小學三年級美術(shù)教學設(shè)計范文(三篇)-展示頁
2024-12-07 03:41本頁面
【正文】 蹈藝術(shù)家楊麗萍表演的孔雀舞。 難點：根據(jù)孔雀羽毛的特征設(shè)計花紋或花邊。學生通過觀察發(fā)現(xiàn)孔雀羽毛的美感，并根據(jù)孔雀羽毛的特征設(shè)計花紋和花邊，裝扮自己和周圍的事物。通過教學，讓學生善于發(fā)現(xiàn)身邊的美，學會用藝術(shù)的形式表現(xiàn)美、創(chuàng)造美，并嘗試美化生活?！ ∨囵B(yǎng)學生對美術(shù)設(shè)計的興趣。小學三年級美術(shù)教學設(shè)計范文（三篇）【篇一】小學三年級美術(shù)教學設(shè)計范文（三篇） 教學目標： 根據(jù)孔雀羽毛的特征設(shè)計花紋或花邊?！ W會用點、線、面組成花紋圖案，感受圖案的裝飾美感。 教材分析： 美術(shù)教育的目的是提高學生的審美能力和審美情趣。本課《美麗的孔雀》就是典型的課例?！ ≈攸c、難點： 重點：學習用點、線、面元素設(shè)計繪制美麗的花紋或花邊。 課前準備： ?。▽W生）水彩筆、油畫棒 ?。ń處煟┮曨l素材、課件、畫筆 教學過程： 談話引入?！ 〔虏拢核囆g(shù)家通過舞蹈語言表現(xiàn)了哪種動物的特征？ 問：你喜歡這樣的藝術(shù)表現(xiàn)方式嗎？請學生模仿孔雀的造型，在音樂《金孔雀輕輕跳》中進行舞蹈表演。（有繪畫的、舞蹈的、演唱的、圖案的、雕塑等多元化形式。（板書） 研究花紋圖案的設(shè)計方法?！ 。?）討論：圖案中運用了哪些設(shè)計要素？ 造型方面：重復(fù)、聚散、大小、疊加等組合方法，體驗不同的美感。 小結(jié)：用大小不同、粗細不同、方向不同的點、線、面進行有秩序地排列，可以產(chǎn)生不同的美感?！ 〗處熓痉丁！ ∮懻撗芯浚哼€可以用哪些不同的表現(xiàn)方法？
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