應(yīng)用文課程學(xué)習(xí)總結(jié)報(bào)告-展示頁(yè)
2024-12-07 03:23本頁(yè)面
【正文】 的直接性和結(jié)果指向?qū)嵺`性等特點(diǎn)。應(yīng)用文的讀者分為自然讀者與指定讀者?；趹?yīng)用文的實(shí)用性，應(yīng)用文的作者需要做到以下幾個(gè)方面：強(qiáng)烈的讀者意識(shí)、高度的責(zé)任意識(shí)、嚴(yán)格的規(guī)范意識(shí)及自覺(jué)的服務(wù)意識(shí)?！ ‘?dāng)然，我們也要注意到應(yīng)用文的作者與讀者。它的格式也需規(guī)范，以便閱讀、處理和收發(fā)。寫(xiě)應(yīng)用文，要堅(jiān)持實(shí)事求是的態(tài)度。為用而寫(xiě)，有用才寫(xiě)，這是應(yīng)用文與其他文章的區(qū)別。應(yīng)用文的寫(xiě)作有其明顯的目的性和針對(duì)性?！ ?yīng)用文具有六大特點(diǎn)，即實(shí)用性、真實(shí)性、規(guī)范性、針對(duì)性、時(shí)效性、簡(jiǎn)明性等。應(yīng)用文的主題為其靈魂，材料為其血肉，結(jié)構(gòu)為其骨骼，語(yǔ)言為其細(xì)胞。比如書(shū)信、請(qǐng)假條、借條、通知、申請(qǐng)書(shū)，包括我現(xiàn)在正在寫(xiě)的總結(jié)，都屬于應(yīng)用文的范疇。 應(yīng)用文是行政機(jī)關(guān)、企事業(yè)單位、社會(huì)團(tuán)體處理公共事務(wù)，以及人民群眾處理個(gè)人事務(wù)使用的，具有直接價(jià)值和慣用格式的文書(shū)，是解決問(wèn)題、處理事務(wù)、交流思想、傳遞信息的工具。應(yīng)用文課程學(xué)習(xí)總結(jié)報(bào)告 篇一 轉(zhuǎn)眼間，一學(xué)期的應(yīng)用文寫(xiě)作課程就結(jié)束了?？v觀這半年來(lái)的學(xué)習(xí)，不僅讓我們初學(xué)了各種應(yīng)用文的寫(xiě)法，更讓我們對(duì)應(yīng)用文的重要性有了深層的了解，可謂受益匪淺。事實(shí)上，我們的日常生活中處處可見(jiàn)應(yīng)用文。老師用了一個(gè)相當(dāng)生動(dòng)、恰當(dāng)?shù)谋扔餍稳萘藨?yīng)用文的組成。如此一來(lái)，我們便能感觀地理解寫(xiě)應(yīng)用文要注意哪些部分?！ ?yīng)用文不同于文學(xué)作品和其他實(shí)用文體，它不在于使人明事理、開(kāi)闊視野或供人欣賞，而在于解決實(shí)際問(wèn)題。應(yīng)用文最基本的特點(diǎn)就是“用”。明確這一點(diǎn)，對(duì)我們寫(xiě)好應(yīng)用文有很大作用。應(yīng)用文的內(nèi)容要客觀真實(shí)，不容虛構(gòu)，語(yǔ)言要簡(jiǎn)明扼要，忌浮華、抒情。試想，若一份文件全篇盡是優(yōu)美的句子、華麗的辭藻，大段大段的描寫(xiě)
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