【正文】 。季風活動不穩(wěn)定，造成水、旱災害頻繁，影響了農(nóng)業(yè)的發(fā)展?！　《嗝襟w輔助教學，師生共同總結(jié)：我國也是季風氣候，我國也同樣是一個水旱災害頻發(fā)的國家，請結(jié)合我國的國情，討論該如何治理印度的水旱災害?大修水利工程，引導從我國的南水北調(diào)工程借鑒經(jīng)驗。是什么因素導致印度水旱災害頻繁呢?下面我們一起來分析一下。為了抵御水旱災害，印度人民是怎樣抵御自然災害的?　　師生總結(jié)：　　印度人民修建了很多水利工程，例如，北部恒河、印度河流域規(guī)模龐大的灌溉系統(tǒng)，南部的防旱貯水池等?！　《嗝襟w展示印度的水旱災害，利用圖片與新聞，讓學生從感性上認識自然災害的無情，激發(fā)同情心?！　∠旅鎺熒餐偨Y(jié)：印度大部分地區(qū)屬于熱帶季風氣候為主。　　教學過程　　首先是前提測評：復習印度人口特點及印度的地形特點?　　接著請學生自讀課文“水旱災害頻繁”，說說印度氣候有何特點?板書?！　。簩Φ乩碓砗碗y點，教師運用多媒體及圖、表輔助，分析講解，予以突破?！　∽寣W生自讀課文、分組討論，探究印度水旱災害頻繁的原因，理解工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)布局的原理等，從而提高學習能力?！　≡诮虒W方法上，我通過多媒體輔助教學，使教學演示與講解更為直觀，符合學生的認識規(guī)律?！　【C上所述，我把本課教學用一課時，關(guān)于印度的水旱災害首先通過媒體報道，讓學生從感性上認識災害的無情，接著通過多媒體輔助教學，小組討論分析南亞季風對降水的影響?！　〗虒W重點難點：　　根據(jù)課程標準及教學目標要求，確定印度水旱災害與西南季風的關(guān)系為教學重點?！　∧芰δ繕耍骸　∵_到能夠利用孟買氣溫、降水統(tǒng)計圖說出熱帶季風氣候的特征，理解南亞季風與水旱災害的關(guān)系?！　?jù)此，根據(jù)新課標要求和學生已有的知識基礎(chǔ)和認知能力，確定本節(jié)課的教學目標如下。本節(jié)用意在于使學生避免死記硬背，能夠利用地理材料探究印度水旱災害頻繁的’原因、理解工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)布局的原理等，從而提高學習能力。本課題教材內(nèi)容是在學生了解了印度的地形與人口的基礎(chǔ)上，結(jié)合學生已有的氣候知識，來分析水旱災害頻繁與西南季風的關(guān)系?！　∈紫?，對教材進行分析：　　本節(jié)教材屬于世界地理分區(qū)部分。　　以上是我說課的全部內(nèi)容，謝謝各位老師的耐心聆聽。我希望以靈活多樣的教法和對學生自主、合作、探究學法的指導，充分利用教材順利二高效的完成三維目標。但我的教學實踐經(jīng)驗有限，請各位評委老師批評指正、給予我?guī)椭?，我將不甚感激?！　⊥ㄟ^我一上說課的思維結(jié)構(gòu)，我相信學生參與教學活動的積極性和主動性將得到大大的提升?！　?五)遷移訓練、布置作業(yè)　　通過這節(jié)內(nèi)容的學習，學生了解了一些關(guān)于天氣信息的獲取途徑，掌握了播報天氣情況的基礎(chǔ)知識和能力，要求學生放學后找出天氣信息的其他獲取，讓他們向同學或者家人播報一組天氣情況，這樣有利于學生知識的遷移?！　?四)突顯重難點、積累知識　　分析了課文內(nèi)容后，我讓學生仔細看56頁濟南天氣預報和60頁的圖，知道天氣信息的獲取途徑，了解天氣變化。　　