的材料是來自對各自幼兒家庭的廢物搜集。這樣每個(gè)幼兒都能根據(jù)自己的需要選取，就都能體驗(yàn)到成功的樂趣。如：在美工區(qū)投放折紙材料，讓幼兒練習(xí)能折雙三角物體時(shí)。而對于另一些幼兒可能又太難，透過努力卻達(dá)不到，這樣也會使其失去興趣?！ ∫?、材料的投放 根據(jù)幼兒的個(gè)體差異投放材料?！ ”緦W(xué)期，據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)，我班開設(shè)了巧手作坊、生活區(qū)、數(shù)學(xué)區(qū)、小熊超市、閱讀區(qū)、表演區(qū)，堅(jiān)持每一天開展游戲活動，指導(dǎo)幼兒動手、動腦，用心地與材料相互作用。幼兒園中班區(qū)域活動總結(jié)【三篇】【篇一】幼兒園中班區(qū)域活動總結(jié) 區(qū)域游戲是在正確的教育觀，兒童觀指導(dǎo)下，使兒童的認(rèn)識水平、個(gè)性品質(zhì)、社會化潛力得到用心主動發(fā)展的重要物質(zhì)條件。結(jié)合主題活動開展自主游戲，為幼兒帶給豐富有效的材料，引導(dǎo)幼兒在自由、寬松的氣氛中主動探索、學(xué)習(xí)，區(qū)域游戲是體現(xiàn)幼兒在玩中學(xué)，學(xué)中玩，寓教育于游戲中的形式好之一?，F(xiàn)將半年來的活動狀況作一簡單總結(jié)。 如果在活動區(qū)內(nèi)帶給的材料難度相同，對于一部分幼兒可能過于簡單，容易完成，這樣就會使其失去興趣，不利于其進(jìn)一步發(fā)展。因此，我們在了解每個(gè)幼兒發(fā)展水平的基礎(chǔ)上，思考個(gè)體和個(gè)性差異，在活動區(qū)內(nèi)帶給難易程度不同的操作材料，供不同程度的幼兒選取。教師就能夠投放利用雙三角原理折疊的難易程度不同的多種物體，讓幼兒自由選取?！ 〖覉@合作協(xié)調(diào)一致，共同準(zhǔn)備活動材料。比如瓶子、種子、絨線、蛋殼等等，都來自幼兒和家長的共同收集。這樣，在幼兒參與活動用心性提高的前提下，家園之間的聯(lián)系也進(jìn)一步緊密?！ ∥野嗄馨褏^(qū)域活動做為班級主題活動的延伸環(huán)節(jié)，及時(shí)地把主題活動進(jìn)行過后的材料投放到區(qū)域活動中，讓幼兒們在區(qū)域活動中繼續(xù)進(jìn)行相關(guān)的
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