【正文】 一起來看看小動(dòng)物們吃得怎么樣。]　　幼兒觀察小動(dòng)物們吃飯，小熊在旁邊伴隨提問：兩只小腳放在哪里？身子怎么樣？一只手干什么？另一只手呢？引導(dǎo)幼兒集體討論正確的進(jìn)餐姿勢(shì)。請(qǐng)四位小朋友戴上頭飾坐到餐桌前吃飯。　　活動(dòng)過程：　　教師戴上小熊頭飾，熱情地對(duì)幼兒說：“我是小熊，今天，我要請(qǐng)好朋友來我家做客?！　⌒“嗾Z言請(qǐng)客教案3活動(dòng)準(zhǔn)備：　　小熊、小雞、小狗、小貓、小猴頭飾各1個(gè)，小動(dòng)物食物卡片4張（正面是完整的食物，反面是魚刺、桃核等）。表演游戲時(shí)大家很興奮?！　』顒?dòng)反思：　　小班語言故事《小熊請(qǐng)客》是優(yōu)質(zhì)課評(píng)比時(shí)選的內(nèi)容，通過第一輪教學(xué)，發(fā)現(xiàn)孩子興趣還是挺高的雖然這個(gè)教材很老了，在活動(dòng)中，我先讓孩子們討論會(huì)請(qǐng)誰?通過食物大部分幼兒都能猜出?！　∷摹⒔Y(jié)束”小朋友以后能不能做到不挑、不撿、不爭(zhēng)、不搶呢？”“咱們就來比一比、賽一賽，看誰做得到，看誰做得好?！　∪⑼暾男蕾p故事。解決活動(dòng)的難點(diǎn)。（可以邊提問邊放課件中相關(guān)的情節(jié)）解決活動(dòng)的重點(diǎn)。”喵，喵，喵，”小貓說：”小熊你好！”小熊說：”小貓，請(qǐng)你吃魚！”“汪，汪，汪，”小狗說：”小熊你好！”小熊說：”小狗，請(qǐng)你吃肉骨頭！”“篤，篤，篤，”小兔說：”小熊你好！”小熊說：”小兔你好，請(qǐng)你吃蘿卜！”小貓、小狗、小兔對(duì)一齊對(duì)小熊說：”謝謝你，小熊！”　　小熊請(qǐng)來了那些客人呀？（幼兒回答）　　你覺得客人們和小熊有禮貌嗎?你從哪里看出有禮貌的呀？（幼兒回答）那我們要不要向他們學(xué)習(xí)??？　　繼續(xù)欣賞故事?！　。?）出示掛圖，有感情的講述故事。那老師今天給小朋友帶來的這個(gè)故事講的就是小老鼠和大象去小熊家做客的事。今天我請(qǐng)來了兩位客人，它們是誰呢？”出示小老鼠和大象圖片,引出活動(dòng)內(nèi)容.　　二、展開　　老師通過提問：”如果有一大一小兩個(gè)凳子請(qǐng)他們坐，誰坐大的、誰坐小的？”設(shè)置情景引導(dǎo)幼兒進(jìn)入故事情節(jié)?！　』顒?dòng)過程：　　一、導(dǎo)入播放音樂《三只熊》，引起幼兒興趣導(dǎo)入課題。重點(diǎn)是幫助幼兒理解故事內(nèi)容，記憶重點(diǎn)情節(jié)。通過兩個(gè)形象的鮮明對(duì)比，使幼兒初步懂得同伴間要相互謙讓、團(tuán)結(jié)友愛的道理?！　』顒?dòng)準(zhǔn)備：課件《小熊的客人》、小老鼠、大象圖片各一?！　“l(fā)展幼兒判斷是非的能力和口語表達(dá)能力?！　』丶艺?qǐng)爸爸媽媽幫助了解更多小動(dòng)物的食性。發(fā)散幼兒思維（3分鐘）　　教師分別扮演小貓、小狗、小兔……等動(dòng)物，幼兒集體扮演小熊進(jìn)行表演　　教師扮演熊，分別讓幼兒當(dāng)小貓、小狗、小兔表演故事，引導(dǎo)幼兒主動(dòng)使用禮貌用語“你好”、“謝謝”　?。ū经h(huán)節(jié)通過對(duì)扮演各種角色，多方位的使幼兒復(fù)習(xí)鞏固角色對(duì)話內(nèi)容）　　四、聽音樂學(xué)小動(dòng)物走路活動(dòng)結(jié)束?！　∷鼈?nèi)齻€(gè)謝過小熊以后，聽，誰又來了“嘰嘰嘰”……　　幼兒積極發(fā)言討論這三種動(dòng)物喜歡吃什么？