(二)初讀內(nèi)容、整體感知　　先讓學生自己默讀，把課文中出現(xiàn)的不理解的地方圈劃出來，然后我在精心教學把學生不理解的地方仔細講解，讓學生初步了解知識點，以此讓學生有興趣學習這節(jié)內(nèi)容，整體感知課文內(nèi)容。因此我依據(jù)學生的認知特點，在整個教學過程中，我重視讓學生積極參與和互相學習，安排學生動腦、動口、動手的活動來進行學習?！　《?、說教法學法　　針對以上分析，結(jié)合教學目標、學生的認知結(jié)構(gòu)特點，為了突出重點突破難點，本節(jié)我主要采用提問法、練習法、角色扮演法等方法進行教學?！　〗虒W難點：知道天氣和地理的重要性，培養(yǎng)學生學習地里的興趣。　　情感目標：通過這節(jié)內(nèi)容的學習培養(yǎng)學生了解天氣的多種多樣，從而熱愛地理、熱愛祖國大好河山的感情。為此依據(jù)新課程標準的要求以及我們新義中學生的認知結(jié)構(gòu)特點，我制定了一下三維目標：　　知識目標：學會各種天氣的判讀，學會判斷哪種空氣質(zhì)量對人有益哪種氣空質(zhì)量對人有害。　　一、說教材　　《天氣》是初中地理的一節(jié)重要內(nèi)容，課文通過精妙的各種天氣展示設(shè)計讓學生能了解天氣在學習中和生活中的作用，從而表現(xiàn)出天氣的多種多樣。初中的地理說課稿　　初中的地理說課稿1尊敬的各位評委老師：　　大家好?！　〗裉煳艺f課的題目是《天氣》下面我將從四個方面進行我的說課。通過對這節(jié)內(nèi)容的學習，學生能更好的完成三維目標，同時通過這節(jié)內(nèi)容的學習，能為培養(yǎng)學生了解天氣、模仿天氣預報主持人播報天氣預報的能力奠定堅實的基礎(chǔ)?！　∧芰δ繕耍耗苡闷胀ㄔ捳_流利有感情地向同學或者其他人播報天氣預報，能自己找出獲取天氣信息，了解天氣變化?！　「鶕?jù)中學生的認知結(jié)構(gòu)特點，我制定了這節(jié)內(nèi)容的教學重、難點　　教學重點：幫助學生了解天氣、空氣質(zhì)量和人們的生活關(guān)系，積累有關(guān)天氣各種知識。激發(fā)學生熱愛大自然，熱愛祖國大好河山。在當今信息時代，現(xiàn)代教育面臨的最嚴峻的挑戰(zhàn)已不是如何使受教育者學到知識，二十如何使他們學會學習，加強對學生學法的指導尤為重要。　　三、說教學過程：　　(一)：圖片引入、導語激趣　　興趣是最好的老師，為了讓學生能有興趣學習這節(jié)內(nèi)容，我讓學生看書上558頁的圖片并提問“同學們看看這兩幅圖和我們的生活有什么關(guān)系，想不想知道它和我們怎么產(chǎn)生關(guān)系的嗎?”通過這樣的導入把學生的興趣吸引到學習這節(jié)內(nèi)容中來，從而高效的完成三維目標?！　?三)小組合作、分析課文　　我把全班分為四個小組，每個小組分配一頁，要求小組以合作競爭的意識完成兩個任務：找出本頁主要講的內(nèi)容以及它和我們的關(guān)系，以此來增強學生的競爭意識和合作意識，培養(yǎng)他們的語言表達能力。要求學生分角色模仿天氣預主持人播報天氣情況，并提問“同學們我們來看看誰播報得更快捷、更準確，好不好?”這樣有利于學生鞏固知識點，學會實踐運用?！　?六)總結(jié)與板書　　帶領(lǐng)學生回顧這節(jié)內(nèi)容，了解知識點，根據(jù)學生的認知結(jié)構(gòu)特點，我的板書力求簡潔、清晰、有條理性，讓學生一目了然。