根據(jù)幼兒回答出示相應(yīng)的食物圖片　　引導(dǎo)幼兒正確使用禮貌用語及角色對(duì)話。　?。?）小兔來了，小熊怎樣說？小熊要請(qǐng)他吃什么？　　引導(dǎo)幼兒邊學(xué)說“小兔，請(qǐng)你吃胡蘿卜”邊把胡蘿卜圖片貼在小兔圖片的下面?！　。?）小貓來了，小貓?jiān)鯓訉?duì)小熊說呢？小熊要請(qǐng)他吃什么？　　引導(dǎo)幼兒邊學(xué)說“小貓，請(qǐng)你吃魚”邊把小魚圖片貼在小貓圖片的下面?！　〗處熇脛?dòng)物玩具完整講述故事一遍。并引導(dǎo)幼兒猜一猜，激發(fā)他們聽故事的興趣?！　?chuàng)設(shè)小熊請(qǐng)客的場(chǎng)景：一張桌子，上面擺放用盤子盛好的食物（小魚、肉骨頭、蘿卜圖片）　　小雞、小鴨、小羊等動(dòng)物圖片及相應(yīng)的食物圖片　　一、導(dǎo)入：出示小熊圖片及各種食物圖片?！　‰y點(diǎn)：了解幾句常用的禮貌用語并學(xué)會(huì)運(yùn)用。　　引導(dǎo)幼兒感受朋友友好相處的快樂。本活動(dòng)的設(shè)計(jì)旨在利用幼兒所熟悉的生活內(nèi)容，從正面引導(dǎo)幼兒積極地感知怎樣做客？激發(fā)幼兒說話的興趣，并學(xué)會(huì)在使用禮貌用語的過程中，感受同伴友好相處的快樂，實(shí)現(xiàn)德育過程和情境的最優(yōu)化，以提高體驗(yàn)理解的效果。小班語言請(qǐng)客教案　　小班語言請(qǐng)客教案1　　幼兒的情感體驗(yàn)是需要具體的形象材料的。通過直接感知才能理解為什么要這樣做？怎樣做？最后才能主動(dòng)地去做。　　了解幾種動(dòng)物的食性，喜歡聽故事。　　重點(diǎn)：了解幾種動(dòng)物的食性，喜歡聽故事。　　小熊、小貓、小狗、小兔頭飾和圖片；小熊玩具一個(gè)　　了解有關(guān)動(dòng)物習(xí)性。激發(fā)幼兒對(duì)故事的興趣師：小朋友，看，誰來了？　　幼兒：小熊師：今天小熊請(qǐng)客，他準(zhǔn)備了這么多好吃的，請(qǐng)你們猜猜他要請(qǐng)誰呢？　　幼兒自由猜測(cè)讓我們一起聽聽故事，看看到底請(qǐng)的誰？　?。ǜ鶕?jù)小班幼兒年齡特點(diǎn)，本環(huán)節(jié)采用直接導(dǎo)入的方法，直接出示小熊玩具。）　　二、引導(dǎo)幼兒看掛圖、聽故事，了解故事內(nèi)容。　　提問：故事的名字？故事中有誰？　　教師利用掛圖邊講故事邊根據(jù)故事情節(jié)提問?！　。?）小狗來了，小狗怎樣說？小熊要請(qǐng)他吃什么？　　引導(dǎo)幼兒邊學(xué)說“小狗，請(qǐng)你吃肉骨頭”邊把肉骨頭圖片貼在小狗圖片的下面?！　。?）三個(gè)小動(dòng)物最后對(duì)小熊說什么？為什么要這樣說？　　3．分別出示小雞、小鴨、小羊等動(dòng)物及食物圖片，試著續(xù)編故事內(nèi)容?！　。ū经h(huán)節(jié)通過講邊故事，邊操作使幼兒更加形象的了解到不同動(dòng)物的食性；小雞、小鴨、小羊等動(dòng)物的出現(xiàn)更增加了幼兒的興趣，同時(shí)拓展了幼兒的知識(shí)）　　三、分角色表演，學(xué)說禮貌用語。（1分鐘）　　在角色區(qū)組織幼兒玩“娃娃請(qǐng)客”的游戲?！　⌒“嗾Z言請(qǐng)客教案2活動(dòng)目標(biāo)：　　初步培養(yǎng)幼兒同伴間相互謙讓的美德?！　椭變豪斫夤适聝?nèi)容，記憶重點(diǎn)情節(jié)?！　』顒?dòng)分析：　　這篇故事通過描述小老鼠和大象到小熊家做客時(shí)發(fā)生的事情，刻畫了一個(gè)凡事總愛搶”大的”的小老鼠形象和處處謙讓的大象形象。這是活動(dòng)的難點(diǎn)，采用對(duì)比法、引導(dǎo)法、提問法突破。采用提問法、引導(dǎo)法解決?！　　県ai小朋友們好，我是小熊。”咱們小朋友真棒！知道小老鼠要坐小的，大象要坐大的。咱們來看一看，事情是不是像小朋友講的那樣呢？小熊為他們準(zhǔn)備了好多東西呢，它們又是怎么分的呢？”　　放課件，講述故事《小熊的客人》?！　〗裉?，我還請(qǐng)來了我的好朋友一起來做客?！　√釂枺骸惫适轮惺遣皇切±鲜笞诵“宓剩笙笞舜蟀宓?？”　　”小熊還為他們準(zhǔn)備了什么？這些東西他倆是怎么分的？”通過提問引導(dǎo)幼兒記憶故事情節(jié)，理解故事內(nèi)容?！　√釂栍變骸蹦阆矚g哪個(gè)動(dòng)物，不喜歡哪個(gè)動(dòng)物，為什么？”通過引導(dǎo)使幼兒懂得同伴間要相互謙讓，團(tuán)結(jié)友愛的道理?！　　痹蹅冃∨笥咽遣皇嵌荚敢庾鲆粋€(gè)謙讓好寶寶呀？”“那咱們平時(shí)吃飯的時(shí)候，放在盤子里的包子、油餅?zāi)懿荒馨€(gè)摸呀？請(qǐng)小朋友拿勺子的時(shí)候能不能挨個(gè)挑呀？玩玩具的時(shí)候能不能搶呀？”讓幼兒明白這些都是不謙讓的行為。給故事起個(gè)名字。以后咱們每周評(píng)一個(gè)謙讓小明星,給他貼一朵小紅花，小朋友愿不愿意爭(zhēng)??？”活動(dòng)結(jié)束。然后讓幼兒學(xué)習(xí)故事，知道有禮貌的重要性。在新課標(biāo)、新理念的支撐下，我對(duì)這一課的教學(xué)也做了一些嘗試，發(fā)現(xiàn)效果還可以?！　⌒∨笥褔砂雸A形，前面擺一張餐桌，四張椅子，放上碗勺、餐巾。你們看，我都請(qǐng)了哪幾個(gè)好朋友？”分別出示小動(dòng)物頭飾及小動(dòng)物們愛吃食物的卡片（卡片的正、反面都出示給幼兒看）。[點(diǎn)評(píng)：以游戲活動(dòng)導(dǎo)入，引發(fā)幼兒參與游戲的興趣，為下一步幼兒在觀察和游戲中學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。小動(dòng)物們吃完后，小熊說：“好朋友們，你們吃飽了嗎？歡迎你們下次再來我家做客，再見！”[點(diǎn)評(píng)：讓幼兒觀察情境并伴隨適當(dāng)提問，自己通過觀察找出正確的吃飯姿勢(shì)和方法，從而使幼兒獲得更易接受的直接經(jīng)驗(yàn)。碗底怎么樣？食物吃得干凈嗎？他們把碗放在哪里？魚刺和桃核呢？小動(dòng)物們吃完擦嘴了嗎？”根據(jù)實(shí)際情況對(duì)幼兒進(jìn)行餐后的良好習(xí)慣的教育，并對(duì)將魚刺、桃核收拾干凈、碗勺放好、飯后擦嘴的幼兒給予表揚(yáng)。他們真能干，小熊還想請(qǐng)幾個(gè)好朋友到他家做客呢！”請(qǐng)一名幼兒當(dāng)小熊，邀請(qǐng)四名幼兒再次游戲，嘗試文明進(jìn)餐?！　⌒“嗾Z言請(qǐng)客教案4活動(dòng)目標(biāo):　　,有做小主人的積極愿望?！　』顒?dòng)準(zhǔn)備:　　　　活動(dòng)過程:　　一、出事猴子的圖片　　提問:這是什么動(dòng)物?(猴子),猴子會(huì)帶來什么事情呢?　　二、講述故事　　,小朋友仔細(xì)聽?！　　　?1)故事的名字叫什么?(小猴請(qǐng)客)故事中有誰?(小猴、大象、熊貓、小白兔)　　(2)今天小猴為什么那么高興?哪些朋友到小猴家來做客了?小猴怎樣接待客人的?　　　　小朋友和老師一起來講一遍故事　　提問　　(1)