我希望以靈活多樣的教法和對學生自主、合作、探究學法的指導，充分利用教材順利二高效的完成三維目標?！　∷?、說教學總結(jié)與反思　　通過我一上說課的思維結(jié)構(gòu)，我相信學生參與教學活動的積極性和主動性將得到大大的提升。但我的教學實踐經(jīng)驗有限，請各位評委老師批評指正、給予我?guī)椭?，我將不甚感激?！　〕踔械牡乩碚f課稿2各位評委、各位老師：　　大家好!　　今天我說的課題是《水旱災害和印度農(nóng)業(yè)》，這一課題選自人教版的義務教育課程標準實驗教科書《地理》七年級下冊的第七章第三節(jié)《印度》，適用于七年級學生學習使用。印度是南亞面積最大、人口最多、自然條件最具有代表性的國家。接著講述了印度農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的巨大變化，教材還安排了南亞季風圖與印度年降水量、農(nóng)作物及礦產(chǎn)分布圖以及三處學生課堂活動內(nèi)容，進一步培養(yǎng)學生綜合分析地理事物的能力。教材的這種安排，也從農(nóng)業(yè)發(fā)展與人口壓力、農(nóng)作物的分布與自然條件的關(guān)系、工業(yè)生產(chǎn)布局與原料產(chǎn)地的關(guān)系等方面體現(xiàn)了環(huán)境資源人口這一主線，正確地闡明人地關(guān)系。　　知識目標：　　認識地形、氣候與農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的關(guān)系，理解有關(guān)人地關(guān)系、生產(chǎn)布局的基本知識?！　∏楦心繕耍骸　⊥ㄟ^對治理印度水旱的討論，激發(fā)學生了解自然，改造自然的情感，培養(yǎng)人地關(guān)系協(xié)調(diào)發(fā)展觀。印度的農(nóng)作物分布與地形和降水量的關(guān)系既為教學重點亦為教學難點，因為學生綜合分析事物的能力較差，分析事物缺乏全面性，故確定印度的農(nóng)作物分布與地形和降水量的關(guān)系為教學難點。關(guān)于印度農(nóng)業(yè)部分，以教師為主導、學生為主體，通過演示，形象直觀的對比印度的年降水量與農(nóng)業(yè)帶的分布等，突破教學重難點。主要通過讀圖分析法、對比分析法，充分利用課本所提供的練習和資料，培養(yǎng)學生綜合分析地理事物的能力。　　教學方法　?。航處熖岢鰡栴}，引導學生讀書讀圖，找出解決問題的辦法，促使學生積極思考，變學會為會學?！　。和ㄟ^與已知的地理知識的縱向、橫向比較，開拓學生的思維，加深對知識的理解與鞏固。這一部分內(nèi)容不多，目的是為了促使學生積極思考，使學生由學會到會學轉(zhuǎn)變。由于受季風的影響，年降水量極不穩(wěn)定，有的年份多，有的年份少，水旱災害頻繁。　　水旱給印度人民的生產(chǎn)和生活帶來了很大影響?！　〉敲鎸乐氐乃禐暮Γ《痊F(xiàn)有的水利工程依然顯得有些不足。　　讀課本37頁孟買年內(nèi)各月氣溫和降水量圖，分析一下受熱帶季風影響，印度的雨集中在幾月份?旱季又集中在幾月份?　　那旱季與雨季的降水量，最多的月份和最少的月份相比要差多少?　　請同學們前后桌一組，結(jié)合你的生活實際討論一下，雨季來臨時會是一番什么樣的景象?到了旱季農(nóng)田里又會是一幅什么樣的景象呢?　　那是什么原因造成如此頻繁的水旱災害呢?　　請同學們讀南亞季風圖，比較分析1月、7月盛行風向有什么不同?西南季風對印度的降水有何